TY  - CHAP
A1  - Kiy, Alexander
A1  - Lucke, Ulrike
T1  - Technical Approaches for Personal Learning Environments
BT  - Identifying Archetypes from a Literature Review
T2  - 2016 IEEE 16th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT)
N2  - The term Personal Learning Environment (PLE) is associated with the desire to put the learner in control of his own learning process, so that he is able to set and accomplish the desired learning goals at the right time with the learning environment chosen by him. Gradually, such a learning environment includes several digital content, services and tools. It is thus summarized as the Virtual Learning Environment (VLE). Even though the construction of an individual PLE is a complex task, several approaches to support this process already exist. They mostly occur under the umbrella term PLE or with little accentuations like iPLE, which especially live within the context of institutions. This paper sums up the variety of attempts and technical approaches to establish a PLE and suggests a categorization for them.
Y1  - 2016
U6  - https://doi.org/10.1109/icalt.2016.122
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Dennert-Möller, Elisabeth
A1  - Garmann, Robert
A1  - Kujath, Bertold
A1  - Zscheyge, Oliver
A1  - Weicker, Karsten
A1  - Böhne, Sebastian
A1  - Knobelsdorf, Maria
A1  - Kreitz, Christoph
A1  - Steen, Alexander
A1  - Wisniewski, Max
A1  - Benzmüller, Christoph
A1  - Gebhardt, Kai
A1  - Ehlenz, Matthias
A1  - Bergner, Nadine
A1  - Schroeder, Ulrik
ED  - Schwill, Andreas
ED  - Lucke, Ulrike
T1  - Hochschuldidaktik der Informatik
BT  - HDI2016 – 7. Fachtagung des GI-Fachbereichs Informatik und Ausbildung / Didaktik der Informatik ; 13.-14. September 2016 an der Universität Potsdam
N2  - Die 7. Fachtagung für Hochschuldidaktik, die 2016 erneut mit der DeLFI E-Learning Fachtagung Informatik stattfand, setzte das erfolgreiche Modell einer Tagung fort, die sich mit hochschuldidaktischen Fragen und der Gestaltung von Studiengängen der Informatik beschäftigt.
Thema der Tagung waren alle Fragen, die sich der Vermittlung von Informatikgegenständen im Hochschulbereich widmen. Dazu gehörten u.a.:
• fachdidaktische Konzepte der Vermittlung einzelner Informatikgegenstände
• methodische Lösungen, wie spezielle Lehr- und Lernformen, Durchführungskonzepte
• empirische Ergebnisse und Vergleichsstudien
• E-Learning-Ansätze, wenn sie ein erkennbares didaktisches Konzept verfolgen
• Studienkonzepte und Curricula, organisatorische Fragen, wie Gewinnung von Studierenden, Studieneingangsphase, Abbrecher.
Die Fachtagung widmete sich ausgewählten Fragestellungen dieses Themenkomplexes, die durch Vorträge ausgewiesener Experten, durch eingereichte Beiträge und durch Präsentationen und Poster intensiv behandelt wurden.
Unser besonderer Dank gilt dem Programmkomitee und den hier nicht genannten Helfern für ihren Einsatz bei der Vorbereitung und Durchführung der Tagung.
T3  - Commentarii informaticae didacticae (CID) - 10 
Y1  - 2016
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-93511
SN  - 978-3-86956-376-3
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -