TY  - JOUR
A1  - Zoerner, Dietmar
A1  - Köhlmann, Wiebke
A1  - Brandt, Christopher
T1  - Mobiles spielebasiertes Lernen an historischen Lernorten
JF  - E-Learning Symposium 2014 : Mobil und vernetzt – studieren im digitalen Zeitalter ; Potsdam, 14. November 2014
N2  - Im Rahmen eines interdisziplinären studentischen Projekts wurde ein Framework für mobile pervasive Lernspiele entwickelt. Am Beispiel des historischen Lernortes Park Sanssouci wurde auf dieser Grundlage ein Lernspiel für Schülerinnen und Schüler implementiert. Die geplante Evaluation soll die Lernwirksamkeit von geobasierten mobilen Lernspielen messen. Dazu wird die Intensität des Flow-Erlebens mit einer ortsgebundenen alternativen Umsetzung verglichen.
Y1  - 2014
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-442354
SP  - 53
EP  - 54
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - THES
A1  - Schnjakin, Maxim
T1  - Cloud-RAID
BT  - eine Methode zur Bereitstellung zuverlässiger Speicherressourcen in öffentlichen Clouds
Y1  - 2014
ER  - 
TY  - THES
A1  - Schacht, Alexander
T1  - Konzepte und Strategien mobiler Plattformen zur Erfassung und Anlayse von Vitalparametern in heterogenen Telemonotoring-Systemen
Y1  - 2014
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Kiy, Alexander
A1  - Grünwald, Franka
A1  - Zoerner, Dietmar
A1  - Lucke, Ulrike
ED  - Trasch, Stephan
ED  - Plötzner, Rolf
ED  - Schneider, Gerhard
ED  - Sassiat, Daniel
ED  - Gayer, Claudia
ED  - Wöhrle, Nicole
T1  - Ein Hochschul-App-Framework: Hybrid und modular
T2  - DeLFI 2014 - Die 12. e-Learning Fachtagung Informatik  Lecture Notes in Informatics
N2  - Mobile Endgeräte und die dazugehörigen Applikationen sind zu einem unverzichtbaren Bestandteil des täglichen Lebens geworden und ermöglichen den ortsund zeitunabhängigen Zugriff auf wichtige Informationen. Hochschulspezifische An- gebote sind im mobilen Bereich hingegen noch immer nicht flächendeckend anzutreffen und lassen sich i. d. R. nur auf Einzelaktivitäten Studierender und Lehrender zurückführen. Dabei können mobile Applikationen einen essentiellen Beitrag zur Verbesserung der studentischen Selbstorganisation sowie für die Ausgestaltung und Ergänzung von konkreten Lehr-/Lernszenarien leisten. Dieser Artikel stellt ein modulares Hochschul-App-Framework vor, das sowohl zentrale campusbezogene Dienste als auch dezentrale Lernapplikationen unter einer Oberfläche vereint anbietet. Anhand einer Analyse von Stärken und Schwächen werden verschiedene Ansätze in Hinblick auf Anforderungen, Entwicklung, Wartung und Betrieb der Hochschul-App zusammengefasst und bewertet. Es wird auf die zugrundeliegende serviceorientierte Architektur eingegangen, die eine Portierung der Applikation auf andere Hochschulen mit einem vertretbaren Aufwand ermöglicht. Der Beitrag schließt mit einer Darstellung der ersten Ergebnisse und weiterführender Überlegungen und Arbeiten.
Y1  - 2014
UR  - https://subs.emis.de/LNI/Proceedings/Proceedings233/article18.html
SN  - 978-3-88579-627-5
IS  - P-233
SP  - 205
EP  - 216
PB  - Gesellschaft für Informatik e.V.
CY  - Bonn
ER  -