TY  - GEN
A1  - Fabian, Benjamin
A1  - Baumann, Annika
A1  - Ehlert, Mathias
A1  - Ververis, Vasilis
A1  - Ermakova, Tatiana
T1  - CORIA - Analyzing internet connectivity risks using network graphs
T2  - 2017 IEEE International Conference on Communications (ICC)
N2  - The Internet can be considered as the most important infrastructure for modern society and businesses. A loss of Internet connectivity has strong negative financial impacts for businesses and economies. Therefore, assessing Internet connectivity, in particular beyond their own premises and area of direct control, is of growing importance in the face of potential failures, accidents, and malicious attacks. This paper presents CORIA, a software framework for an easy analysis of connectivity risks based on large network graphs. It provides researchers, risk analysts, network managers and security consultants with a tool to assess an organization's connectivity and paths options through the Internet backbone, including a user-friendly and insightful visual representation of results. CORIA is flexibly extensible in terms of novel data sets, graph metrics, and risk scores that enable further use cases. The performance of CORIA is evaluated by several experiments on the Internet graph and further randomly generated networks.
KW  - risk analysis
KW  - connectivity
KW  - graph analysis
KW  - complex networks
KW  - Internet
Y1  - 2017
SN  - 978-1-4673-8999-0
SN  - 978-1-4673-9000-2
U6  - https://doi.org/10.1109/ICC.2017.7996828
SN  - 1550-3607
PB  - IEEE
CY  - Piscataway
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Kiy, Alexander
A1  - Hofhues, Sandra
ED  - Bücker, Diana
ED  - Lucke, Ulrike
ED  - Hofhues, Sandra
ED  - Dander, Valentin
ED  - Rau, Franco
ED  - Rohland, Holger
ED  - Van Treeck, Timo
T1  - Persönliche Lernumgebungen im Spannungsfeld der institutionalisierten Lehre der Hochschule
BT  - Designprinzipien für eine hybride PLE.
T2  - "Trendy, hip und cool". Auf dem Weg zu einer innovativen Hochschule?
N2  - Die zunehmende Digitalisierung des Lebens hält in vielen Bereichen Einzug. Im Sinne der Forderung nach lebenslangem Lernen und mit dem Ziel den vielfältigen sich ändernden Anforderungen des täglichen Lebens erfolgreich zu begegnen, bedarf es der Schaffung einer individuellen und persönlichen Lernumgebung jedes Einzelnen. Dieser Beitrag setzt sich zunächst kritisch mit dem Begriff der persönlichen Lernumgebung auseinander. Darauf aufbauend wird der Betrachtungsrahmen auf die Verwendung innerhalb der Institution Hochschule eingeengt. Hieraus erwachsen sowohl Herausforderungen als auch Divergenzen im Spannungsfeld zwischen institutioneller und persönlicher Lernumgebung, die innerhalb eines offenen Gestaltungsprozesses zu lösen sind, sodass sich allgemeingültige Designprinzipien institutioneller persönlicher Lernumgebungen ableiten lassen.
KW  - Multimedia
KW  - Lehre
KW  - Kommunismus
KW  - Internet
KW  - Deutschland
Y1  - 2017
SN  - 978-3-7639-5790-3
U6  - https://doi.org/10.3278/6004551w
SP  - 117
EP  - 126
PB  - Bertelsmann
CY  - Bielefeld
ER  -