TY  - JOUR
A1  - Musa Alokpo, Dieudonné
T1  - Mise en oeuvre de l’atelier d’écriture des projets de recherche en République démocratique du Congo
BT  - défis, approches et acquisitions des participants
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
N2  - Tout en offrant un cadre d’apprentissage et d’émancipation scientifique, l’atelier d’écriture des projets oppose différents défis, d’ordre organisationnel et didactique, dont les approches influent sur son déploiement et sur l’atteinte des objectifs assignés. Comment s’y prendre pour contourner ces défis et accomplir avec succès l’implémentation de la formation proposée ? Quelle en est l’incidence sur la qualité des acquisitions des participants au terme de la formation ? Le présent article répond à ces questions, partant des observations faites lors des formations organisées à Kinshasa (République démocratique du Congo) dans le cadre du programme National Multiplication Training (NMT). Il en ressort que le succès d’un atelier réside dans la pertinence des approches mises en oeuvre. Le recours à l’approche participative a favorisé les échanges constructifs entre participants, formateurs et experts, et a permis à tous les participants de finaliser des projets cohérents, pour postuler aux financements nationaux et internationaux.
KW  - rédaction de projets
KW  - didactique participative
KW  - national multiplication training
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-493545
SN  - 978-3-86956-496-8
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 5
SP  - 123
EP  - 143
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -