Lernstrategien und Kontext : eine empirische Studie zum strukturellen Zusammenhang zwischen antizipierter Erinnerungssituation und Behaltens aktivitäten beim Lernen mit Texten
Author details: | Friederike Bliß |
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Publication type: | Article |
Language: | German |
Year of first publication: | 1996 |
Publication year: | 1996 |
Release date: | 2017/03/25 |
Source: | LLF-Berichte. - 13 (1996), S. 106 - 133 |
Organizational units: | Humanwissenschaftliche Fakultät / Strukturbereich Bildungswissenschaften / Department Erziehungswissenschaft |
Institution name at the time of the publication: | Humanwissenschaftliche Fakultät / Institut für Pädagogik |
Humanwissenschaftliche Fakultät / Institut für Erziehungswissenschaft |