Das Drei-Felder-Konzept des Selbstlernbereichs am Zessko
- Dieser Beitrag erläutert, wie die im Teilprojekt entstandenen Selbstlernangebote (Schreibberatung, Vortragscoaching, Sprachtutorien) über die Laufzeit des Teilprojekts (weiter-)entwickelt wurden und wie Studierende durch die Einführung von neuen, flexibleren Lernformaten (z. B. Einzelberatungen) unterstützt werden. Zudem wird aufgezeigt, wie sich wissenschaftlichen Hilfskräften die Möglichkeit bietet, sich als Schreibberater/ in, Vortragscoach oder Sprachtutor/in weiterzubilden. Somit wird an der Universität Potsdam nicht nur das Selbstlernen, sondern auch Peer Learning gefördert.
Download full text files
SHA-512:1deb25f0bfe03a30ecc11e7c66b2946999f4e417d57972a56ec7d0e2c0b3069feecde57c6c63368e00ddc2b6b19cfc29bf9d77fa8e4948ca18114502b4515956 Sichtbarkeit
Additional Services
| Author details: | Ariane Wittkowski, Judith TägenerORCiD, Michael KonarskiORCiD, David James PrickettORCiDGND |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:kobv:517-opus4-492789 |
| DOI: | https://doi.org/10.25932/publishup-49278 |
| ISBN: | 978-3-86956-498-2 |
| ISSN: | 2192-1075 |
| ISSN: | 2192-1083 |
| Title of parent work (German): | Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung |
| Subtitle (German): | Schreibberatung, Vortragscoaching und Sprachtutorien |
| Publisher: | Universitätsverlag Potsdam |
| Place of publishing: | Potsdam |
| Publication type: | Article |
| Language: | German |
| Date of first publication: | 2020/12/01 |
| Publication year: | 2020 |
| Publishing institution: | Universität Potsdam |
| Publishing institution: | Universitätsverlag Potsdam |
| Release date: | 2021/02/04 |
| Tag: | Beratung; Peer-Lernberater/innen; Schreibberatung; Selbstlernen; Sprachtutorien; Tutor/innen; Vortragscoaching; Workshops |
| Issue: | 6 |
| Number of pages: | 30 |
| First page: | 143 |
| Last Page: | 172 |
| Source: | Lehre und Lernen entwickeln - Eine Frage der Gestaltung von Übergängen : Erfahrungen aus 9 Jahren Qualitätspakt Lehre an der Universität Potsdam / Stefanie Goertz, Benjamin Klages, Dominique Last, Sven Strickroth (Hrsg.). - Potsdam : Universitätsverlag Potsdam, 2020. - ISBN 978-3-86956-498-2 (Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung ; 6). - S. 143-172 |
| RVK - Regensburg classification: | AL 33000, AL 40200, AL 19900, AL 43200 |
| Organizational units: | Philosophische Fakultät |
| Zentrale und wissenschaftliche Einrichtungen / Zentrum für Sprachen und Schlüsselkompetenzen (Zessko) | |
| DDC classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
| Peer review: | Referiert |
| Publishing method: | Universitätsverlag Potsdam |
| Open Access / Gold Open-Access | |
| Collection(s): | Universität Potsdam / Schriftenreihen / Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung, ISSN 2192-1083 / PBHSF (2020) 06 / II. Übergänge innerhalb der Hochschule / Übergänge statusbezogen gestalten |
| License (German): |  CC-BY - Namensnennung 4.0 International |
