TY - JOUR A1 - Stockhorst, Stefanie T1 - Theorie des (Un-)Praktischen BT - zur Logik einer obsoleten Kunst am Beispiel von Harsdörffers Trincierbuch JF - Euphorion : Zeitschrift für Literaturgeschichte Y1 - 2022 UR - https://euph.winter-verlag.de/data/article/11029/pdf/22201006.pdf SN - 0014-2328 SN - 2698-4857 VL - 116 IS - 1 SP - 19 EP - 37 PB - Winter CY - Heidelberg ER - TY - JOUR A1 - Rieck, Werner T1 - Theodor Fontanes "An der Elster" : poetischer Nachklang deutscher Polenlieder Y1 - 1995 ER - TY - JOUR ED - Schneider, Ulrike ED - Jurewicz, Grażyna T1 - Themenheft: Das Fremde im Eigenen – das Eigene im Fremden BT - jüdisches biographisches Schreiben über Andere T2 - Aschkenas : Zeitschrift für Geschichte und Kultur der Juden N2 - In terms of historiographical potential and literary value, depictions of the lives of others are considered inferior to autobiographies. One finds autobiographies, which promise to provide exclusive insights into the historical inner worlds, epistemically more revealing. While their study has become a very important part of Jewish Studies, investigations into the life stories of others represent a notable research gap. This issue takes this remarkable bias in the perception of the two genres within Jewish Studies as its starting point. The contributions gathered here interrogate historical examples of biographical narrative with the aim of unlocking its historiographical potentials and thus highlighting the relevance of biographical writing for the study of Jewish cultures. Y1 - 2023 UR - https://www.degruyter.com/journal/key/asch/33/2/html?lang=de#overview SN - 1016-4987 SN - 1865-9438 VL - 33 IS - 2 PB - DeGruyter CY - Berlin ER - TY - JOUR A1 - Hoffmann, Michael T1 - Thematische Einstellungen und ihre stilistischen Aspekte : ein textsemiotischer Modellierungsversuch mit Beispielen aus der Werbekommunikation Y1 - 2010 SN - 978-5-7310-2488-4 ER - TY - JOUR A1 - Schroeder, Christoph T1 - The use of tane in spoken Turkish Y1 - 2007 SN - 978-975-50196-60-7 ER - TY - JOUR A1 - Peters, Jörg T1 - The timing of nuclear high accents in German dialects Y1 - 1999 ER - TY - GEN A1 - Selting, Margret T1 - The role of intonation in the organization of repair and problem handling sequences in conversation N2 - Transcripts of repair and/or problem handling sequences from natural conversations are presented and analyzed with special reference to the role of intonation in the interactive organization of these sequences. It is shown that (a) in the initiation of so-called repair or local problem handling sequences, intonation is used as a type-distinctive device, and (b) in the handling of a global problem handling sequence, intonation is systematically used as a means to constitute and control participant cooperation. In general, intonation is analyzed as one contextualization cue cooccurring with specific syntactic, semantic and discourse organizational devices to signal the status of an utterance in conversational context. It is hypothesized that especially in the global problem handling sequence, different categories of intonation, i.e. different accent and contour types, are systematically used to signal and control participants' interactive problem handling in different, indexically relevant ways simultaneously. T3 - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Philosophische Reihe - 54 Y1 - 1988 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-41992 ER - TY - GEN A1 - Gamper, Jana T1 - The role of case and animacy in biand monolingual children’s sentence interpretation in German BT - a developmental perspective T2 - Postprints der Universität Potsdam Philosophische Reihe N2 - German-speaking children appear to have a strong N1-bias when interpreting non-canonical OVSsentences. During sentence interpretation, especially unambiguous accusative and dative case markers (den ‘the-ACC’ and dem ‘the-DAT’) weaken the N1-bias and help building up sentence interpretation strategies on the basis of morphological cues. Still, the N1-bias prevails beyond the age of five (Brandt et al. 2016, Cristante 2016, Dittmar et al. 2008) and remains until puberty (Lidzba et al. 2013). This paper investigates whether prototypical case-animacy coalitions (denACC + N INANIMATE and demDAT + N ANIMATE ) strengthen a morphologically based sentence interpretation strategy in German. The experiment discussed in this paper tests for effects of such case-animacy coalitions in mono- and bilingual primary school children. 20 German monolinguals, 12 Dutch-German and 17 Russian-German bilinguals with a mean age of 9;6 were tested in a forced-choice off-line experiment. Results indicate that case-animacy coalitions weaken the N1-bias in OVS-conditions in German monolinguals and Dutch-German bilinguals, while no effects were found for Russian-German bilinguals. Together with an analysis of individual differences, these group-specific effects are discussed in terms of a developmental approach that represents a gradual cue strength adjustment process in mono- and bilingual children. T3 - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Philosophische Reihe - 163 KW - sentence interpretation KW - L2 German KW - case-animacy Y1 - 1019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-434898 SN - 1866-8380 IS - 163 ER - TY - JOUR A1 - Gamper, Jana T1 - The role of case and animacy in biand monolingual children’s sentence interpretation in German BT - a developmental perspective JF - Open Linguistics N2 - German-speaking children appear to have a strong N1-bias when interpreting non-canonical OVSsentences. During sentence interpretation, especially unambiguous accusative and dative case markers (den ‘the-ACC’ and dem ‘the-DAT’) weaken the N1-bias and help building up sentence interpretation strategies on the basis of morphological cues. Still, the N1-bias prevails beyond the age of five (Brandt et al. 2016, Cristante 2016, Dittmar et al. 2008) and remains until puberty (Lidzba et al. 2013). This paper investigates whether prototypical case-animacy coalitions (denACC + N INANIMATE and demDAT + N ANIMATE ) strengthen a morphologically based sentence interpretation strategy in German. The experiment discussed in this paper tests for effects of such case-animacy coalitions in mono- and bilingual primary school children. 20 German monolinguals, 12 Dutch-German and 17 Russian-German bilinguals with a mean age of 9;6 were tested in a forced-choice off-line experiment. Results indicate that case-animacy coalitions weaken the N1-bias in OVS-conditions in German monolinguals and Dutch-German bilinguals, while no effects were found for Russian-German bilinguals. Together with an analysis of individual differences, these group-specific effects are discussed in terms of a developmental approach that represents a gradual cue strength adjustment process in mono- and bilingual children. KW - sentence interpretation KW - L2 German KW - case-animacy Y1 - 2019 U6 - https://doi.org/10.1515/opli-2019-0001 SN - 2300-9969 VL - 5 IS - 1 PB - de Gruyter CY - Berlin ER - TY - JOUR A1 - Schröder, Christoph A1 - Menz, Astrid T1 - The reviewer punishes the messenger : a reply to Mark Kirchner's review of Tüerkiye'de dil tartismalari Y1 - 2009 SN - 1431-4983 ER - TY - JOUR A1 - Wegener, Heide T1 - The regrammaticalization of linking elements in German N2 - Linking elements in German are generally assumed to have developed either from suffixes indicating the genitive singular or from plural markers. In this paper it is argued that only the linking element -(e)s- evolved from an inflectional suffix, that of the genitive case, but not the syllabic linking elements -e-, -er- and -(e)n- homophonous with plural markers. For these linking elements the explanation is doubtful for a number of reasons. The present paper proposes an alternative explanation for the development of such interfixes, according to which both linking elements and plural markers have been grammaticalized from the same old Indo-European stem suffixes which indicated the declension class of the noun.. Their homophony is due to the fact that they both evolved from the same source. After the decline of the original endings, the indicators of moribund inflectional classes became afunctional 'junc' and were then reanalysed either as plural markers or as linking elements. This development of linking elements can thus be shown as a case of exaptation or regrammaticalization. Y1 - 2008 SN - 978-90-272-2989-2 ER - TY - JOUR A1 - Wels, Volkhard T1 - The poetics as part of aristotle's organon JF - Beiträge zur Geschichte der deutschen Sprache und Literatur Y1 - 2011 SN - 0005-8076 VL - 133 IS - 3-4 SP - 470 EP - 486 PB - Niemeyer CY - Tübingen ER - TY - JOUR A1 - Wiese, Heike A1 - Freywald, Ulrike A1 - Schalowski, Soeren A1 - Mayr, Katharina T1 - The neighborhood-German corpus spontaneous language data from young urban residential areas JF - Deutsche Sprache : ds ; Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dokumentation Y1 - 2012 SN - 0340-9341 VL - 40 IS - 2 SP - 97 EP - 123 PB - E. Schmidt CY - Berlin ER - TY - INPR A1 - Jacob, Gunnar T1 - The L2 decomposition of transparent derived verbs - Is it 'morphological'? A commentary on De Grauwe, Lemhofer, Willems, & Schriefers (2014) T2 - Frontiers in human neuroscienc KW - morphological processing KW - derivational affixes KW - decomposition KW - non-native speakers Y1 - 2015 U6 - https://doi.org/10.3389/fnhum.2015.00220 SN - 1662-5161 VL - 9 PB - Frontiers Research Foundation CY - Lausanne ER - TY - JOUR A1 - Lezzi, Eva T1 - The inventoried and inventorly Self : Borderline cases of the autobiographical Y1 - 2003 SN - 0003-7982 ER - TY - JOUR A1 - Stockhorst, Stefanie ED - Stockhorst, Stefanie ED - Overhoff, Jürgen ED - Corfield, Penelope J. T1 - The Invention of the ‚cheval-machine‘ as a Medical Response to the Machine Paradigm of the Enlightenment BT - Samuel Theodor Quellmaltz in Context JF - Human-animal interactions in the eighteenth century : from pests and predators to pets, poems and philosophy N2 - In 1735, the Leipzig professor of medicine Samuel Theodor Quellmaltz (1696–1758) designed and built an artificial horse. He presented it in an illustrated construction manual, which included precise information about the materials and dimensions of this wooden horse for therapeutic use. This contribution analyses Quellmaltz’s invention of the ‘machine horse’ as a medical and technological contribution to prevalent theories about the paradigmatic role of the machine in Enlightenment thought. N2 - En 1735, le professeur de médecine de Leipzig Samuel Theodor Quellmaltz (1696–1758) a conçu et fabriqué un cheval artificiel. Il l’a présenté dans un manuel de construction illustré avec des informations précises sur les matériaux et les dimensions de ce cheval en bois à usage thérapeutique. Cette contribution analyse l’invention du ‘cheval-machine’ par Quellmaltz en tant que contribution médicale et technologique au paradigme des machines au siècle des Lumières. KW - Animal Studies Y1 - 2022 SN - 978-90-04-49539-5 SN - 978-90-04-44872-8 U6 - https://doi.org/doi.org/10.1163/9789004495395_006 VL - 2022 SP - 43 EP - 67 PB - Brill CY - Leiden ER - TY - CHAP A1 - Czerwon, Beate A1 - Hohlfeld, Annette A1 - Wiese, Heike A1 - Werheid, Katja T1 - The influence of complex verbal stimuli on emotion processing in youngerand older adults investigated by a cross-modal priming task - an ERP study T2 - Psychophysiology : journal of the Society for Psychophysiological Research KW - ERP KW - emotion KW - priming Y1 - 2011 SN - 0048-5772 VL - 48 SP - S59 EP - S59 PB - Wiley-Blackwell CY - Malden ER - TY - JOUR A1 - Wegener, Heide T1 - The German plural and its acquisition in the light of markedness theory Y1 - 1995 ER - TY - GEN A1 - Ahnert, Thomas A1 - Decultot, Elisabeth A1 - Grote, Simon A1 - Lifschitz, Avi T1 - The German Enlightenment T2 - German history : the journal of the German History Societ N2 - The term Enlightenment (or Aufklärung) remains heavily contested. Even when historians delimit the remit of the concept, assigning it to a particular historical period rather than to an intellectual or moral programme, the public resonance of the Enlightenment remains high and problematic—especially when equated in an essentialist manner with modernity or some core values of ‘the West’. This Forum has been convened to discuss recent research on the Enlightenment in Germany, different views of the term and its ideological use in public discourse outside academia (and sometimes within it). KW - Enlightenment KW - Aufklarung KW - historiography KW - eighteenth century Y1 - 2017 U6 - https://doi.org/10.1093/gerhis/ghx104 SN - 0266-3554 SN - 1477-089X VL - 35 SP - 588 EP - 602 PB - Oxford Univ. Press CY - Oxford ER - TY - JOUR A1 - Wegener, Heide T1 - The evolution of the German modal particle "denn" Y1 - 2001 SN - 90-272-2954-6 ER - TY - JOUR A1 - Wegener, Heide T1 - The emergence of modal particles in german Y1 - 1999 ER - TY - JOUR ED - Demske, Ulrike ED - Jędrzejowski, Łukasz T1 - The Diachrony of Infinitival Patterns T2 - Journal of Historical Linguistics N2 - According to Haider (2010), we have to distinguish three types of infinitival complements in Present-Day German: (i) CP complements, (ii) VP complements and (iii) verbal clusters. While CP complements give rise to biclausal structures, VP complements and verbal clusters indicate a monoclausal structure. Non-finite verbs in verbal clusters build a syntactic unit with the governing verb. It is only the last infinitival pattern that we address as a so-called coherent infinitival pattern, a notion introduced in the influential work of Bech (1955/57). Verbal clusters are bound to languages with an OV grammar, hence the well-known differences regarding infinitival syntax in German and English (Haider 2003, Bobaljik 2004). On the widespread assumption that German has been an OV language throughout its history (Axel 2007), we expect all three types of infinitival complements to be present from the earliest attestions of German. KW - infinitival patterns KW - history of German Y1 - 2015 U6 - https://doi.org/10.1075/jhl.5.1 SN - 2210-2116 print SN - 2210-2124 online VL - 2015 IS - 5.1 PB - Benjamins CY - Amsterdam ER - TY - JOUR A1 - Selting, Margret T1 - The construction of units in conversational talk Y1 - 2000 SN - 0047-4045 ER - TY - JOUR A1 - Wiese, Heike T1 - The co-evolution of number concepts and counting words Y1 - 2007 SN - 0024-3841 ER - TY - JOUR A1 - Liebs, Elke T1 - The body as exile in the works of Irene Dische Y1 - 2003 SN - 90-420-1026-6 ER - TY - JOUR A1 - Selting, Margret T1 - The "upward staircase" intonation contour in the Berlin vernacular : an example in the analysis of regionalized intonation as an interactional resource Y1 - 2004 SN - 1-58811-570-4 ER - TY - JOUR A1 - Voigt, Sieglinde T1 - Textverstehen : Textverständlichkeit Y1 - 1995 ER - TY - BOOK ED - Krause, Wolf-Dieter T1 - Textsorten : kommunikationslinguistische und konfrontative Aspekte T3 - Sprache - System und Tätigkeit Y1 - 2000 SN - 3-631-32267-4 VL - 33 PB - Lang CY - Frankfurt am Main ER - TY - JOUR A1 - Hoffmann, Michael T1 - Textorientierte Wortschatzarbeit Y1 - 2011 SN - 978-3-8340-0506-9 ER - TY - JOUR A1 - Hoffmann, Michael T1 - Textmustervarianz - am Beispiel von journalistischen Porträts Y1 - 2005 ER - TY - JOUR A1 - Krause, Wolf-Dieter T1 - Textanalyse unter topikal-thematischen und aktionalen Aspekte Y1 - 2000 ER - TY - BOOK ED - Adamzik, Kirsten ED - Krause, Wolf-Dieter T1 - Text-Arbeiten : Textsorten im fremd- und muttersprachlichen Unterricht an Schule und Hochschule T3 - Europäische Studien zur Textlinguistik N2 - Im Mittelpunkt des Bandes steht die Frage nach Möglichkeiten der systematischen Arbeit an fremden und eigenen Texten im Unterrichtskontext, speziell im Bereich Deutsch als Fremdsprache - vom Anfängerunterricht bis zum akademischen Niveau. Dass auf dieser Stufe die Probleme der Lerner gar nicht so verschieden von denen der Muttersprachler sind, bestätigt die Notwendigkeit, textlinguistische Arbeiten verstärkt in den Kontext des mehrsprachigen Europa zu stellen. Y1 - 2005 SN - 3-8233-6155-4 VL - 1 PB - Narr CY - Tübingen ER - TY - JOUR A1 - Krause, Wolf-Dieter T1 - Text, Textsorte, Textvergleich N2 - Dem Verfasser geht es um theoretisch-methodische Grundlagen des interlingualen Textvergleichs. Dabei wird es im Gegensatz zu anderen Autoren aus dem Bereich der konfrontativen Linguistik zunächst hervorgehoben, dass es auch auf der Ebene der Texte systemhafte Strukturen gibt, die Verallgemeinerungen erlauben, und der Frage nachgegangen, was ein "vergleichbarer" gegenüber einem "beliebigen" Text ist. Eine Textsorte versteht der Autor als einzelsprachliche Größe, die allerdings übereinzelsprachliche Komponenten umfassen kann. Als Ansätze interlingualer Textanalyse stellt er das bi-bzw. multilaterale Verfahren, das ein übereinzelsprachliches tertium comparationis voraussetzt, dem meist praktikableren unilateralen Verfahren gegenüber, das ausgehend von den Merkmalen einer Textsorte einer Sprache diejenigen Mittel zu erfassen sucht, die bei vergleichbaren Texten in einer anderen Sprache verwendet werden. An Ebenen des Vergleichs werden anhand von Beispielen die Architektonik (formaler Aufbau), die Komposition (aktionaler und semantischer Gehalt) und formulative Aspekte besprochen, bei denen die Bedeutung von Formulierungsstereotypen hervorgehoben wird. Ein eigener Abschnitt ist den Äquivalenzstufen (Null-, totale und partielle Äquivalenz) gewidmet. Y1 - 2000 SN - 3-86057-680-1 ER - TY - JOUR A1 - Krause, Wolf-Dieter T1 - Text und Textsorte in der fremdsprachigen Kommunikation N2 - Es werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede von in der Mutter- bzw. Fremdsprache erzeugten Texten behandelt. Es wird zunächst zwischen unterschiedlichen Konstellationen fremdsprachiger Kommunikation differenziert. Die Gemeinsamkeiten werden v.a. auf der soziolinguistischen Ebene gesehen, da es immer um die Bewältigung kommunikativer Anforderungen in bestimmten Kommunikationssituationen geht. Unterschiede betreffen vor allem die psycholinguistische Ebene, da bei der Kommunikation in der Fremdsprache eine Disproportionalität zwischen Bewusstseinsinhalten und dem Verfügen über Ausdrucksmittel besteht. Die sich daraus ergebenden Abweichungen werden systematisch an zwei Beispieltexten exemplifiziert. Y1 - 2002 SN - 3-86057-685-2 ER - TY - JOUR A1 - Borgstedt, Thomas A1 - Kiesant, Knut T1 - Text und Konfession : neue Studien zu Andreas Gryphius ; Beiträge zur ersten Tagung der Internationalen Andreas Gryphius-Gesellschaft Y1 - 1999 SN - 0300- 693X ER - TY - JOUR A1 - Hoffmann, Michael T1 - Text pattern variance : taking the example of journalistic portraits N2 - The aim of this article is to investigate the variability in following a textual pattern concerning the text type "portrait" in the press. Grounded on the assumption that the journalistic standard task to portray a person can be realized very differently, the varieties of portraying are brought into focus. In order to describe them three different approaches are selected: (1) a comprehensive text-linguistic approach (variability of textual patterns) makes a frame for analyses based on distinctions by (2) variety linguistics (kinds of language in the press) and (3) media sciences (plans for journalism) Y1 - 2005 SN - 0027-514X ER - TY - JOUR A1 - von Bloh, Ute T1 - Teuflische Macht : das alte Böse, die böse Alte und die gefährdete Jugend Y1 - 2009 SN - 978-3-11-023016-1 ER - TY - BOOK A1 - Krause, Wolf-Dieter A1 - Sändig, Uta T1 - Testen und Bewerten kommunikativer Leistungen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache : linguistische Grundlagen und didaktische Angebote T3 - Sprache - System und Tätigkeit N2 - Es werden die linguistischen Grundlagen für das Testen und Bewerten kommunikativer leistungen expliziert: sprachliche Kommunikation als Lösen kommunikativer Aufgaben, Spezifika fremdsprachiger Kommunikation, Text und Textsorte in diesem Kontext. Darauf aufbauend werden für das Testen Aufgabentypen zur Textrezeption u nd - produktion definiert. Ihnen werden Testverfahren bzw. typische Aktivitäten der Texterstellung zugeordnet. Außerdem werden für die vier Sprachtätigkeiten Hören, Lesen, Sprechen,und Schreiben Operationen der Textverarbeitung beschrieben. Hinzu kommt ein Diskussionsangebot zu der Frage, welche Operationen mit welchen Aufgabentypen/Textverfahren gut zu testen sind. Fragespiegel zu Testqualitäten, Aufgabentypen, Testverfahren, Bewertungskriterien usw. runden die Darstellung ab. Y1 - 2002 SN - 3-631-36547-0 VL - 43 PB - Lang CY - Frankfurt am Main ER - TY - BOOK A1 - Porath, Christine T1 - Tempuswandel : zur Entstehung, Bedeutung und Funktion doppelter Perfektbildung im Deutschen : Studienarbeit Y1 - 2007 SN - 978-3-638-81663-2 PB - Grin-Verl. CY - München ER - TY - JOUR A1 - Selting, Margret T1 - TCUs and TRPs : the construction of "units" in conversational talk Y1 - 1998 UR - http://inlist.uni-konstanz.de/issues/4 ER - TY - JOUR A1 - Voeste, Anja T1 - Takada, H., Grammatik und Sprachwirklichkeit von 1640-1700, zur Rolle deutscher Grammatiker im schriftsprachlichen Ausgleichsprozeß; Tübingen, Niemeyer, 1998 BT - Grammatik und Sprachwirklichkeit von 1640-1700 Y1 - 1999 SN - 0300-693X ER - TY - JOUR A1 - Stockhorst, Stefanie T1 - Tagungsbericht zum Panel "Occasional Poetry Revisited" im Rahmen des 36. Jahrestreffens der American Society for Eighteenth-Century Studies (ASECS) in Las Vegas (USA) vom 31. März bis 3. April 2005 Y1 - 2005 SN - 0722- 740x ER - TY - JOUR A1 - Stockhorst, Stefanie T1 - Tagungsbericht zum Panel "Ethics in Fiction" auf der 40. Jahrestagung der American Society for Eighteenth Century Studies (ASECS) in Richmond, VA (USA), vom 26. bis 29. März bis 2009 Y1 - 2009 SN - 0722-740X ER - TY - JOUR A1 - Stockhorst, Stefanie T1 - Tagungsbericht zum Panel "Cultural Transfer through Translationö im Rahmen des 38. Jahrestreffens der American Society for Eighteenth-Century Studies (ASECS) in Atlanta, GA (USA) vom 22. bis 25. März 2007 Y1 - 2007 SN - 0722-740X ER - TY - JOUR A1 - Stockhorst, Stefanie T1 - Taberner, S. (Hrsg.), Cooke, P. (Hrsg.), German culture, politics, and literature into the twenty-first century: beyond normalization; Rochester, Camden, 2006 BT - German culture, politics, and literature into the twenty-first century: beyond normalization Y1 - 2007 ER - TY - JOUR A1 - Peitsch, Helmut T1 - Tabener, S.Distorted reflections: the public and private faces of the author in the work of Uwe Johnson, Günter Grass and Martin Walser 1965-1975; Cambridge, Diss., 1996 Y1 - 2002 ER - TY - JOUR A1 - Gessinger, Joachim T1 - Süßmilch Y1 - 1996 ER - TY - JOUR A1 - Stockhorst, Stefanie T1 - Sänger, J. (Hrsg.), Deile, L. (Hrsg.), Spannungsreich und freudevoll. Jenaer Festkultur um 1800; Köln, Böhlau, 2005 BT - Spannungsreich und freudevoll. Jenaer Festkultur um 1800 Y1 - 2007 ER - TY - JOUR A1 - Meyer, M. F. A1 - Bacher, R. A1 - Roth, Kersten S. A1 - Beutner, D. A1 - Luers, J. C. T1 - Systematic analysis of the readability of patient information on websites of German nonuniversity ENT hospitals JF - HNO N2 - Besides their function as one of the main contact points, websites of hospitals serve as medical information portals. All patients should be able to understand medical information texts; regardless of their literacy skills and educational level. Online texts should thus have an appropriate structure to ease their comprehension. Patient information texts on every German nonuniversity ENT hospital website (n = 125) were systematically analysed. For ten different ENT topics a representative medical information text was extracted from each website. Using objective text parameters and five established readability indices, the texts were analysed in terms of their readability and structure. Furthermore, we stratified the analysis in relation to the hospital organisation system and geographical region in Germany. Texts from 142 internet sites could be used for the definite analysis. On average, texts consisted of 15 sentences and 237 words. Readability indices congruously showed that the analysed texts could generally only be understood by a well-educated or even academic reader. The majority of patient information texts on German hospital websites are difficult to understand for most patients. In order to fulfil their goal of adequately informing the general population about disease, therapeutic options and the particular focal points of the clinic, a revision of most medical texts on the websites of German ENT hospitals is recommended. KW - Patient information KW - Health literacy KW - Readability KW - Comprehensibility KW - Internet Y1 - 2014 U6 - https://doi.org/10.1007/s00106-013-2799-8 SN - 0017-6192 SN - 1433-0458 VL - 62 IS - 3 SP - 186 EP - + PB - Springer CY - New York ER - TY - JOUR A1 - Wegener, Heide T1 - Syntaxwandel und Degrammatikalisierung im heutigen Deutsch? : noch einmal zuweil-Verbzweit Y1 - 1999 ER - TY - JOUR A1 - Bacskai-Atkari, Julia T1 - Syntax over Time. Lexical, Morphological, and Information - Structural Interactions JF - Beiträge zur Geschichte der deutschen Sprache und Literatur Y1 - 2016 U6 - https://doi.org/10.1515/bgsl-2016-0020 SN - 0005-8076 SN - 1865-9373 VL - 138 SP - 264 EP - 271 PB - De Gruyter CY - Berlin ER - TY - JOUR A1 - Selting, Margret T1 - Syntax and prosody as methods for the construction and identification of turn-constructional units in conversation Y1 - 2005 SN - 90-272- 2627-X ER - TY - BOOK ED - Hakulinen, Auli ED - Selting, Margret T1 - Syntax and Lexis in Conversation : studies on the use of linguistic resources in talk-in-interaction T3 - Studies in discourse and grammar Y1 - 2005 SN - 90-272-2627-X VL - 17 PB - Benjamins CY - Amsterdam ER - TY - JOUR A1 - Eisenberg, Peter A1 - Blang, H. G. T1 - Syntaktische Funktionen und semantische Rollen : Subjekt, direktes und indirektes Objekt im Deutschen Y1 - 1996 ER - TY - JOUR A1 - Czerwon, Beate A1 - Hohlfeld, Annette A1 - Wiese, Heike A1 - Werheid, Katja T1 - Syntactic structural parallelisms influence processing of positive stimuli evidence from cross-modal ERP priming JF - International journal of psychophysiology N2 - Language can strongly influence the emotional state of the recipient. In contrast to the broad body of experimental and neuroscientific research on semantic information and prosodic speech, the emotional impact of grammatical structure has rarely been investigated. One reason for this might be, that measuring effects of syntactic structure involves the use of complex stimuli, for which the emotional impact of grammar is difficult to isolate. In the present experiment we examined the emotional impact of structural parallelisms, that is, repetitions of syntactic features, on the emotion-sensitive "late positive potential" (LPP) with a cross-modal priming paradigm. Primes were auditory presented nonsense sentences which included grammatical-syntactic parallelisms. Visual targets were positive, neutral, and negative faces, to be classified as emotional or non-emotional by the participants. Electrophysiology revealed diminished LPP amplitudes for positive faces following parallel primes. Thus, our findings suggest that grammatical structure creates an emotional context that facilitates processing of positive emotional information. KW - Language KW - Emotion KW - Priming KW - ERP KW - Late positive potential KW - Structural parallelisms Y1 - 2013 U6 - https://doi.org/10.1016/j.ijpsycho.2012.10.014 SN - 0167-8760 SN - 1872-7697 VL - 87 IS - 1 SP - 28 EP - 34 PB - Elsevier CY - Amsterdam ER - TY - CHAP A1 - Renner, Kaspar T1 - Sympathie, Antipathie und Empathie in Herders Rigaer Predigten BT - am Beispiel der Abschiedspredigt von 1769 T2 - Herder on Empathy and Sympathy N2 - In this chapter, the author argues that Herder’s theory of sympathy is informed by his educational practices as a teacher and preacher in Riga (1764 to 1769). In his Riga sermons, Herder develops a model of sympathy that transforms classical rhetorics insofar as it describes the sermon as a mutual interaction between preacher and congregation, thus emphasizing the decisive role of the listening public. This model is informed not only by Herder’s theological, but also by his anthropological and aesthetic reflections in the Riga constellation: Sermon and service are conceptualized as the ideal sphere of observing the ‘modus operandi’ of human feeling and cognition—and of cultivating it at the same time. Within the overarching framework of sympathy, the preacher has to develop specific techniques of “pathos” to activate the senses of his audience and particular ways of empathy to understand its feelings. Most explicitly, Herder develops this model of preaching in his farewell-sermon from Riga in 1769. At the same time, this sermon shows that homiletics are embedded within the specific social and cultural milieus that Herder encounters in German and Latvian congregations in Riga. Last but not least, his farewell-sermon is a medium to defend himself and his concept of preaching against antipathy-driven attacks from local Orthodox-Lutheran clergy. KW - Literature and Literary Theory Y1 - 2020 SN - 978-90044-2687-0 SN - 978-90-04-42688-7 U6 - https://doi.org/10.1163/9789004426870_012 SP - 258 EP - 271 PB - Brill CY - Leiden ER - TY - BOOK ED - Degen, Andreas ED - Kirsch, Antje T1 - Susanne Voigt BT - Bildhauerin, Dresden Y1 - 2020 SN - 978-3-86732-367-3 PB - Lukas CY - Berlin ER - TY - THES A1 - Jedrzejowski, Lukasz T1 - Subjektanhebungsverben im Deutschen BT - ihre Entstehung, Entwicklung und Komplemente Y1 - 2015 ER - TY - JOUR A1 - Hoffmann, Michael T1 - Stöckl, H., Die Sprache im Bild - Das Bild in der Sprache; Berlin, deGruyter, 2004 BT - Die Sprache im Bild - Das Bild in der Sprache Y1 - 2005 ER - TY - BOOK ED - Kiesant, Knut T1 - Studium litterarum : Studien und Texte zur deutschen Literaturgeschichte Y1 - 2000 PB - Weidler CY - Berlin ER - TY - BOOK ED - Kiesant, Knut ED - Roloff, Hans-Gert T1 - Studium Litterarum : Studien und Texte zur deutschen Literaturgeschichte Y1 - 2000 PB - Weidler CY - Berlin ER - TY - BOOK ED - Selting, Margret ED - Couper-Kuhlen, Elizabeth T1 - Studies in interactional linguistics T3 - Studies in discourse and grammar Y1 - 2001 SN - 90-272-2620-2 VL - 10 PB - J. Benjamins Pub. Co CY - Amsterdam, Philadelphia ER - TY - BOOK ED - Schöffel, Heinz-Uwe ED - Grabarek, J. T1 - Studienprogramm für Studenten der Germanistik an der Pädagogischen Hochschule Bydgoszcz Y1 - 1996 PB - Pädagogische Hochschule CY - Bydgoszcz ER - TY - JOUR A1 - Siehr, Karl-Heinz T1 - Studien zur Jugendsprache (Sammelrezension) Y1 - 2000 ER - TY - BOOK A1 - Boeder, Winfried A1 - Lang, Ewald A1 - Lerot, Jaques A1 - Nedjalkov, Wladimir ED - Eisenberg, Peter ED - Abraham, Werner T1 - Studien zur deutschen Grammatik Y1 - 1991 PB - Stauffenburg CY - Tübingen ER - TY - JOUR A1 - Wegener, Heide T1 - Strategien der Verdeutlichung, oder "doppelt genäht hält besser" Y1 - 2003 ER - TY - JOUR A1 - Hoffmann, Michael T1 - Stolperstein Funktionalstil : Anmerkungen zum Kapitel "Text" in der Neuauflage der Dudengrammatik Y1 - 2007 ER - TY - JOUR A1 - Eisenberg, Peter T1 - Stirbt das Deutsche an den Internationalismen? Y1 - 1999 ER - TY - JOUR A1 - Klinger, Judith T1 - Stimmklang und Erzählraum : zur performativen Dimension illustrierter Epenhandschriften Y1 - 2004 SN - 3-89626-400-1 ER - TY - JOUR A1 - Klinger, Judith T1 - Stimmklang und Erzählraum : zur performativen Dimension illustrierter Epenhandschriften Y1 - 2004 SN - 3- 89626-400-1 ER - TY - BOOK A1 - Michel, Georg ED - Siehr, Karl-Heinz T1 - Stilistische Textanalyse : eine Einführung T3 - Sprache - System und Tätigkeit Y1 - 2001 SN - 3-631-36186-6 VL - 38 PB - Lang CY - Frankfurt am Main ER - TY - BOOK A1 - Hoffmann, Michael T1 - Stil und Stilzug im kommunikativen Kontext T3 - Deutsche Hochschulschriften Y1 - 1992 SN - 3-89349-564-9. - Mikroreprod. VL - 564 PB - Hänsel-Hohenhausen CY - Egelsbach [u.a.] ER - TY - JOUR A1 - Hoffmann, Michael T1 - Stil und stilistischer Sinn im Bezugsfeld pragmatischer und ästhetischer Kommunikationshandlungen Y1 - 2003 SN - 3- 8253-1481-2 ER - TY - GEN A1 - Selting, Margret A1 - Hinnenkamp, Volker T1 - Stil und Stilisierung in der interpretativen Soziolinguistik [Einleitung zum Sammelband "Stil und Stilisierung : Arbeiten zur interpretativen Soziolinguistik"] N2 - Inhalt: 1. Grundbegriffe einer interpretativ-soziolinguistischen Stilanalyse 1.1 Vobemerkung 1.2 Vorläufer und Übergänge 1.3 Stil als sozial und interaktiv interpretiertes Signalisierungsmittel 1.3.1 Der holistische Charakter von Stil 1.3.2 Stilisierung 1.4 Aufgaben und Ziele 2. Einordnung der Beiträge und Aufbau des Bandes 2.1 Gemeinsamkeiten 2.2 Zu den Beiträgen im Einzelnen T3 - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Philosophische Reihe - 57 Y1 - 1989 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-42146 ER - TY - JOUR A1 - Hoffmann, Michael T1 - Stil und Semantik : Alte Fragen - neue Antworten? Y1 - 1999 ER - TY - JOUR A1 - Selting, Margret T1 - Stil - in interaktionaler Perspektive Y1 - 2001 ER - TY - JOUR A1 - Stockhorst, Stefanie T1 - Stackelberg, J. von, Figaro, Don Giovanni und Così fan tutte. Da Pontes Libretti und deren Vorlagen; Wien, Praesens, 2008 BT - Figaro, Don Giovanni und CosEC fan tutte. Da Pontes Libretti und deren Vorlagen Y1 - 2009 ER - TY - JOUR A1 - Noack, Lothar T1 - Späte schlesische Dichter des 17. Jahrhunderts Y1 - 1992 ER - TY - JOUR A1 - Bobrowski, Johannes A1 - Behre, Maria A1 - Degen, Andreas A1 - Fabritz, Christian T1 - Spuren der Stimmen : ausgewählte Texte aus dem Werk Y1 - 2012 SN - 978-3-507-47432-1 PB - Schroedel CY - Braunschweig ER - TY - JOUR A1 - Selting, Margret T1 - Sprechstile als Kontextualisierungshinweise : die sprechstilistische Kontextualisierung konversationeller Aktivitäten, am Beispiel mündlicher Erzählungen in Gesprächen Y1 - 1995 ER - TY - JOUR A1 - Gessinger, Joachim T1 - Sprechen und Denken auf dem platten Land Y1 - 2001 SN - 3-89487-394-9 ER - TY - BOOK ED - Gessinger, Joachim ED - Sachweh, Svenja T1 - Sprechalter T3 - Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Y1 - 2001 SN - 3-924110-62-X VL - 62 PB - Red. OBST CY - Oldenburg ER - TY - BOOK ED - Selting, Margret ED - Sandig, Barbara T1 - Sprech- und Gesprächsstile Y1 - 1997 PB - de Gruyter CY - Berlin [u.a.] ER - TY - JOUR A1 - Navratil, Michael T1 - Sprach‑ und Weltalternativen BT - Mehrsprachigkeit als Ideologiekritik in kontrafaktischen Werken von Quentin Tarantino und Christian Kracht JF - Interlitteraria : Tartu Ülikooli Maailmakirjanduse Õppetooli ja Eesti Võrdleva Kirjandusteaduse Assotsiatsiooni aastakiri N2 - Multilingualism and the alternate history genre have something in common: both phenomena are based on the construction of alternatives, in the case of multilingualism on the alternatives between different languages and communication systems, and in the case of the alternate history genre on the alternatives between real-world facts and the variation thereof within fictional worlds. This article investigates the interconnections between these two forms of thinking in alternatives by looking specifically at Quentin Tarantino's counterfactual war film Inglourious Basterds (2009) and Christian Kracht's alternate history novel Ich werde hier sein im Sonnenschein und im Schatten (2008). I argue that the consideration of language alternatives forms part of the meta-reflection of the alternate history genre in these works while at the same time opening up a political perspective: in Tarantino's film and Kracht's novel, multilingualism serves as a means for the critique of ideology by rendering palpable the political threats of a worldview based on clear-cut alternatives. In the article's final section, I plead for the establishment of stronger links between the research on literary multilingualism and the theory of fiction. KW - multilingualism KW - counterfactual fiction KW - alternate history KW - political KW - writing KW - theory of fiction KW - German studies KW - film studies KW - Quentin KW - Tarantino KW - Christian Kracht Y1 - 2020 U6 - https://doi.org/10.12697/IL.2020.25.2.20 SN - 1406-0701 SN - 2228-4729 VL - 25 IS - 2 SP - 522 EP - 539 PB - Tartu Ülikooli Kirjastus CY - Tartu ER - TY - BOOK ED - Siehr, Karl-Heinz ED - Berner, Elisabeth T1 - Sprachwandel und Entwicklungstendenzen als Themen im Deutschunterricht BT - fachliche Grundlagen – Unterrichtsanregungen – Unterrichtsmaterialien N2 - Der Sammelband beinhaltet 10 Beiträge zu den Themen „Sprachwandel“ und „Entwicklungstendenzen“ aus sprachdidaktischer Sicht. Es werden Anregungen gegeben zur Behandlung der Themen im Unterricht speziell in der Sekundarstufe II. Die Autoren sind Linguisten oder Didaktiker für das Fach Deutsch. Dem Band liegt ein weites Verständnis von Sprachwandel zugrunde. Behandelt werden Erscheinungen des Wandels aus den Bereichen Wortschatz, Orthografie, Grammatik, Text, Diskurs und Varietäten. Alle Beiträge enthalten kurze theoretische und begriffliche Hintergründe zum jeweiligen Thema und einen Materialteil mit im Unterricht nutzbaren Texten, Beispielen und Aufgaben. N2 - The present volume is a collection of 10 papers dealing with the subject of language change in German from a language teaching perspective. The contributions come from linguists and experienced professionals involved in teacher education and offer a rich variety of stimulating ideas and practical suggestions for the language classroom. The underlying concept of language change is a broad one, ranging from lexis, grammar and orthography to text, discourse and varieties. All contributions give a brief overview of the theoretical background followed by sections containing teaching materials for classroom use (i.e. texts, examples, exercises). KW - Sprachwandel KW - Entwicklungstendenzen KW - Deutschunterricht KW - Sprachdidaktik KW - language change KW - trend/development tendencies KW - german lessons KW - language teaching KW - teaching for German Y1 - 2009 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-33001 SN - 978-3-86956-003-8 PB - Universitätsverlag Potsdam CY - Potsdam ER - TY - JOUR A1 - Demske, Ulrike ED - Meibauer, Jörg ED - Demske, Ulrike ED - Geilfuß-Wolfgang, Jochen ED - Pafel, Jürgen ED - Ramers, Karl-Heinz ED - Rothweiler, Monika ED - Steinbach, Markus T1 - Sprachwandel JF - Einführung in die germanistische Linguistik N2 - Unsere Sprache wandelt sich unablässig. Beispiele dafür lassen sich in der Alltagssprache täglich aufs Neue entdecken. Meistens handelt es sich um Fälle lexikalischen Wandels, wie die Entlehnung von Wörtern aus einer anderen Sprache in das Deutsche. Eine besondere Rolle spielt hier in den letzten Jahren das Englische. Bekannte Beispiele solcher Entlehnungen sind Wörter aus der Computersprache wie scannen, e-mailen, chatten, aber auch Punk oder Hooligan sind aus dem Englischen entlehnt. Aus anderen Sprachen sind Lexeme wie Plateau (aus dem Französischen), Cello (aus dem Italienischen) oder Fatzke (aus dem Polnischen) übernommen worden. Informationen über die Geschichte einzelner Wörter lassen sich aus etymologischen Wörterbüchern beziehen. - Diese Einführung informiert über die linguistischen Kerngebiete Lexikon und Morphologie, Phonologie, Syntax, Semantik und Pragmatik . Sie erläutert Grundbegriffe, illustriert sie an Beispielen aus dem Deutschen und gibt einen Einblick in die linguistische Theoriebildung. Kindlicher Spracherwerb und Sprachwandel - zwei Gebiete, die von großer Bedeutung für ein tieferes Verständnis der menschlichen Sprache sind - werden in weiteren Kapiteln vorgestellt. Mit Übungen, einem Glossar der wichtigsten Fachtermini, einer weiterführenden Schlussbibliographie und einem Sachregister. Für die 3. Auflage wurde der Band umfassend überarbeitet und aktualisiert. KW - Sprachwandel KW - Einführung KW - Linguistik KW - germanistische Liguistik Y1 - 2015 SN - 978-3-476-02566-1 SN - 978-3-476-05424-1 U6 - https://doi.org/10.1007/978-3-476-05424-1_8 SP - 296 EP - 340 PB - Metzler CY - Stuttgart ET - 3 ER - TY - JOUR A1 - Siehr, Karl-Heinz T1 - Sprachverhalten in bestimmten Situationen Y1 - 2000 ER - TY - JOUR A1 - Eisenberg, Peter T1 - Sprachsystem und Schriftsystem Y1 - 1996 ER - TY - BOOK ED - Keßler, Christine ED - Sommerfeldt, Karl-Ernst T1 - Sprachsystem - Text - Stil : Festschrift für Georg Michel und Günter Starke zum 70. Geburtstag T3 - Sprache - System und Tätigkeit Y1 - 1997 VL - 20 PB - Lang CY - Frankfurt am Main [u.a.] ER - TY - CHAP A1 - Granzow-Emden, Matthias T1 - Sprachstrukturen verstehen BT - die Entwicklung grammatischer Kategorien T2 - Sprachreflexion und Grammatikunterricht KW - Grammatik KW - Sprachreflexion KW - Grammatikunterricht Y1 - 2022 SN - 978-3-8340-2205-9 SP - 205 EP - 233 PB - Schneider CY - Baltmannsweiler ET - 2., überarbeitete und erweiterte Auflage ER - TY - JOUR A1 - Hoffmann, Michael T1 - Sprachstil in Theorie und Praxis (Bericht) Y1 - 1995 ER - TY - JOUR A1 - Keßler, Christine A1 - John, Helmut T1 - Sprachskepsis in poetischen Texten Y1 - 1997 ER - TY - THES A1 - John, Linda T1 - Sprachliche und soziale Normen : quantitative Studie zum Einfluss von Abweichungen des sprachlichen Standards und ethnisch markierten Vornamen bei der Leistungsbewertung von Schulaufsätzen T1 - Linguistic and social norms : quantitative study on the influence of deviations from linguistic standard and ethnically marked first names on the grading of school essays N2 - Die vorliegende Masterarbeit hat in einer Einstellungsstudie untersucht, welchen Einfluss Einstellungen gegenüber sprachlichen Varietäten und gegenüber der wahrgenommenen ethnischen Herkunft von Sprecher*innen auf die Leistungsbewertung von Schulaufsätzen haben. In Anlehnung an die Debatte um Sprachideologien wurden Einstellungen gegenüber den sprachlichen Varietäten Kiezdeutsch und dominantes Deutsch sowie, aufbauend auf Studien zur Wahrnehmung von sozialer Information über Sprecher*innen, Einstellungen gegenüber türkisch und deutsch markierten Vornamen miteinander verglichen. 157 Lehramtsstudierenden der Universität Potsdam wurde je ein fiktiver Schulaufsatz vorgelegt, der die jeweiligen Einstellungsobjekte sprachliche Varietät und ethnisch markierter Vorname enthielt. Durch einen Vergleich der individuellen Leistungsbewertung der Aufsätze wurde untersucht, welche Unterschiede sich im schulischen Kontext in der Bewertung und damit der Einstellung gegenüber bestimmten Sprecher*innen und ihrem Sprachgebrauch feststellen ließen. Die Studie ergab, dass in den fiktiven Schulaufsätzen Kiezdeutsch stärker sanktioniert wurde als dominantes Deutsch. Dieses Ergebnis konnte verstärkt beobachtet werden, wenn der Schulaufsatz vermeintlich von einer*m Sprecher*in mit türkisch markiertem Vornamen stammte. Die Ergebnisse der Studie lassen vermuten, dass eine Bewertung von Schüler*innen von einer Vorstellung darüber abhängt, wie weit oder nah entfernt der oder die betreffende Schüler*in zur sprachlichen und sozialen Norm steht. N2 - The present master's thesis aimed to investigate whether attitudes towards linguistic varieties and a perceived ethnic background of speakers do influence the grading of school essays. 157 teacher trainees from the University of Potsdam had been asked to each grade an identical school essay which only differed in the attitude items ‘linguistic variety’ and ‘ethnically marked first name’. The study has shown that school essays containing the multiethnolect 'Kiezdeutsch' (Neighborhood German) – which is perceived by the media and the public opinion as a “poorly performed German spoken by adolescents from Turkish immigrant background” – are assessed worse than those containing structures of Dominant German. These results could be observed even more strongly when the essay supposedly came from a speaker who had a Turkish marked first name. The results indicate that the assessment of the performance of children and adolescents in school depends on the perception of how close or far the individual student is situated to the linguistic and social norm. KW - Standardsprachideologie KW - Multiethnolekt KW - Kiezdeutsch KW - Vornamen KW - Einstellungen KW - standard language ideology KW - multiethnolect KW - neighborhood German KW - first names KW - attitudes Y1 - 2014 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-71907 ER - TY - JOUR A1 - Berner, Elisabeth T1 - Sprachliche Inszenierung von Geschlechtlichkeit in Briefen von Kindern und Jugendlichen des 18. und 19. JAhrhunderts Y1 - 2002 ER - TY - JOUR A1 - Gessinger, Joachim T1 - Sprachlaut-Seher : Physiologie und Sprachwissenschaft im 19. Jahrhundert Y1 - 1998 ER - TY - JOUR A1 - Siehr, Karl-Heinz T1 - Sprachkultur ohne Sprachkritik : Anmerkungen zum Sprachkultur-Konzept in der DDR Y1 - 1994 ER - TY - JOUR A1 - Siehr, Karl-Heinz T1 - Sprachkritik und Muttersprachunterricht : Anmerkungen aus linguistischer Sicht Y1 - 2000 SN - 3-484-73053-6 ER - TY - JOUR A1 - Stockhorst, Stefanie T1 - Sprachgesellschaft Y1 - 2010 SN - 978-3-476-02002-4 ER - TY - BOOK ED - Wegener, Heide ED - Haberzettl, Stefanie T1 - Spracherwerb und Konzeptualisierung Y1 - 2003 SN - 3-631-39265-6 PB - Lang CY - Frankfurt am Main ER - TY - THES A1 - Böhm, Manuela T1 - Sprachenwechsel : Akkulation und Mehrsprachigkeit der Brandenburger Hugenotten vom 17. bis 19. Jahrhundert T2 - Studia Linguistica Germanica Y1 - 2010 SN - 978-3-11-021995-1 SN - 1861-5651 VL - 101 PB - Walter de Gruyter CY - Berlin, New York ER -