TY  - BOOK
A1  - Hopf, Diether
T1  - Bewegungserziehung im offenen Unterricht der Grundschule
N2  - Inhalt: 0. Einführung 1. Zur gegenwärtigen Situation der Grundschule 2. Merkmale des offenen Unterrichts 2.1 Grundprinzipien I 2.2 Fachintegration 2.3 Zeitplan 2.4 Lernumwelt 2.5 Zusammensetzung der Lerngruppen 2.6 Lernmaterialien 2.7 Beurteilung und Bewertung der Schüler 2.8 Funktionen des Lehrers im offenen Unterricht 2.9 Grundprinzipien II: Nachüberlegung 3. Sport im offenen Unterricht der Grundschule 3.1 Offener Unterricht ohne Sport? 3.2 Merkmale des offenen Unterrichts: einige Konseguenzen für den Sportunterricht 3.3 Probleme und Grenzen der Gestaltung des Sportunterrichts nach Prinzipien des offenen Unterrichts 4. Ausländerkinder im offenen Unterricht 4.1 Lernvoraussetzungen und Lernformen 4.2 Konseguenzen für den Unterricht 5. Schlußbemerkung
Y1  - 1981
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-37407
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TY  - BOOK
A1  - Gil, Thomas
T1  - Dinge und Einstellungen
Y1  - 2018
SN  - 978-3-947802-13-5
PB  - WeltTrends
CY  - Potsdam
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TY  - BOOK
ED  - Melzer, Wolfgang
ED  - Hermann, Dieter
ED  - Sandfuchs, Uwe
ED  - Schäfer, Mechthild
ED  - Schubarth, Wilfried
ED  - Daschner, Peter
T1  - Handbuch Aggression, Gewalt und Kriminalität bei Kindern und Jugendlichen
T3  - UTB ; 8580
N2  - Für Prävention und Intervention. Erstmals fasst dieses Handbuch den Forschungsstand zu den Themenfeldern Aggression, Gewalt und Kriminalität in einem Band zusammen. Mit Familie, Schule, Kita, Peers, Jugendhilfe und Justiz berücksichtigt es alle relevanten sozialen Kontexte. Umfassende Darstellung der Theorie und Praxis mit Blick auf Kinder und Jugendliche.
Y1  - 2015
SN  - 978-3-8252-8580-7
PB  - Klinkhardt
CY  - Bad Heilbrunn
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TY  - BOOK
A1  - Horstkemper, Marianne
A1  - Tillmann, Klaus-Jürgen
T1  - Sozialisation und Erziehung in der Schule
BT  - eine problemorientierte Einführung
T3  - UTB ; 4537
N2  - Das Buch wendet sich u.a. folgenden konkreten Erziehungsproblemen zu: Wie wird gewaltfreies Verhalten gestützt? Wie kann die Schule zu demokratischem Handeln erziehen? Wie werden Übergänge bewältigt? Wie wird Devianz und Abweichung verhindert? Zu diesen Aspekten werden Situationen aus der Praxis geschildert, um von dort Perspektiven für ein angemessenes Erzieherverhalten herauszuarbeiten.
Y1  - 2016
SN  - 978-3-8252-4537-5
PB  - Verlag Julius Klinkhardt
CY  - Bad Heilbrunn
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TY  - BOOK
A1  - Krauskopf, Karsten
A1  - Rogge, Franziska
A1  - Salzberg-Ludwig, Karin
A1  - Knigge, Michel
T1  - Förderplanung im Team für die Sekundarstufe (FiT-S)
BT  - Anleitung für die effiziente Planungssitzung
Y1  - 2019
SN  - 978-3-497-02889-4
PB  - Reinhardt
CY  - München
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TY  - BOOK
ED  - Stockhorst, Stefanie
ED  - Kiesant, Knut
ED  - Roloff, Hans-Gert
T1  - Friedrich Nicolai (1733-1811)
T3  - Memoria
Y1  - 2011
SN  - 978-3-89693-553-3
VL  - 13
PB  - Weidler
CY  - Berlin
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