TY  - JOUR
A1  - Jann, Werner
A1  - Reichard, Christoph
ED  - Wollmann, Hellmut
T1  - Best practice in central government modernization
BT  - in memoriam Frieder Naschold 1940 - 1999
JF  - RIEP : Revista internacional de estudos politicos
JF  - International journal of political studies
Y1  - 2001
SN  - 1516-5973
VL  - 2001
IS  - Special 9
SP  - 93
EP  - 111
PB  - NUSEG
CY  - Rio de Janeiro
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Segert, Astrid
A1  - Zierke, Irene
T1  - Regionale Ungleichheiten aus der Perspektive nachhaltiger Regionalentwicklung
T1  - Regional inhomogeneities from perspective of sustainable regional development : the example of rural spaces in Germany
BT  - das Beispiel ländlicher Räume in Deutschland
JF  - Brandenburgische Umwelt-Berichte : BUB ; Schriftenreihe der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät der Universität Potsdam
N2  - Die Autorinnen wenden sich an WissenschaftlerInnen und PraktikerInnen, die an nachhaltiger Regionalenwicklung, an regionalen Ungleichheiten und insbesondere an ländlichen Räumen interessiert sind. In der Studie wird aktuelles statistisches Material zu Nachhaltigkeitsressourcen und -defiziten in den durch die Raumordnung definierten neun siedlungsstrukturellen Kreistypen Deutschlands aufbereitet. Im Zentrum der Analyse stehen vier ländliche Regionstypen, die sich nach ihren Entwicklungspotentialen und Problemlagen unterscheiden. Sie werden anhand verfügbarer Daten mit NUTS3- bzw. NUTS2-Gebieten der Europäischen Union verglichen. Es wird gezeigt, wie sich deutsche ländliche Gebiete im europäischen Rahmen positionieren. Die Analyseergebnisse werden durch Tabellen und Karten zur räumlichen Verteilung von Ressourcen veranschaulicht. Für die vier ländlichen Kreistypen in Deutschland werden Nachhaltigkeitsbilanzen zusammengefasst und mit europäischen ländlichen Raumtypen verglichen. Abschließend werden Überlegungen für raumspezifische Pfade der Regionalentwicklung für jeden analysierten ländlichen Kreistyp zur Diskussion gestellt. Die Autorinnen sind langjährige Mitarbeiterinnen der Forschungsgruppe "Umweltsoziologie" der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Universität Potsdam.
N2  - On the basis of current statistical data the authors studied regional inequalities between 9 types of regions in Germany. In this content they discuss ways for sustainable development in 4 different types of rural areas. The authors are working at the institute of sociology at the University of Potsdam.
KW  - Regionalentwicklung
KW  - Nachhaltige Entwicklung
KW  - Ländlicher Raum
KW  - Landbevölkerung
KW  - Soziale Infrastruktur
Y1  - 2005
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-5538
SN  - 1434-2375
SN  - 1611-9339
VL  - 16
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Groitl, Siobhán Catherine
T1  - Er ist ze milte, sie ist ze karc
BT  - Kaufringers Märe "Die Suche nach dem glücklichen Ehepaar"
JF  - Potsdamer Studien zur Frauen- und Geschlechterforschung : Neue Folge ; 1
Y1  - 2006
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-10553
SN  - 1433-7444
VL  - 1
SP  - 157
EP  - 175
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Gramatzki, Susanne
T1  - Was Frau wissen darf
BT  - Bildungskonzepte und Geschlechterentwürfe im Quattro- und Cinquecento
JF  - Potsdamer Studien zur Frauen- und Geschlechterforschung / Hrsg.: Professur für Frauenforschung an der Universität Potsdam
Y1  - 2006
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-10519
SN  - 1433-7444
VL  - 1
SP  - 21
EP  - 45
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Brüske, Anne
T1  - Weibliche Subjektivität in Laclos' Liaisons dangereuses
BT  - das Zusammenspiel von Anthropologie und Gesellschaftsstruktur beim Scheitern der weiblichen Figuren
JF  - Potsdamer Studien zur Frauen- und Geschlechterforschung / Hrsg.: Professur für Frauenforschung an der Universität Potsdam
Y1  - 2006
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-10793
SN  - 1433-7444
VL  - 1
SP  - 275
EP  - 298
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Folger, Robert
T1  - Geschlechterentwürfe und die (Ent-)Pluralisierung des Subjekts im frühneuzeitlichen Medienwandel (Spanien 15. und 16. Jh.)
JF  - Potsdamer Studien zur Frauen- und Geschlechterforschung / Hrsg.: Professur für Frauenforschung an der Universität Potsdam
Y1  - 2006
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-10548
SN  - 1433-7444
VL  - 1
SP  - 131
EP  - 156
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Winst, Silke
T1  - "Weibischer" Liebeskranker und siegreicher Ritter
BT  - zur Männlichkeitskonzeption in Jörg Wickrams Ritter Galmy (1539)
JF  - Potsdamer Studien zur Frauen- und Geschlechterforschung / Hrsg.: Professur für Frauenforschung an der Universität Potsdam
Y1  - 2006
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-10578
SN  - 1433-7444
VL  - 1
SP  - 195
EP  - 213
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bung, Stephanie
T1  - Von der chambre bleue zum salon vert
BT  - der französische Salon des sechzehnten Jahrhunderts
JF  - Potsdamer Studien zur Frauen- und Geschlechterforschung / Hrsg.: Professur für Frauenforschung an der Universität Potsdam
Y1  - 2006
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-10589
SN  - 1433-7444
VL  - 1
SP  - 215
EP  - 232
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Gronemann, Claudia
T1  - Weiblichkeit und Autorschaft im ausgehenden 18. Jahrhundert
BT  - die Lyrik von María Rosa Gálvez de Cabrera zwischen Imitatio und Genieästhetik
JF  - Potsdamer Studien zur Frauen- und Geschlechterforschung / Hrsg.: Professur für Frauenforschung an der Universität Potsdam
Y1  - 2006
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-10608
SN  - 1433-7444
VL  - 1
SP  - 253
EP  - 273
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klinger, Judith
T1  - "Als sei Ich ein Anderer"
BT  - mystisches Subjekt, Geschlecht und Autorisierung bei Caterina von Siena
JF  - Potsdamer Studien zur Frauen- und Geschlechterforschung / Hrsg.: Professur für Frauenforschung an der Universität Potsdam
Y1  - 2006
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-10535
SN  - 1433-7444
VL  - 1
SP  - 83
EP  - 129
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Thiemann, Susanne
T1  - Sex trouble
BT  - die bärtige Frau bei José de Ribera, Luis Vélez de Guevara und Huarte de San Juan
JF  - Potsdamer Studien zur Frauen- und Geschlechterforschung / Hrsg.: Professur für Frauenforschung an der Universität Potsdam
Y1  - 2006
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-10526
SN  - 1433-7444
VL  - 1
SP  - 47
EP  - 82
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Leopold, Stephan
T1  - Echo lernt sprechen
BT  - Taktik in Gaspara Stampas petrarkistischen Rime (1554)
JF  - Potsdamer Studien zur Frauen- und Geschlechterforschung / Hrsg.: Professur für Frauenforschung an der Universität Potsdam
Y1  - 2006
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-10566
SN  - 1433-7444
VL  - 1
SP  - 177
EP  - 193
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Diz Vidal, Martin
T1  - Liebe und Leid der Minnesänger
BT  - Figurationen von Männlichkeit bei Jaufré Rudel und Alfonso el Sabio
JF  - Potsdamer Studien zur Frauen- und Geschlechterforschung / Hrsg.: Professur für Frauenforschung an der Universität Potsdam
Y1  - 2006
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-10593
SN  - 1433-7444
VL  - 1
SP  - 233
EP  - 251
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schwan, Tanja
T1  - Kontinuität in der Abweichung? Réécritures französischer Autorinnen des XVIe siècle
BT  - Topoi - Metaphern - Mythen
JF  - Potsdamer Studien zur Frauen- und Geschlechterforschung / Hrsg.: Professur für Frauenforschung an der Universität Potsdam
Y1  - 2006
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-10508
SN  - 1433-7444
VL  - 1
SP  - 5
EP  - 20
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heße, Kristina
T1  - Die Stimme der Natur
BT  - Veränderungen in der Ordnung der Geschlechter im Kontext der spanischen Aufklärung
JF  - Potsdamer Studien zur Frauen- und Geschlechterforschung / Hrsg.: Professur für Frauenforschung an der Universität Potsdam
Y1  - 2006
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-10808
SN  - 1433-7444
VL  - 1
SP  - 299
EP  - 322
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Baur, Heiner
A1  - Müller, Steffen
A1  - Hirschmüller, Anja
A1  - Huber, Georg
A1  - Mayer, Frank
T1  - Reactivity, stability, and strength performance capacity in motor sports
JF  - British journal of sports medicine : the journal of sport and exercise medicine
N2  - Background: Racing drivers require multifaceted cognitive and physical abilities in a multitasking situation. A knowledge of their physical capacities may help to improve fitness and performance. Objective: To compare reaction time, stability performance capacity, and strength performance capacity of elite racing drivers with those of age-matched, physically active controls. Methods: Eight elite racing drivers and 10 physically active controls matched for age and weight were tested in a reaction and determination test requiring upper and lower extremity responses to visual and audio cues. Further tests comprised evaluation of one-leg postural stability on a two-dimensional moveable platform, measures of maximum strength performance capacity of the extensors of the leg on a leg press, and a test of force capacity of the arms in a sitting position at a steering wheel. An additional arm endurance test consisted of isometric work at the steering wheel at + 30 degrees and -30 degrees where an eccentric threshold load of 30 N.m was applied. Subjects had to hold the end positions above this threshold until exhaustion. Univariate one way analysis of variance (alpha = 0.05) including a Bonferroni adjustment was used to detect group differences between the drivers and controls. Results: The reaction time of the racing drivers was significantly faster than the controls ( p = 0.004). The following motor reaction time and reaction times in the multiple determination test did not differ between the groups. No significant differences (p> 0.05) were found for postural stability, leg extensor strength, or arm strength and endurance. Conclusions: Racing drivers have faster reaction times than age-matched physically active controls. Further development of motor sport-specific test protocols is suggested. According to the requirements of motor racing, strength and sensorimotor performance capacity can potentially be improved.
Y1  - 2006
U6  - https://doi.org/10.1136/bjsm.2006.025783
SN  - 0306-3674
VL  - 40
SP  - 906
EP  - 910
PB  - BMJ Publ. Group
CY  - London
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Sixtus, Frederick
T1  - Interpol und Europol
BT  - Vorboten einer Weltpolizei?
JF  - Beiträge zu einer vergleichenden Soziologie der Polizei
N2  - Inhalt: Interpol - Kurzer geschichtlicher Abriss - Interpol heute - Struktur - Die Kernfunktionen Interpols Europol (oder: Europäisches Polizeiamt) - Kurzer geschichtlicher Abriss - Europol heute - Struktur Die Kontrolle Europols - Die Kernaufgaben Europols - Wie arbeiten die internationalen Polizeibehörden tatsächlich? - Vorboten einer Weltpolizei?
KW  - Polizei
KW  - Polizeisoziologie
KW  - Police
KW  - Sociology
Y1  - 2009
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-17157
SP  - 148
EP  - 163
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Mochan, Christiane
T1  - Ungesetzlicher Gewaltgebrauch durch die Polizei
JF  - Beiträge zu einer vergleichenden Soziologie der Polizei
N2  - Inhalt: Probleme bei der Erforschung des Themas - Forschungsstand in Deutschland Definition der ungesetzlichen Gewaltanwendung durch die Polizei Kennzeichen übermäßiger Gewaltanwendung durch PolizistInnen Individuelle Erklärungsansätze - Arbeitsbelastungen und Situation - Authority Maintenance Theory nach Alpert und Dunham Die Organisation von Polizei als Erklärungsansatz - Cop Culture Mögliche Auswege Resümee
KW  - Polizei
KW  - Polizeisoziologie
KW  - Police
KW  - Sociology
Y1  - 2009
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-29409
SP  - 18
EP  - 32
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Fatianova, Julia
T1  - Opritschnina
BT  - Orden des Schreckens oder Vorstufe eines russischen Polizeiwesens?
JF  - Beiträge zu einer vergleichenden Soziologie der Polizei
N2  - Inhalt: Zar Iwan Wasiljewitsch Grosnyj - Iwan, der erste russische Zar - Iwan Grosnyj und die Bojaren Opritschnina - Der Alltag der Opritschniki Das Ende der Opritschnina und ihre Folgen Opritschnina-Erbe: Bedeutung der Opritschnina für die Nachwelt Schlusswort
KW  - Polizei
KW  - Polizeisoziologie
KW  - Opritschnina
KW  - Police
KW  - Sociology
KW  - Oprichnina
Y1  - 2009
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-29436
SP  - 70
EP  - 88
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Graßmann, Mathias
T1  - Die Polizei in der Bundesrepublik Deutschland
BT  - Begriffsbestimmung und Entwicklungslinien 1945 bis 1990
JF  - Beiträge zu einer vergleichenden Soziologie der Polizei
N2  - Inhalt: Der Polizeibegriff in Deutschland Entwicklungslinien der bundesrepublikanischen Polizei von 1945 bis 1990 - Die Polizei in der Bundesrepublik Deutschland von 1949 bis 1960 – Restaurationsphase - Die Polizei in der Bundesrepublik Deutschland von 1967 bis 1979 – Umbruch- und Reformphase - Polizeiinternes Bildungsniveau nach Schulabschluss 1960/1970 - Die Polizei in der Bundesrepublik Deutschland von 1980 bis 1990 – Differenzierungsphase Resümee
KW  - Polizei
KW  - Polizeisoziologie
KW  - Police
KW  - Sociology
Y1  - 2009
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-27875
SP  - 89
EP  - 107
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schülzke, Björn
T1  - Die Sicherheitskräfte der USA
BT  - ein Einblick in die Geschichte und Struktur
JF  - Beiträge zu einer vergleichenden Soziologie der Polizei
N2  - Inhalt: Die historische Entwicklung der Sicherheitskräfte der USA - Die frühen Jahre der Polizei Der Beginn organisierter Polizeiarbeit - Die Polizei des Bundes Der 11. September 2001 und die Folgen für die Sicherheitsbehörden - Das Department of Homeland Security - Erweiterte Befugnisse Resümee
KW  - Polizei
KW  - Polizeisoziologie
KW  - Police
KW  - Sociology
Y1  - 2009
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-17089
SP  - 132
EP  - 147
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Zischke, Tanja
T1  - Liktoren
BT  - Polizei im alten Rom?
JF  - Beiträge zu einer vergleichenden Soziologie der Polizei
N2  - Inhalt: Wie lässt sich Polizei definieren? - Eine Reise in die Antike – Eingliederung der Thematik in den historischen Kontext Das römische Staatswesen - Die Republikanische „Magistratur“ - Das Imperium - Das Apparitorenwesen – die Dienerschaft der Magistrate Liktoren – Insignien der Magistrate? - Liktoren - Das außergewöhnliche Verhältnis des Liktors zu seinem Beamten - Der Aufgabenbereich der Liktoren - Ausdruck staatlicher Gewalt – die Fasces Zusammenfassung
KW  - Polizei
KW  - Polizeisoziologie
KW  - Liktor
KW  - Police
KW  - Sociology
KW  - Lictor
Y1  - 2009
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-29424
SP  - 55
EP  - 69
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Grutzpalk, Jonas
T1  - Mutawa
BT  - eine islamische Polizei in Saudi‐Arabien
JF  - Beiträge zu einer vergleichenden Soziologie der Polizei
N2  - Inhalt: Die Entstehung der „Mutawa“ Die Mutawa in der islamischen Ideenwelt Islamismus, Mutawa und das Internet Fazit: Auch die Mutawa wird sich demokratisch legitimieren müssen
KW  - Polizei
KW  - Polizeisoziologie
KW  - Police
KW  - Sociology
Y1  - 2009
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-17079
SP  - 121
EP  - 131
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Harnisch, Franziska
A1  - Bruhn, Anja
T1  - Ehrenmorde als mutierte Blutrache
BT  - die Gleichzeitigkeit von Polizei und Blutrache in der globalisierten Welt
JF  - Beiträge zu einer vergleichenden Soziologie der Polizei
N2  - Inhalt: Begriffliche Abgrenzung und Definition Zentrale Begriffe: Gleichwertigkeit und Ehre Die Familienstruktur und die Rollenverteilung innerhalb der Großfamilie Globalisierung Blutrachetaten in der Bundesrepublik Deutschland Handlungsmöglichkeiten
KW  - Polizei
KW  - Polizeisoziologie
KW  - Blutrache
KW  - Police
KW  - Sociology
KW  - Blood Feud
Y1  - 2009
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-29410
SP  - 33
EP  - 54
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ellenbeck, Saskia
T1  - Polizei im Orient
BT  - Aufrechterhaltung der öffentlichen Ordnung in Kambodscha
JF  - Beiträge zu einer vergleichenden Soziologie der Polizei
N2  - Inhalt: Polizei in Kambodscha – Der Blick in die Vergangenheit - Folgen dieser Erfahrungen auf Bevölkerung und Gesellschaft - Zusammensetzung und Organisation der Polizei in Kambodscha - Betriebsförmigkeit - Standardisierung - Formalisierung Zur Sozialkultur und Außenwirkung der kambodschanischen Polizei Einordnung des kambodschanischen Polizeiapparats in das Herrschaftstypenmodell Max Webers
KW  - Polizei
KW  - Polizeisoziologie
KW  - Police
KW  - Sociology
Y1  - 2009
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-29327
SP  - 108
EP  - 120
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Pipek, Volkmar
A1  - Stevens, Gunnar
A1  - Veith, Michael
A1  - Müller, Claudia
A1  - Draxler, Sebastian
T1  - Jede Software ist "Social"
JF  - Analyse Sozialer Netzwerke und Social Software
Y1  - 2010
SN  - 978-3-940019-26-4
SP  - 199
EP  - 233
PB  - GITO
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Baumgraß, Anne
A1  - Birn, Lukas
T1  - Ein Wiki als Intranetablösung
JF  - Analyse Sozialer Netzwerke und Social Software
Y1  - 2010
SN  - 978-3-940019-26-4
SP  - 303
EP  - 318
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Böwing-Schmalenbrock, Melanie
A1  - Jurczok, Anne
T1  - Multiple Imputation in der Praxis : ein sozialwissenschaftliches Anwendungsbeispiel
T1  - Multiple imputation in practice : a socio-scientific example of use
N2  - Multiple Imputation hat sich in den letzten Jahren als adäquate Methode zum Umgang mit fehlenden Werten erwiesen und etabliert. Das gilt zumindest für die Theorie, denn im Angesicht mangelnder anwendungsbezogener Erläuterungen und Einführungen verzichten in der Praxis viele Sozialwissenschaftler auf diese notwendige Datenaufbereitung. Trotz (oder vielleicht auch wegen) der stetig fortschreitenden Weiterentwicklung der Programme und Optionen zur Umsetzung Multipler Imputationen, sieht sich der Anwender mit zahlreichen Herausforderungen konfrontiert, für die er mitunter nur schwer Lösungsansätze findet. Die Schwierigkeiten reichen von der Analyse und Aufbereitung der Zielvariablen, über die Software-Entscheidung, die Auswahl der Prädiktoren bis hin zur Modell-Formulierung und Ergebnis-Evaluation. In diesem Beitrag wird die Funktionsweise und Anwendbarkeit Multipler Imputationen skizziert und es wird eine Herangehensweise entwickelt, die sich in der schrittweisen Umsetzung dieser Methode als nützlich erwiesen hat – auch für Einsteiger. Es werden konkrete potenzielle Schwierigkeiten angesprochen und mögliche Problemlösungen diskutiert; vor allem die jeweilige Beschaffenheit der fehlenden Werte steht hierbei im Vordergrund. Der Imputations-Prozess und alle mit ihm verbundenen Arbeitsschritte werden anhand eines Anwendungsbeispiels – der Multiplen Imputation des Gesamtvermögens reicher Haushalte – exemplarisch illustriert.
N2  - Multiple imputation established itself and proved adequate as method of handling missing observations – at least in theory. Annotations and explanations on how to apply multiple imputation in practice are scarce and this seems to discourage many social scientists to conduct this step of necessary data preparation. Despite (or maybe because of) the continuous and progressive development of programs and features to conduct multiple imputation the user is confronted with numerous challenges for which solutions are sometimes hard to find. The difficulties range from the analysis and preparation of the target variable to deciding in favor of a software package, selecting predictors, formulating a suitable model and evaluating the results. This paper will outline the operation and practicability of multiple imputations and will develop a useful approach, which has proven adequate in handling missing values step by step – even for beginners. It will discuss potential difficulties and gives specific solutions; especially the particular quality of missing data is paramount. The process of imputation with all its necessary steps will be illustrated by the multiple imputation of the total assets of wealthy households.
KW  - Multiple Imputation
KW  - fehlende Werte
KW  - Vermögen
KW  - Stata ice
KW  - Multiple Imputation
KW  - non-response
KW  - wealth
KW  - Stata ice
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-58111
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ortelt, Beatrice
T1  - Raumbilder im Wandel?
BT  - Empirische Erkundungen in der Metropolregion Berlin-Brandenburg
JF  - Praxis Kultur- und Sozialgeographie : PKS
N2  - Inhalt: - Einleitung - Theoretische Kontexte zum Untersuchungsgegenstand - Untersuchungsgebiet: Metropolregion Berlin-Brandenburg - Methodisches Vorgehen - Empirische Befunde - Reflexion des Forschungsprozesses und der Methode - Resümee - Literaturverzeichnis
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60882
SN  - 0934-716X
SN  - 1868-2499
IS  - 51
SP  - 21
EP  - 56
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Thiele, Katja
T1  - Kreative Stadt als Medium der Stadtentwicklung
BT  - Das Beispiel Mediaspree aus diskurstheoretischer Perspektive
JF  - Praxis Kultur- und Sozialgeographie : PKS
N2  - Inhalt: - Einleitung - Theoretische Brille - Kontextuierung der Untersuchungsgegenstände „Neoliberale Stadt“ und„Kreative Stadt“ - Berlin – Zufluchtsort und Anker kreativer Träume - Methodik - Untersuchungsergebnisse - Fazit - Ausblick - 3.9 Literaturverzeichnis
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60893
SN  - 0934-716X
SN  - 1868-2499
IS  - 51
SP  - 57
EP  - 93
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bürkner, Hans-Joachim
T1  - Marktkonforme Wiederfindungen des Städtischen ohne lokale Akteure?
JF  - Praxis Kultur- und Sozialgeographie : PKS
N2  - Inhalt: - Globalisierung und aktuelle Tendenzen der Neupositionierung der Städte - Forschungsbedarf zu Positionierungen „von unten“ - Eine Bildinterpretation als Stichwortgeber - Ausblick
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60876
SN  - 0934-716X
SN  - 1868-2499
IS  - 51
SP  - 9
EP  - 19
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Azar, Elif Zeynep
A1  - Erdönmez, Çağlayan
A1  - Verscheijden, Desirée
T1  - Developing Critical Thinking
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. Critical thinking in curriculum framework 2. A general look at critical thinking 3. How critical thinking take s place in the classroom and some specific examples 4. Suggestions 5. Conclusion
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65867
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 1
SP  - 87
EP  - 92
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hintze, Katarina
A1  - Ivaška, Michal
A1  - Kallenbach, René
T1  - Describing patterns
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. What comes to your Mind when you think of 'patterns'? 2. Does your assignment include patterns? 3. Did you decide tu use some of the patterns? 4. If yes, what problem did you explain with the help of patterns? 4. Describe which patterns you used and how you used them 5. Did you explain the concept of a pattern to your pupils? 6. From your point of view – did pattern offer a helpful structure to prepare your lesson? 7. To what extent were patterns useful for the pupils to understand the main topic of the lesson? 8. How would you improve teaching patterns in your assignments? 9. If you didn ’t use any patterns , explain why. 10. What do you think about using the concept of patterns in general? 11. Will you use patterns in other lessons in the future? Describe why or why not. 12. Conclusion
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65771
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 1
SP  - 33
EP  - 37
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Majer, Zdenko
A1  - Röll, Juliane
T1  - Deepening understanding
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. What do we mean, when we say ‘deepening understanding’? 2. Which methods can be used to foster deepening understanding? 3. Examples for deepening understanding based on the assignments 4. Summary of methods and results 5. How did we train deepening under standing in school? 6. What did the pupils learn from it? 7. Our own experiences working on this chapter
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65784
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 1
SP  - 39
EP  - 44
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Baars, Daniela
A1  - Bajzík, Michal
A1  - Pisarčík, Stanislav
A1  - Weiser, Ines
T1  - Developing critical thinking
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. What does critical thinking mean? 2. Critical thinking in school 3. Critical thinking as a process 4. Analysing and evaluating the questionnaire 5. Interview with one of the students 6. Analysis and evaluation of the assignments 7. Conclusion
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65798
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 1
SP  - 45
EP  - 51
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rýgl, Pavel
A1  - Seeger, Anett
A1  - Strehmann, Anja
T1  - Developing lessons on the basis of the assignments
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. What was the aim of your lesson and how helpful was the assignment for planning it? 2. Which tasks did you choose from the assignment (without or with a little change )? 3. Did you work with the teacher Information? Why? What was helpful? 4. What can be improved in the assignment ? 5. Conclusion
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65803
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 1
SP  - 53
EP  - 58
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Krause, Uwe
T1  - Videos related to the maps
JF  - Potsdamer geographische Praxis
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65745
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 1
SP  - 11
EP  - 12
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Akpniar, Seda
A1  - Maas, Desiree
A1  - Rooth, Anneke
T1  - Deepening Understanding
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. Background information 2. Explanations during the lessons 3. Deepening under standing in some assignments 4. Conclusion
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65859
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 1
SP  - 81
EP  - 85
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Blahušiaková, Andrea
A1  - Röper-Kühnemann, Christian
A1  - Staufenbiel, Christoph
A1  - Vozárová, Hana
T1  - Relating to students
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. The Assignment 'Devotion to Religion and acitive Citizenship' 2. The Assignment 'How are religious spread across Europe' 3. The Assignment 'Is football as important as religion?' 4. The Assignment 'Why be religious?' 5. The Assignment 'Lucky charms' 6. The Assignment 'No Creo en el Jamas' (Life after death) 7. The Assignment 'Religion and its influence on politics ans policies' 8. The Assignment 'Secularisation in Europe' 9. The Assignment 'The meaning of religious places' 10. The Assignment 'Unity in diversity' 11. Which conceptions did you find?
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65769
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 1
SP  - 25
EP  - 31
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Geschonke, Sebastian
T1  - Zukunftsfähigkeit durch Nachhaltigkeit
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt: - Verschiedene Dimensionen der Nachhaltigkeit - Das Gemeinsame der verschiedenen Dimensionen - Das Streben nach einem besseren Verständnis der Welt - Nachhaltigkeit - Ein allgemeines Modell der Nachhaltigkeit: Das »Existenzraum-Modell« - Das Metasystem Erde - Die Zukunftsfähigkeit der Gesellschaft
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60553
SP  - 22
EP  - 40
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Brooks, Clare
T1  - The EVE curriculum framework
BT  - developments on the second phase
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. Evaluations 2. Main changes to the curriculum Framework 3. Looking Forwards
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-66128
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 1
SP  - 17
EP  - 20
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Eibich, Peter
A1  - Burchert, Linn
T1  - Prognosen
BT  - Nützliche Fiktionen
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt: - Grundlagen der Statistik - Zukunftsfiktionen - Der Einfluss von Prognosen auf Gegenwart und Zukunft - Ethische Anforderungen und das richtige Verständnis von Statistik
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60546
SP  - 10
EP  - 21
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Müller, Jacob
T1  - Fünf Finger hat die Hand …
BT  - Interessenvertretung im neuen Kapitalismus
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt - Zukünftige Entwicklung und Interessenvertretung - Prekäre Beschäftigung im Weiterbildungssektor - Die Erosion sozialer Sicherung und Gegenstrategien
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60674
SP  - 154
EP  - 162
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Nickel, Katharina
T1  - Vom Ingenieur zum Tellerwäscher?
BT  - Die Frage nach den Chancen ausländischer Arbeitnehmer auf dem deutschen Arbeitsmarkt
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt - Der Fachkräftemangel – ein gegenwärtiges und zukünftiges Problem - Neue Hoffnung – gesetzliche Neuerungen - Die deutsche »Willkommenskultur« - Ausblick
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60681
SP  - 163
EP  - 171
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Haars, Pia
T1  - Basiert eine zukunftsfähige Politikgestaltung auf Risiko oder Vorsorge?
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt: - Definition und Aufkommen risikobasierter Politikformulierung - Attraktivität einer auf Risikoanalysen basierenden Politikgestaltung - Unzulänglichkeiten und Herausforderungder Risikoanalysen - Fazit und Ausblick
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60623
SP  - 104
EP  - 116
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Partel, Marion
T1  - Was isst die Zukunft?
BT  - Eine Auseinandersetzung mit der Aufteilung und Beschaffenheit von Nahrungsmitteln auf unserer Erde
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt - Gegenwärtige Situation und Prognosen für den Zugang zu Nahrung: Globale Fleisch- und Getreideverteilung - Chronische Unterernährung und steigender Nahrungspreis - Zukunftsmodell 1: »land grabbing« - Zukunftsmodell 2: Insekten essen - Zukunftsmodell 3: »Vertical Farming« - Zukunftsmodell 4: Verringerung von Essensverschwendung
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60667
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Altuntaş, Kezban
A1  - Akçay, Pinar
A1  - Kools, Suzanne
A1  - Schnabel, Richard
T1  - Assignments, curriculum framework and background information as the base of developing lessons
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. What are the general strengths of the assignments? 2. Structure of the assignment 3. Resources of the assignment 4. Fostering self-expression 5. How could you improve the assignment? 6. Lack of specific examples 7. Not relating the issue to the students 8. Language Problems 9. Infeasibility to adaptation 10. In what ways was the additional information useful ? How could this be improved? 11. Was the framework useful for you and in what way? 12. In what ways did the assignments reflect the steps identified in the framework?
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65877
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 1
SP  - 93
EP  - 98
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Willemse, Marloes
A1  - Cornelissen, Sebastiaan
A1  - Turgut, Pelin
T1  - Relating the attitudes represented in the maps of the atlas of European values to the students
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. The meaning of religious (sacred) places 2. Why be religious? 3. Secularism in Europe 4. Youth and religion (‘No creo en el jamas’ (Juanes)) 5. Football & religion 6. Religion and politics 7. Penguins in heaven 8. Lucky Charms 9. Unity in Diversity 10. Religion and active citizenship
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65834
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 1
SP  - 69
EP  - 74
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - van den Beemt, Martijn
A1  - Çinkaya, Muhammed
A1  - Erdem, Didem Tuğçe
A1  - Janssen, Robert
T1  - Conclusion for future teaching
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. The importance of the maps in the Atlas of European Values 2. Team teaching 3. The importance of discussions in secondary schools 4. Assignments 5. Impact 6. Comments
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65880
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 1
SP  - 99
EP  - 104
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Knoops, Femke
A1  - Erbil, Fethiye
A1  - Ertürk, Mustafa
T1  - Teaching patterns and trends
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. Outline 2. Definition 3. Why is it important (or not) to teach about patterns and trends? What are the strengths and weaknesses of teaching patterns and trends? 4. How were patterns and trends offered in the original assignments? 5. What did the student teacher change in practice? How did it go? 6. Suggestions for improving patterns and trends
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65845
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 1
SP  - 75
EP  - 79
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Chovanová, Katarina
A1  - Gembický, Kamil
A1  - Nern, Luise
T1  - Conclusion for future teaching
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. Introduction 2. Questionnaire 3. Using the assignments in the future 4. Helpful experiences for future teaching 5. Value of the project for future job 6. Value of the project for future life 7. Conclusion Appendix
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65817
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 1
SP  - 59
EP  - 63
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Halman, Loek
A1  - Rokven, Josja
A1  - Sieben, Inge
T1  - Religion
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. Eastern Europe: the case of Czech Republic and Slovakia 2. Turkey 3. The EVE Curriculum Framework - Developments on the second phase (Clare Brooks) 4. Evaluations 5. Main changes to the curriculum Framework 6. Looking Forwards
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65751
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 1
SP  - 13
EP  - 15
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Krause, Uwe
T1  - The Dutch school system
JF  - Potsdamer geographische Praxis
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65828
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 1
SP  - 67
EP  - 68
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Pažický, Michal
T1  - Slovak schools
JF  - Potsdamer geographische Praxis
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-66138
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 1
SP  - 23
EP  - 24
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Masuhr, Lilian
T1  - Recycling
BT  - von der Wegwerf- zur Austauschgesellschaft
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt: - »Coffee to stay« - Recyclingstrategien überdenken - Transparenz des Recyclingweges - Zwei Konsumgenerationen - Eine Austauschgesellschafft - Extremformen des Recyclings - Entwicklungsländer als Vorbild - Grenzen des Recyclings - Vom Hippie über den Hipster zum Helden
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60586
SP  - 60
EP  - 69
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Marien, David
T1  - Mehr Demokratie wagen!
BT  - Für mehr Beteiligung der Bürgerschaft
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt: - Defizite des gegenwärtigen parlamentarischen Systems - Definitionsvorschlag: Was ist beteiligungsorientierte Demokratie? - Vorschläge für mehr Beteiligung - Kritik
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60593
SP  - 70
EP  - 81
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hühnert, Dorte
T1  - »Human Security«
BT  - Utopie oder kosmopolitische Sicherheitsstrategie mit Weitblick?
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt: - Neue Kriege – Neue Strategien - Alternative: Human Security Approach - Utopie oder zukunftsfähige Impulse für die Strategieanpassung? - Fazit
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60637
SP  - 117
EP  - 128
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Gürtler, Stephan
A1  - Kollewijn, Florian
T1  - Der kurzfristige Entscheidungshorizont von Politikern
BT  - Nachhaltige Entscheidungen institutionell fördern
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt: - Institutionen - Anreize für kurzfristig wirkende Entscheidungen in der Politik - Empfehlungen - Schlussbetrachtung
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60614
SP  - 93
EP  - 103
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Thapa, Basanta E. P.
T1  - Mit internetbasierter bürgerschaftlicher Koproduktion zu einer neuen Partizipationskultur
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt: - Was ist das Problem? – Politikverdrossenheit und Entfremdung zwischen Bürger und Staat - Warum mehr Partizipation? – Eine kommunitaristische Diagnose - Warum reicht politische Partizipation nicht aus? – Das Beispiel der Bürgerkommune - Wo können sich Bürger als Koproduzenten beteiligen? – Lehren aus dem Neuen Steuerungsmodell - Wie kann bürgerschaftliche Koproduktion gesteuertwerden? – Die neuen Möglichkeiten des Internets - Fazit
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60608
SP  - 82
EP  - 92
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schee, Lisa
T1  - Wir schrumpfen!
BT  - Ein Denkanstoß zur nachhaltigen Familienpolitik
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt: - Geburten in der Bundesrepublik - Vereinbarkeit von Familie und Beruf - Eine familienunfreundliche Familienpolitik? - Denkanstöße für die Familienpolitik - Zukunftsweisend
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60652
SP  - 129
EP  - 138
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Burchert, Linn
T1  - Handlungspotential!
BT  - Für eine neue Lebenskunst
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt: - Es kommt auf den Einzelnen an - Konsum, Glück und Freiheit - Das Individuum als Lebenskünstler - Konsum, Ästhetik und Lebenskunst - Neues Handlungspotential
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60578
SP  - 50
EP  - 59
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Grass, N. Clara
T1  - Tiger, Regenwald, Sprache
BT  - alles stirbt
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60560
SP  - 41
EP  - 49
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hühnert, Dorte
A1  - Thapa, Basanta E. P.
T1  - Vorwort : Lernen – Denken – Handeln
BT  - Wissenschaft ausprobieren
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60900
SP  - 8
EP  - 9
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Burchert, Linn
T1  - Vorwort : Perspektiven für morgen
BT  - ein studentischer Essayband
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60526
SP  - 4
EP  - 7
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Straßburg, Christoph
T1  - Die Freiheit des Geldes
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt: - Geld macht uns frei! - Wie wird man zum Schuldenstaat? - Das Geschäft mit dem Geld - Vorschläge für ein notwendiges Umdenken
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaf
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60693
SP  - 172
EP  - 179
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Uhlenwinkel, Anke
T1  - On the importance of using appropriate concepts and theories
JF  - Potsdamer geographische Praxis
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65905
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 3
SP  - 17
EP  - 21
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Baars, Daniela
A1  - Dal, Adem
A1  - Şimşek, Esra
T1  - Relating to students
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. What does relating to students mean? 2. Student teachers’ perceptions of relating the topic to the pupils 3. Conceptions of the pupils 4. Pupils’ perspective 5. Expectations of the pupils 6. Pupils’ evaluation of the strategies 7. Problems and suggestions 8. Conclusion / Summary
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65935
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 3
SP  - 37
EP  - 43
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Akçay, Pinar
A1  - Düşer, Ece
A1  - Nozon, Hannes
A1  - Strehmel, Christian
T1  - Deepening understanding
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. Introduction 2. What is deepening understanding and why do we need it? 3. Which concepts were offered to explainthe differences between countries? 4. Maps 5. Summary of the appreciation andperception of the student teachers 6. Summary of the appreciation and perception of the pupils
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65957
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 3
SP  - 53
EP  - 59
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Erbil, Fethiye
A1  - Rogge, Lisa
A1  - Şen, Nazile
A1  - Siwick, Markus
T1  - Working in a multicultural group
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. Motivation 2. Requirements 3. Positive sides of multicultural group work 4. Difficulties while Working in a Multicultural Group 5. Overall Judgement of the Project 6. Long-term Effects
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65973
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 3
SP  - 75
EP  - 81
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Uhlenwinkel, Anke
A1  - Wienecke, Maik
T1  - Rollenspiele und Denkhüte
JF  - Potsdamer Geographische Praxis
N2  - 1 Rollenspiele 2 Denkhüte 3 Unterschiede und Gemeinsamkeiten 4 Fazit
KW  - Geographie-Studium
KW  - Geographie-Unterricht
KW  - Metzler Handbuch 2.0
KW  - Unterrichtsmethoden
KW  - Geographie-Didaktik
KW  - Diskussion-Unterricht
KW  - Geography Education
KW  - Strategies
KW  - Education
KW  - Discussion
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-66211
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 6
SP  - 41
EP  - 47
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Budke, Alexandra
T1  - Einstiege
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1 Didaktische Funktionen des Einstiegs 2 Einstiege im Unterrichtsalltag 3 Klassifikationen von Einstiegen 4 Problemorientierte Unterrichtseinstiege 5 Einen anregenden Einstieg finden 6 Fazit
KW  - Geographie-Studium
KW  - Geographie-Unterricht
KW  - Metzler Handbuch 2.0
KW  - Unterrichtsmethoden
KW  - Geographie-Didaktik
KW  - Diskussion-Unterricht
KW  - Geography Education
KW  - Strategies
KW  - Education
KW  - Discussion
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-66197
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 6
SP  - 21
EP  - 29
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bahr, Matthias
T1  - Umweltbildung
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1 Begriff und Geschichte 2 Ziele der Umweltbildung 3 Umweltbildung in der Schule 4 Umweltbildung im Geographieunterricht 5 Umweltbildung unter dem Leitbild von „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ 6 Fazit
KW  - Geographie-Studium
KW  - Geographie-Unterricht
KW  - Metzler Handbuch 2.0
KW  - Unterrichtsmethoden
KW  - Geographie-Didaktik
KW  - Diskussion-Unterricht
KW  - Geography Education
KW  - Strategies
KW  - Education
KW  - Discussion
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-66257
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 6
SP  - 71
EP  - 78
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Demirci, Dadriye
A1  - Erdem, Didem Tuğçe
A1  - Kanera, Elisa
T1  - Developing lessons on the basis of lesson plans/strategies
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. Developing lesson plans and choosing strategies 2. The aims of the lesson plans in general 3. Strategies as a means to achieve theaims of the lesson plans 4. Evaluating the quality of lesson plans 5. Difficulties during lessons and adaptations afterwards 6. Student teachers’ overall feeling about their work 7. Using the strategies in future classes 8. Conclusion
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-66051
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 3
SP  - 67
EP  - 74
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Groell, Janine
A1  - Stern, Caroline
A1  - Turgut, Pelin
T1  - Developing critical thinking
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. What does Critical Thinking mean? 2. Critical Thinking as defined by EVE and other authors 3. Analysing and evaluating the questionnaire 4. Developing critical thinking with the strategies 5. Problems and solutions while developing critical thinking
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65969
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 3
SP  - 61
EP  - 66
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Malchova, Lenka
A1  - Majer, Zdenko
A1  - Laban, Pieter
T1  - Describing differences (and recognising similarities)
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. A general look at describing differences and recognising similarities 2. Teaching strategies used describing differences and recognising similarities 3. Teaching practice 4. Student teachers’ evaluations 5. Conclusion
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-66002
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 3
SP  - 97
EP  - 103
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Brooks, Clare
T1  - The EVE curriculum framework
BT  - the third instalment
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. The new approach 2. Changes to the Curriculum Framework
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65918
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 3
SP  - 23
EP  - 27
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Busching, Robert
A1  - Krahé, Barbara
T1  - Charging neutral cues with aggressive meaning through violent video game play
JF  - Societies
N2  - When playing violent video games, aggressive actions are performed against the background of an originally neutral environment, and associations are formed between cues related to violence and contextual features. This experiment examined the hypothesis that neutral contextual features of a virtual environment become associated with aggressive meaning and acquire the function of primes for aggressive cognitions. Seventy-six participants were assigned to one of two violent video game conditions that varied in context (ship vs. city environment) or a control condition. Afterwards, they completed a Lexical Decision Task to measure the accessibility of aggressive cognitions in which they were primed either with ship-related or city-related words. As predicted, participants who had played the violent game in the ship environment had shorter reaction times for aggressive words following the ship primes than the city primes, whereas participants in the city condition responded faster to the aggressive words following the city primes compared to the ship primes. No parallel effect was observed for the non-aggressive targets. The findings indicate that the associations between violent and neutral cognitions learned during violent game play facilitate the accessibility of aggressive cognitions.
KW  - media violence
KW  - aggressive cognitions
KW  - associative networks
KW  - learning
Y1  - 2013
U6  - https://doi.org/10.3390/soc3040445
SN  - 2075-4698
VL  - 3
IS  - 4
SP  - 445
EP  - 456
PB  - MDPI
CY  - Basel
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Sitte, Christian
T1  - Croquis/Chorèmes und Schemata
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1 Einleitung 2 Das croquis 3 Das schéma 4 Croquis und schémas im deutschsprachigen Raum
KW  - Geographie-Studium
KW  - Geographie-Unterricht
KW  - Metzler Handbuch 2.0
KW  - Unterrichtsmethoden
KW  - Geographie-Didaktik
KW  - Diskussion-Unterricht
KW  - Geography Education
KW  - Strategies
KW  - Education
KW  - Discussion
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-66186
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 6
SP  - 13
EP  - 19
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rokven, Josja
A1  - Sieben, Inge
A1  - Halman, Loek
T1  - Family
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. Marriage 2. Divorce 3. The family 4. Children or childless 5. Parenting-values 6. Labour market participation of women 7. Conclusion
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65898
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 3
SP  - 9
EP  - 16
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Gültekin, Emrah
A1  - Karaduman, Dursun
A1  - Weiser, Ines
T1  - Describing differences and similarities
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. Theoretical background 2. Impressions 3. Teaching group (differences and similarities) 4. Questionnaire 5. Use of similarities and differences 6. The way of teaching similarities and differences 7. Understanding of differences and similarities 8. Problems 9. Methods and strategies 10. Conclusion
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65946
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 3
SP  - 45
EP  - 51
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Caner, Havva Ayşe
A1  - Seggie, Fatma Nevra
T1  - Gender, student achievement, and regional discrepancies
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. Introduction 2. Gender discrepancies in education 3. Academic discrepancies in education 4. Regional Discrepancies in Education 5. Conclusion
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65923
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 3
SP  - 31
EP  - 35
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Pažický, Michal
T1  - Development of (geography) lessons after the autonomy of Slovakia
JF  - Potsdamer geographische Praxis
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65989
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 3
SP  - 85
EP  - 87
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Erzner, Frank
T1  - Schulbücher für den Geographieunterricht
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. Die Produzenten eines Schulbuchs 2. Erwartungen an Schulbücher 3. Schulbuchzulassung 4. Einschätzung der Lehrerinnen und Lehrer 5. Verlegerische Herausforderungen durch den Wandel des Schulbuchs 6. Herausforderungen des Informationszeitalters 7. Das Schulbuch für den Geographieunterricht - Ein "heimlicher" Lehrplan?
KW  - Geographie-Studium
KW  - Geographie-Unterricht
KW  - Metzler Handbuch 2.0
KW  - Unterrichtsmethoden
KW  - Geographie-Didaktik
KW  - Diskussion-Unterricht
KW  - Geography Education
KW  - Strategies
KW  - Education
KW  - Discussion
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-66231
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 6
SP  - 55
EP  - 62
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Joppich, Andreas
T1  - Planspiele im Geographieunterricht
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1 Grundmuster der Konferenzmethode 2 Entwicklung eigener Szenarien 3 Herausforderungen
KW  - Geographie-Studium
KW  - Geographie-Unterricht
KW  - Metzler Handbuch 2.0
KW  - Unterrichtsmethoden
KW  - Geographie-Didaktik
KW  - Diskussion-Unterricht
KW  - Geography Education
KW  - Strategies
KW  - Education
KW  - Discussion
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-66202
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 6
SP  - 31
EP  - 39
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Uhlenwinkel, Anke
T1  - Spiele im Geographieunterricht
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1 Begriff 2 Das Verhältnis von Spiel und Arbeit 3 Merkmale von Spielen im nicht-pädagogischen Bereich 4 Begründungen für das Spiel im Unterricht 5 Spiele und Spielen im Geographieunterricht 6 Fazit
KW  - Geographie-Studium
KW  - Geographie-Unterricht
KW  - Metzler Handbuch 2.0
KW  - Unterrichtsmethoden
KW  - Geographie-Didaktik
KW  - Diskussion-Unterricht
KW  - Geography Education
KW  - Strategies
KW  - Education
KW  - Discussion
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-66245
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 6
SP  - 63
EP  - 69
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Brooks, Clare
T1  - Scaffolding im Geographieunterricht
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1 Theoretische Grundlage des scaffoldings 2 Scaffolding in der Geographie 3 Unterschiedliche Wege führen ans (Lern-)Ziel
KW  - Geographie-Studium
KW  - Geographie-Unterricht
KW  - Metzler Handbuch 2.0
KW  - Unterrichtsmethoden
KW  - Geographie-Didaktik
KW  - Diskussion-Unterricht
KW  - General subject “Information”
KW  - Course of Study
KW  - Scientific understanding of Information
KW  - Information Ethics
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-66224
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 6
SP  - 49
EP  - 54
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Chlapik, Matej
A1  - Lišková, Lenka
A1  - Broek, Carola van den
A1  - Willemse, Marloes
T1  - Relating to the students
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. Strategies 2. Feedback from pupils and student teachers 3. Conclusion
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65994
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 3
SP  - 89
EP  - 95
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Medved’, Jakub
A1  - Matisovskŷ, Tomáŝ
A1  - Suijkerbuijk, Maico
T1  - Developing critical thinking
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. Defining critical thinking 2. The importance of thinking critically about family values 3. How to teach critical thinking 4. Strategies as a means to develop critical thinking 5. Critical thinking in the EVE lessons 6. Conclusion
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-66021
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 3
SP  - 111
EP  - 116
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bechtold, Sander
A1  - Hogendoorn, Thirza
A1  - Kohútová, Vivien
A1  - Potočanová, Katarína
T1  - Deepening understanding
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. Key concepts 2. What students should have done 3. What students did 4. Deepening understanding 5. General description of deepening understanding 6. Why is deepening understanding an important stage? 7. How does deepening understanding occur in the lessons and some examples 8. Possible difficulties 9. Conclusion
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-66011
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 3
SP  - 105
EP  - 110
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kools, Hanneke
A1  - Oleksakova, Daniela
A1  - White, Róisín
T1  - Working in a multicultural group
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. Motivations for joining the project 2. Working with students from foreign countries 3. Use English as a common language 4. Differences between cultures 5. Teaching in a Slovak school 6. Problems with working in a multicultural group 7. Teaching and learning about European Values 8. Conclusion
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-66045
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 3
SP  - 123
EP  - 128
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Povalačová, Diana
A1  - Leffers, Marjon
A1  - Scheepens, Evelien
T1  - Developing lessons
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. Structure of the assignment 2. Before the lesson 3. During the lesson 4. After the lesson 5. Conclusion
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-66036
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 3
SP  - 117
EP  - 121
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schultz, Christian
T1  - Der Businessplan
JF  - Entrepreneurship education: das Potsdamer Modell der Gründungslehre und -beratung
Y1  - 2015
SN  - 978-3-7357-6095-1
SP  - 126
EP  - 130
PB  - BoD
CY  - Norderstedt
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Knobloch, Jörn
T1  - Die Gegenwart der Zukunft
BT  - zur Aktualität der sozialen Produktion von Erwartungen
JF  - Kultursoziologie
Y1  - 2015
SN  - 0941-343X
VL  - 2015
IS  - 1
SP  - 70
EP  - 77
PB  - Welttrends
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wagner, Dieter
A1  - Bickenbach, Wulf
A1  - Schultz, Christian
A1  - Lux, Nadine
A1  - Gerhardt, Fabian
T1  - Interne Kooperation der Universität Potsdam im Bereich Entrepreneurship Education
JF  - Entrepreneurship education: das Potsdamer Modell der Gründungslehre und -beratung
Y1  - 2015
SN  - 978-3-7357-6095-1
SP  - 64
EP  - 75
PB  - BoD
CY  - Norderstedt
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Smieliauskas, Wally
A1  - Bewley, Kathryn
A1  - Gronewold, Ulfert
A1  - Menzefricke, Ulrich
T1  - Misleading Forecasts in Accounting Estimates
BT  - a Form of Ethical Blindness in Accounting Standards?
JF  - Journal of business ethics
N2  - The current financial reporting environment, with its increasing use of accounting estimates, including fair value estimates, suggests that unethical accounting estimates may be a growing concern. This paper provides explanations and empirical evidence for why some types of accounting estimates in financial reporting may promote a form of ethical blindness. These types of ethical blindness can have an escalating effect that corrupts not only an individual or organization but also the accounting profession and the public interest it serves. Ethical blindness in the standards of professional accountants may be a factor in the extent of misreporting, and may have taken on new urgency as a result of the proposals to change the conceptual framework for financial reporting using international standards. The social consequences for users of financial statements can be huge. The acquittal of former Nortel executives on fraud charges related to accounting manipulations is viewed by many as legitimizing accounting gamesmanship. This decision illustrates that the courts may not be the best place to deal with ethical reporting issues. The courts may be relied on for only the most egregious unethical conduct and, even then, the accounting profession is ill equipped to assist the legal system in prosecuting accounting fraud unless the standards have been clarified. We argue that the problem of unethical reporting should be addressed by the accounting profession itself, preferably as a key part of the conceptual framework that supports accounting and auditing standards, and the codes of ethical conduct that underpin the professionalism of accountants.
KW  - Ethical accounting estimates
KW  - Estimation uncertainty
KW  - IASB accounting conceptual framework
KW  - Accounting standards
KW  - Auditing standards
Y1  - 2016
U6  - https://doi.org/10.1007/s10551-016-3289-1
SN  - 0167-4544
SN  - 1573-0697
VL  - 152
IS  - 2
SP  - 437
EP  - 457
PB  - Springer
CY  - Dordrecht
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Stollenwerk, Eric
A1  - Dörfler, Thomas
A1  - Schibberges, Julian
T1  - Taking a new perspective
BT  - Mapping the Al Qaeda network through the eyes of the UN security council
JF  - Terrorism and political violence
N2  - Network analysis has attracted significant attention when researching the phenomenon of transnational terrorism, particularly Al Qaeda. While many scholars have made valuable contributions to mapping Al Qaeda, several problems remain due to a lack of data and the omission of data provided by international organizations such as the UN. Thus, this article applies a social network analysis and subsequent mappings of the data gleaned from the Security Council's consolidated sanctions list, and asks what they can demonstrate about the structure and organizational characteristics of Al Qaeda. The study maps the Al Qaeda network on a large scale using a newly compiled data set. The analysis reveals that the Al Qaeda network consists of several hundred individual and group nodes connecting almost all over the globe. Several major nodes are crucial for the network structure, while simultaneously many other nodes only weakly and foremost regionally connect to the network. The article concludes that the findings tie in well to the latest research pointing to local and simultaneously global elements of Al Qaeda, and that the new data is a valuable source for further analyses, potentially in combination with other data.
KW  - Al Qaeda
KW  - network
KW  - social network analysis
KW  - terrorism
KW  - UN
Y1  - 2016
U6  - https://doi.org/10.1080/09546553.2014.987341
SN  - 0954-6553
SN  - 1556-1836
VL  - 28
IS  - 5
SP  - 950
EP  - 970
PB  - Taylor & Francis
CY  - London
ER  - 
TY  - JOUR
ED  - Becker, Rolf
ED  - Lauterbach, Wolfgang
T1  - Bildung als Privileg
BT  - Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit
N2  - Im Anschluss an kontroverse Diskussionen über dauerhafte Bildungsungleichheiten stellt das vorliegende Buch detailliert aus sozialwissenschaftlicher Perspektive zentrale Ursachen für sozial ungleiche Bildungschancen in den Mittelpunkt der Betrachtung. Im vorliegenden Band werden daher aktueller Stand empirischer Bildungsforschung diskutiert und neue Analysen vorgelegt. Ziel ist es, in systematischer Weise soziale Mechanismen aufzuzeigen, die zur Entstehung und Reproduktion von Bildungsungleichheiten beitragen.
Y1  - 2016
SN  - 978-3-658-11951-5
SN  - 978-3-658-11952-2
U6  - https://doi.org/10.1007/978-3-658-11952-2
PB  - Springer
CY  - Wiesbaden
ET  - 5., aktual.
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Becker, Rolf
A1  - Lauterbach, Wolfgang
T1  - Bildung als Privileg - Ursachen, Mechanismen, Prozesse und Wirkungen Einleitung
JF  - Bildung als Privileg : Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit
N2  - Bildung ist eine der wichtigsten sozialen Fragen des 21. Jahrhunderts (Mayer 2000). Sie beschränkt sich nicht auf die allgemeine Schulbildung und formelle Berufsausbildung, sondern ebenso auf die Hochschulbildung (siehe den Beitrag von Müller und Pollak in diesem Band), berufliche Weiterbildung und das kontinuierliche selbstgesteuerte Lernen (siehe den Beitrag von Offerhaus, Leschke und Schömann).
Y1  - 2016
SN  - 978-3-658-11951-5
SN  - 978-3-658-11952-2
U6  - https://doi.org/10.1007/978-3-658-11952-2_1
SP  - 3
EP  - 53
PB  - Springer
CY  - Wiesbaden
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Frieß, Nina A.
T1  - "From Russia with Blood". Stalinist Repression an the Gulag in Contemporary Crime Fiction
JF  - (Hi-)Stories of the Gulag : fiction and reality
Y1  - 2016
SN  - 978-3-8253-6534-9
SP  - 281
EP  - 302
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Fitzi, Gregor
A1  - Marcucci, Nicola
T1  - Durkheim in Germany
BT  - the performance of a classic
JF  - Journal of Classical Sociology
Y1  - 2017
U6  - https://doi.org/10.1177/1468795X17735991
SN  - 1468-795X
SN  - 1741-2897
VL  - 17
IS  - 4
SP  - 271
EP  - 275
PB  - Sage Publ.
CY  - London
ER  -