TY  - JOUR
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Speck, Karsten
T1  - Ergebnisse zur Einschätzung des Referendariatsaus Sicht aller Akteure
BT  - Die Potsdamer Studien zum Referendaria
T2  - Das Referendariat : ein systematischer Blick auf den schulpraktischen Vorbereitungsdienst
Y1  - 2021
SN  - 978-3-8309-4332-7
SP  - 254
PB  - Waxmann
CY  - Münster
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Speck, Karsten
A1  - Seidel, Andreas
A1  - Kamm, Caroline
A1  - Kleinfeld, Merle
A1  - Sarrar, Lea
T1  - Evidenzbasierte Professionalisierung der Praxisphasen in außeruniversitären Lernorten
BT  - Erste Ergebnisse des Forschungsprojektes ProPrax
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52687
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 79
EP  - 212
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Speck, Karsten
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Seidel, Andreas
T1  - Theorie-Praxis-Verhältnis in der zweiten der Lehrerbildung Empirische Befunde und theoretische Implikationen
Y1  - 2007
SN  - 978-3-939469-60-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Speck, Karsten
A1  - Große, Ulrike
A1  - Seidel, Andreas
A1  - Gemsa, Charlotte
T1  - Die zweite Phase der Lehrerausbildung aus Sicht der Brandenburger Lehramtskandidatinnen und Lehramtskandidaten : die Potsdamer LKA-Studie 2004/05
Y1  - 2006
SN  - 3- 937786-08-2
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Speck, Karsten
A1  - Seidel, Andreas
A1  - Große, Ulrike
A1  - Kunze, Daniela
A1  - Gemsa, Charlotte
A1  - Bauch, Dagmar
A1  - Billing, Anke
A1  - Breslawsky, Hannelore
A1  - Hanßen, Klaus-Detlef
A1  - Horeth, Angelika
A1  - Iffert, Mathias
A1  - Junginger, Evelyn
A1  - Kionke, Reinhard
A1  - Kreißig, Carola
A1  - Kreuter, Vera
A1  - Labahn, Bettina
A1  - Wernet, Andreas
T1  - Endlich Praxis ! : die zweite Phase der Lehrerbildung : potsdamer Studien zum Referendariat
Y1  - 2007
SN  - 978-3-631-55856-0
PB  - Lang
CY  - Frankfurt am Main
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Speck, Karsten
A1  - Seidel, Andreas
T1  - Die 2. Phase der Lehrerbildung : Ergebnisse der Potsdamer Lehramtskandidaten- und Seminarleiter-Studie zum Theorie-Praxis-Verhältnis
Y1  - 2006
SN  - 3-939469-49-1
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Speck, Karsten
A1  - Große, Ulrike
A1  - Seidel, Andreas
A1  - Gemsa, Charlotte
T1  - Die Potsdamer LehramtskandidatInnen-Studie
BT  - ein Beispiel für Evaluation in der Lehrerbildung
JF  - Potsdamer Beiträge zur Lehrevaluation
N2  - Die Potsdamer Lehramtskandidatinnen-Studie 2004/05 hat eine umfassende Bestandsaufnahme der Qualität der Ausbildung im Vorbereitungsdienst im Land Brandenburg aus Sicht der Betroffenen vorgenommen. Mittels unterschiedlicher Methoden (standardisierte Befragung, Gruppendiskussionen, Dokumentenrecherchen u.a.) wurden in Anlehnung an ein Evaluationsdesign von STUFFLEBEAM (1984) wesentliche Aspekte der Kontext-, Input-, Prozess- und Outputqualität erfasst. Im Ergebnis entsteht – z.T. wider Erwarten – ein eher positives Bild vom Vorbereitungsdienst mit seinen vielen positiven, aber auch weniger positiven Seiten. Auf der Basis einer Stärken- und Schwächen-Analyse treten insbesondere in den qualitativen Befragungen auch eine Reihe von Kritikpunkten zutage. Determinanten für eine hohe Ergebnisqualität in Form von Kompetenzzuwachs bei den Lehramtskandidatinnen werden herausgearbeitet. Aufbauend auf den umfangreichen und facettenreichen Untersuchungsergebnissen werden abschließend entsprechende Folgerungen für die Reform der Lehrerbildung abgeleitet.
KW  - Lehrerbildung
KW  - Evaluation
Y1  - 2006
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-21938
SN  - 3-937786-08-2
SN  - 1614-0273
SN  - 1862-8664
VL  - 2
SP  - 13
EP  - 175
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Speck, Karsten
A1  - Seidel, Andreas
A1  - Baitinger, Oksanna
T1  - Soziale Probleme Jugendlicher
BT  - Ergebnisse der Jugend- und Schulforschung in Deutschland
JF  - Soziale Probleme von Jugendlichen in Deutschland, Polen und Russland : Alltagsleben und Lebensperspektiven
KW  - Jugendforschung
KW  - Schulforschung
KW  - Kulturvergleich
Y1  - 2007
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-21550
SN  - 978-3-939469-79-7
SP  - 6
EP  - 43
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kopp, Andrea
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Speck, Karsten
A1  - Seidel, Andreas
A1  - Kleinfeld, Merle
A1  - Sarrar, Lea
T1  - Vom Erkenntnisgewinn eines ExpertInnen-Workshops für die Hochschulpraxis
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52782
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 319
EP  - 335
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Speck, Karsten
A1  - Seidel, Andreas
T1  - Einführung in den Band
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52650
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 3
EP  - 4
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Seidel, Andreas
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Speck, Karsten
T1  - Vereint in unsicheren Zeiten? : Eine Pilotstudie unter Jugendlichen in Ostdeutschland, Polen und Russland
Y1  - 2011
SN  - 978-3-86956-124-0
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Speck, Karsten
A1  - Seidel, Andreas
A1  - Gottmann, Corinna
A1  - Kamm, Caroline
A1  - Krohn, Maud
T1  - Praxisbezüge im Studium : Ergebnisse des ProPrax-Projektes zu Konzepten und Effekten von Praxisphasen unterschiedlicher Fachkulturen
Y1  - 2012
SN  - 978-3-531-18578-1
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Speck, Karsten
A1  - Seidel, Andreas
A1  - Gottmann, Corinna
A1  - Kamm, Caroline
A1  - Krohn, Maud
T1  - Das Praxissemester im Lehramt : ein Erfolgsmodell? Zur Wirksamkeit des Praxissemesters im Land Brandenburg
Y1  - 2012
SN  - 978-3-531-18578-1
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Speck, Karsten
A1  - Seidel, Andreas
A1  - Gottmann, Corinna
A1  - Kamm, Caroline
A1  - Krohn, Maud
T1  - Studium nach Bologna: Praxisbezüge stärken?! Praktika als Brücke zwischen Hochschule und Arbeitsmarkt
Y1  - 2012
SN  - 978-3-531-18578-1
PB  - Springer VS
CY  - Wiesbaden
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Speck, Karsten
A1  - Seidel, Andreas
T1  - Einführung in den Band
Y1  - 2012
SN  - 978-3-531-18578-1
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Speck, Karsten
A1  - Gladasch, Ulrike
A1  - Seidel, Andreas
T1  - Die 2. Phase der Lehrerausbildung aus Sicht der Brandenburger Lehramtskandidatinnen - die Potsdamer LAK-Studie
Y1  - 2007
SN  - 978-3-8309-1821-9
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Pohlenz, Philipp
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Speck, Karsten
A1  - Seidel, Andreas
A1  - Winter, Martin
A1  - Heine, Christoph
A1  - Kleinfeld, Merle
A1  - Sarrar, Lea
A1  - Gemsa, Charlotte
A1  - Wendland, Mirko
A1  - Schlumm, Katharina
A1  - Lehmann, Uta
A1  - Kummerow, Udo
A1  - Bastian, Laura
A1  - Kamm, Caroline
A1  - Niproschke, Saskia
A1  - Sochadse, Lascha
A1  - Kotzur, Katharina
A1  - Hebert, Sebastian
A1  - Voigt, Frank
A1  - Kopp, Andrea
ED  - Schubarth, Wilfried
ED  - Speck, Karsten
ED  - Seidel, Andreas
T1  - Nach Bologna: Praktika im Studium – Pflicht oder Kür?
T1  - Beyond Bologna: internship in studies – obligation or option?
BT  - Empirische Analysen und Empfehlungen für die Hochschulpraxis
BT  - Empirical analysis and recommendations on the praxis of higher education
N2  - Mit dem vorliegenden Band „Nach Bologna: Praktika im Studium – Pflicht oder Kür? Empirische Analysen und Empfehlungen für die Hochschulpraxis“ von Wilfried Schubarth, Karsten Speck und Andreas Seidel wird die Reihe „Potsdamer Beiträge zur Lehrevaluation“ unter neuem Titel und veränderter inhaltlicher Schwerpunktsetzung fortgeführt. Die Umbenennung in „Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung“ versteht sich als ein Schritt hin zu einer thematischen Öffnung der Reihe für die verschiedensten Felder der Hochschulforschung. Der vorliegende Band widmet sich einem der zentralen Reformziele von Bologna: der Frage des Praxis- und Berufsbezugs und dabei insbesondere den Praxisphasen im Studium. Mit der Bologna-Reform werden im bildungspolitischen Bereich sehr vielfältige strukturelle und inhaltliche Ziele verfolgt. Das Ziel dieses Bandes besteht deshalb darin, empirische Forschungen zu Praxisbezügen und Praxisphasen im Studium vorzustellen, diese in den Kontext aktueller Debatten um Studienqualität und Studienreform zu stellen sowie Folgerungen für die Gestaltung von Praxisphasen abzuleiten. Inhaltliche Schwerpunkte bilden das BMBF-Forschungsprojekt ProPrax und die Praxisphasen im Lehramtsstudium. Die Beiträge dieses Bandes gehen aus einem gleichnamigen Workshop hervor, der am 1. Oktober 2010 in Potsdam stattfand.
N2  - The present conference volume „Beyond Bologna: Internship in studies – obligation or option? Empirical analysis and recommendations on the praxis of higher education“ by Wilfried Schubarth, Karsten Speck and Andreas Seidel is part of the serial “Potsdamer Beiträge zur Lehrevaluation” which is actually renamed as “Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung“. The new title supports modified focal points for research and provides opportunities for several fields of higher education research. The volume focuses on the practical relevance and the development of professional skills in academic studies as one of the central intentions of the Bologna Process. This Reform involves a variety of structural and content-related intentions in the field of educational policy. The aim of this conference volume is therefore to present empirical research with regard to practical relevance and internship in academic studies. It is linked to the current debate concerning quality of academic studies as well as the higher education reform in general and draws conclusions for the practical implementation of academic internships. The ProPrax research project, founded by the BMBF, and its first results as well as internships in teacher education are main issues of this volume. The contributions result from the correspondent Potsdam conference on October 1st 2010.
T3  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung - 1 
KW  - Bologna-Prozess
KW  - Hochschulforschung
KW  - Lehrerbildung
KW  - Praxisphasen
KW  - Kompetenzentwicklung
KW  - Studienqualität
KW  - Bologna Process
KW  - higher education research
KW  - teacher education
KW  - internships
KW  - competence development
KW  - quality of academic studies
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-51033
SN  - 978-3-86956-123-3
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -