Lernwirksamkeits- und Zielgruppenanalyse für ein Lehrvideo zum informatischen Problemlösen

Aus einer Vergleichsstudie mit starken und schwachen Problemlösern konnten Erkenntnisse über die effizienten Herangehensweisen von Hochleistern an Informatikprobleme gewonnen werden. Diese Erkenntnisse wurden in einem Lehrvideo zum informatischen Problemlösen didaktisch aufgearbeitet, sodass Lernenden der Einsatz von Baumstrukturen und Rekursion im konkreten Kontext gezeigt werden kann. Nun wurde die tatsächliche Lernwirksamkeit des Videos sowie die Definition der Zielgruppe in einer Vergleichsstudie mit 66 Studienanfängern überprüft.

Metadaten
Author details:	Bertold Kujath
URN:	urn:nbn:de:kobv:517-opus4-94797
ISBN:	978-3-86956-376-3
ISSN:	1868-0844
ISSN:	2191-1940
Title of parent work (German):	Commentarii informaticae didacticae (CID)
Publisher:	Universitätsverlag Potsdam
Place of publishing:	Potsdam
Publication type:	Article
Language:	German
Year of first publication:	2016
Publication year:	2016
Publishing institution:	Universität Potsdam
Publishing institution:	Universitätsverlag Potsdam
Release date:	2016/09/01
Issue:	10
First page:	25
Last Page:	39
Organizational units:	Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät / Institut für Informatik und Computational Science
DDC classification:	0 Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke / 00 Informatik, Wissen, Systeme / 004 Datenverarbeitung; Informatik
Publishing method:	Universitätsverlag Potsdam
Collection(s):	Universität Potsdam / Schriftenreihen / Commentarii informaticae didacticae (CID) / CID (2016) 10 / Full Papers zum Thema „Kompetenzen“
License (German):	Keine öffentliche Lizenz: Unter Urheberrechtsschutz