Technische Fachräume an Grundschulen
Technical specialist rooms at primary schools
- Barrierefreiheit im Sinne (räumlicher) Anpassung an heterogene Schülerschaften wurde bislang kaum an Schulen bzw. konkret im Technikunterricht erforscht. In dieser Arbeit wurden 5 Potsdamer Grundschulen unter dem Siegel „Schule des gemeinsamen Lernens“ unter dem Aspekt der Barrierefreiheit in technischen Fachräumen untersucht. Die Arbeit erfasst den Ist-Zustand über Einrichtung und Ausstattung technischer Fachräume an oben genannten Potsdamer Schulen und zeigt gleichzeitig verschiedene Fachraumkonzepte auf. Hierzu wurden technische Fachräume zum einen auf barrierefreie Elemente untersucht und zum anderen von WAT-Fachlehrkräften in Hinblick auf ihre Barrierefreiheit bewertet.
- The thesis refers to qualitative research in which technical classrooms at Potsdam primary schools were examined for their accessibility in the sense of spatial adaptation to heterogeneous students. 5 specialist rooms were researched by examining them for barrier-free elements and assessing them by specialist teachers. The thesis shows the current state of current technical specialist areas.
Verfasserangaben: | Dorothea BartenwerferORCiD |
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URN: | urn:nbn:de:kobv:517-opus4-562932 |
DOI: | https://doi.org/10.25932/publishup-56293 |
Untertitel (Deutsch): | eine qualitative Analyse zur Ausstattung von Fachräumen an Potsdamer Grundschulen in Bezug auf heterogene Schülerschaften |
Untertitel (Englisch): | a qualitative analysis of the equipment of specialist rooms at Potsdam primary schools with regard to heterogeneous students |
Gutachter*in(nen): | Isabelle PenningORCiDGND, Marietta Campbell |
Betreuer*in(nen): | Isabelle Penning |
Publikationstyp: | Masterarbeit |
Sprache: | Deutsch |
Erscheinungsjahr: | 2022 |
Veröffentlichende Institution: | Universität Potsdam |
Titel verleihende Institution: | Universität Potsdam |
Datum der Abschlussprüfung: | 22.08.2022 |
Datum der Freischaltung: | 21.10.2022 |
Freies Schlagwort / Tag: | Ausstattung; Barrierefreiheit; Grundschule; Heterogenität; Inklusion; Schule; Technikunterricht; heterogene Schülerschaften; technische Fachräume accessibility; equipment; heterogeneity; heterogeneous students; inclusion; primary school; school; technical specialist rooms; technology lesson |
Seitenanzahl: | 87 |
RVK - Regensburger Verbundklassifikation: | DP 5430, DT 1510, DO 6000 |
Organisationseinheiten: | Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät / Wirtschaftswissenschaften / Funktionsstellen / Lehreinheit für Wirtschafts-Arbeit-Technik |
DDC-Klassifikation: | 3 Sozialwissenschaften / 33 Wirtschaft / 330 Wirtschaft |
Lizenz (Deutsch): | CC-BY - Namensnennung 4.0 International |