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Bienfaits de la musique á l'école

Beneficios de la música en la escuela

Benefits of music at school

Vorzüge der Musik in der Schule

  • A l'heure où l'éducation musicale est remise en cause par les décideurs de certains pays de l'Union européenne, la collaboration internationale et interdisciplinaire est plus que jamais nécessaire pour démontrer l'erreur de ces attitudes. A cette fin, l'ouvrage rassemble les réflexions de différents spécialistes de trois pays européens qui offrent leurs points de vue sous le prisme de l'éducation musicale mais aussi des domaines des neurosciences, de la psychologie, de la logopédie et de la politique. Cette publication combine les résultats de travaux empiriques avec des propositions pratiques, ce qui la rend utile pour les chercheurs, les professeurs de musique et les orthophonistes.
  • En unos tiempos en los que la educación musical viene siendo cuestionada por los responsables de las políticas educativas de ciertos países de la Unión Europea, se hace más necesaria que nunca una colaboración internacional e interdisciplinar que demuestre lo erróneo de tales actitudes. Con esta finalidad, el libro recoge las reflexiones de diferentes especialistas de tres países europeos quienes ofrecen sus puntos de vista desde el prismade la educación musical pero también, desde los ámbitos de la neurociencia, la psicología, la logopedia y la política. La presente publicación aúna resultados de trabajos empíricos con propuestas de tipo práctico, lo que la hace útil tanto para investigadores, como para docentes, profesores de música y logopedas.
  • At a time when music education is being questioned by education policy-makers in certain European Union countries, international and interdisciplinary collaboration is needed more than ever to demonstrate the error of such attitudes. To this end, the book gathers the reflections of different specialists from three European countries who offer their points of view from a musical education prism but also from the fields of neuroscience, psychology, speech therapy and politics. This publication combines the results of empirical work with practical proposals, which makes it useful for researchers, music teachers and speech therapists.
  • In einer Zeit in der die Musikpädagogik von den für die Erziehungsrichtlinien Verantwortlichen in bestimmten Ländern der Europäischen Union in Frage gestellt wird, ist eine interdisziplinäre und internationale Zusammenarbeit, die belegt, dass eine solche Einstellung falsch ist, notwendiger denn je. Zu diesem Zweck sind in diesem Buch die Überlegungen verschiedener Experten aus drei europäischen Ländern zusammengefasst, die ihre Sichtweise aus der Perspektive der Musikpädagogik, aber auch der Neurologie, der Psychologie, der Logopädie und der Politik anbieten. Die vorliegende Veröffentlichung vereint Ergebnisse empirischer Arbeit mit praktischen Vorschlägen, was sie sowohl für Forschung als auch für Musiklehrer und Logopäden nützlich macht.

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Metadaten
Author:José A. Rodríguez-Quiles y GarcíaORCiDGND, Michel HabibGND, Marie-Pierre Bidal-Loton, Nicolas Leveau, Martine Tassin, Dominique Verlinden, Carmen M. Soria Torres, Ingrid Hoonhorst, Marielle Vancamp, Alice Dormoy, Tatiana De Barelli
URN:urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428627
DOI:https://doi.org/10.25932/publishup-42862
ISBN:978-3-86956-466-1
ISSN:1861-8529
ISSN:2196-5080
Subtitle (French):une expérience européenne
Subtitle (Spanish):una experiencia europea
Subtitle (English):a European experience
Subtitle (German):eine europäische Erfahrung
Series (Serial Number):Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik (7)
Publisher:Universitätsverlag Potsdam
Place of publication:Potsdam
Editor:José A. Rodríguez-Quiles y García
Document Type:Monograph/Edited Volume
Language:French
Date of first Publication:2019/08/26
Year of Completion:2019
Publishing Institution:Universität Potsdam
Publishing Institution:Universitätsverlag Potsdam
Release Date:2019/08/22
Tag:Deklaration von Marseille; Lerngemeinschaften; Musikpädagogik; Neurowissenschaft und Musik; musikalische Aktivitäten
Marseille declaration; learning communities; musical Education; musical activities; neuroscience and music
activités musicales; communautés d'apprentissage; déclaration de Marseille; education musicale; neurosciences et musique
actividades musicales; comunidades de aprendizaje; declaración de Marsella; educación musical; neurociencia y música
Pagenumber:166
RVK - Regensburg Classification:LR 56900 , LR 56940 , LR 55400 , DT 1420
Organizational units:Humanwissenschaftliche Fakultät / Institut für Musik- und Musikpädagogik
Dewey Decimal Classification:7 Künste und Unterhaltung / 78 Musik / 780 Musik
Collections:Universität Potsdam / Schriftenreihen / Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
Publication Way:Universitätsverlag Potsdam
Licence (German):License LogoKeine Nutzungslizenz vergeben - es gilt das deutsche Urheberrecht
Notes extern:
In Printform erschienen im Universitätsverlag Potsdam:

Bienfaits de la musique á l'école : une expérience européenne / José A. Rodríguez-Quiles y García. – Potsdam: Universitätsverlag Potsdam, 2019. – 166 S.

(Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik ; 7)
ISBN 978-3-86956-466-1
ISSN (print) 1861-8529 --> bestellen