The search result changed since you submitted your search request. Documents might be displayed in a different sort order.
  • search hit 58 of 365
Back to Result List

Identifikation von Gelingensbedingungen tutorieller Lehre im Kontext Studieneingang

Download full text files

Export metadata

Additional Services

Share in Twitter Search Google Scholar Statistics
Metadaten
Author:Friederike Schulze-Reichelt
URN:urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428503
DOI:https://doi.org/10.25932/publishup-42850
ISBN:978-3-86956-452-4
ISSN:2192-1075
ISSN:2192-1083
Parent Title (German):Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Subtitle (German):eine empirische Untersuchung
Publisher:Universitätsverlag Potsdam
Place of publication:Potsdam
Document Type:Article
Language:German
Date of first Publication:2019/04/18
Year of Completion:2019
Publishing Institution:Universität Potsdam
Release Date:2019/05/06
Pagenumber:20
First Page:209
Last Page:228
Source:Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung / Heft 4 (2019) / ISBN: 978-3-86956-452-4, S. 209-228
RVK - Regensburg Classification:AL 33000, AL 40200, AL 43200
Organizational units:Zentrale und wissenschaftliche Einrichtungen / Zentrum für Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium (ZfQ)
Humanwissenschaftliche Fakultät / Strukturbereich Bildungswissenschaften / Department Erziehungswissenschaft
Dewey Decimal Classification:3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Peer Review:Nicht referiert
Publication Way:Universitätsverlag Potsdam
Collections:Universität Potsdam / Schriftenreihen / Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung, ISSN 2192-1083 / PBHSF (2019) 04 / II. Die Studieneingangsphase an der Universität Potsdam / Das StuFo-Projekt in Zusammenarbeit mit dem QueLL-Teilprojekt „Ausbau der strukturierten Studieneingangsphase“
Licence (German):License LogoCreative Commons - Namensnennung, 4.0 International