TY  - JOUR
A1  - Bethmann, Anja
A1  - Scheich, Henning
A1  - Brechmann, André
T1  - Produktion von Eigennamen
BT  - Eine fMRT-Untersuchung des Temporallappens
JF  - Spektrum Patholinguistik
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-54246
SN  - 1869-3822
SN  - 1866-9433
IS  - 4
SP  - 95
EP  - 116
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - De Kok, Dörte
T1  - Audiovisuelle Verarbeitung von Phonemen bei Aphasie
JF  - Spektrum Patholinguistik
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-54253
SN  - 1869-3822
SN  - 1866-9433
IS  - 4
SP  - 117
EP  - 133
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Etzien, Maria
A1  - Machleb, Franziska
A1  - Lorenz, Antje
T1  - Semantische versus wortform-spezifische Merkmalsanalyse in der Behandlung von Wortabrufstörungen bei Aphasie
JF  - Spektrum Patholinguistik
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-54337
SN  - 1869-3822
SN  - 1866-9433
IS  - 4
SP  - 193
EP  - 197
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kentner, Gerrit
T1  - Rhythmus-Syntax-Interaktion beim Lesen
JF  - Spektrum Patholinguistik
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-54234
SN  - 1869-3822
SN  - 1866-9433
IS  - 4
SP  - 83
EP  - 93
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kohnen, Saskia
T1  - Vernachlässigte Dyslexien
BT  - Visuell-orthographische Verarbeitung bei Entwicklungsdyslexie
JF  - Spektrum Patholinguistik
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-54226
SN  - 1869-3822
SN  - 1866-9433
IS  - 4
SP  - 75
EP  - 81
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Ludwig, Joachim
T1  - Forschungsbasierte Lehre als Lehre im Format der Forschung
N2  - Wissenschaftler sind regelmäßig mehr an Forschung interessiert als an Lehre. Dies hat verschiedene Gründe, auf die hier nicht im Einzelnen eingegangen werden soll. Einer dieser Gründe liegt im eigenen Professionsverständnis als Forscher/in bzw. Wissenschaftler/in begründet. Im Kern geht es dabei um Entdeckungen, um Innovationen, um die Weiterentwicklung vorhandenen Wissens. Lehre wird dem gegenüber als intermediärer Bereich gesehen, in dem vorhandenes Wissen reproduziert wird, der deshalb mehr dem Berufssystem zugehörig ist und weniger dem Wissenschaftssystem (Fangmann 2006, S. 30). Lehre erscheint deshalb als Belastung, die mit Forschung nicht korrespondiert, eher von Forschung abhält, insbesondere wenn Studierende den eigenen Lehrbemühungen passiv gegenüberstehen und der Ertrag der Lehre zweifelhaft erscheint. Im Folgenden soll die Verwandtschaft von Forschung und Lernen dargestellt und auf ihre korrespondierenden Logiken verwiesen werden. Grundlage dafür ist ein lerntheoretisches Modell, das Lernen subjekttheoretisch als soziales Handeln konzipiert (Holzkamp 1993), das mit Forschen vergleichbar ist. Forschungsbasierte Lehre wird im Kontext einer subjekttheoretischen Didaktik (Ludwig 2006) als Lehre im Format der Forschung vorgestellt, die Lernen unterstützen kann, weil Lernen dem Forschungsprozess ähnelt. Typen, Erträge und Umsetzungsprobleme forschungsbasierter Lehre werden kurz skizziert.
T3  - Brandenburgische Beiträge zur Hochschuldidaktik - 3 
KW  - Forschendes Lernen
KW  - forschungsbasierte Lehre
KW  - Qualität der Lehre
KW  - Hochschuldidaktik
KW  - Subjekttheorie
KW  - learning through research
KW  - research-based teaching
KW  - teaching quality
KW  - academic teaching
KW  - theory of the subject
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-49858
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Meinusch, Miriam
A1  - Neumann, Sandra
T1  - Systematisches Review zur Ermittlung wissenschaftlicher Evidenzen der Dysphagie bei LKGS-Fehlbildungen
JF  - Spektrum Patholinguistik
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-54291
SN  - 1869-3822
SN  - 1866-9433
IS  - 4
SP  - 149
EP  - 170
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Moll, Kristina
A1  - Landerl, Karin
T1  - Assoziationen und Dissoziationen von Störungen des Lesens und Rechtschreibens
JF  - Spektrum Patholinguistik
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-54218
SN  - 1869-3822
SN  - 1866-9433
IS  - 4
SP  - 47
EP  - 74
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Peters, Friedrich Ernst
T1  - Formelhaftigkeit, ein Wesenszug des Plattdeutschen
JF  - Digitale Edition : Friedrich Peters
N2  - F. E. Peters stellt in seiner Studie Überlegungen zur Idiomatik und Phraseologie des Plattdeutschen an, der Muttersprache des Schriftstellers. Er plädiert dafür, das Plattdeutsche in seiner Besonderheit und unabhängig von Vergleichen mit dem Hochdeutschen zu bewerten und zu würdigen. Kürze, Prägnanz, Anschaulichkeit und intuitive Treffsicherheit des Plattdeutschen werden hervorgehoben und anhand von Beispielen aus dem Alltag belegt. Peters unterstreicht die sich in dem Bewahren von Formeln ausdrückende „einfältige Sprachfrömmigkeit“ des Plattdeutschen, für ihn ein Zeichen junger und primitiverer Sprachen, gewissermaßen „Sprach-Marionetten“ im Kleistschen Sinn ausgestattet mit der Anmut des Unbewussten.
KW  - Niederdeutsch
KW  - Plattdeutsch
KW  - Idiomatik
KW  - Phraseologie
KW  - Low German
KW  - Phraseology
KW  - Idiomology
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-56867
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Puritz, Caroline
A1  - Seidl, Rainer Ottis
A1  - Frank, Ulrike
T1  - Die Auswirkungen des Lee Silverman Voice Treatments (LSVT) auf die kortikalen Repräsentationen der Schluckmuskulatur bei Patienten mit Morbus Parkinson
JF  - Spektrum Patholinguistik
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-54322
SN  - 1869-3822
SN  - 1866-9433
IS  - 4
SP  - 189
EP  - 191
ER  -