TY  - GEN
A1  - Schneider, Ralf
A1  - Weigert, Florian
A1  - Lesnyak, Vladimir
A1  - Leubner, Susanne
A1  - Lorenz, Tommy
A1  - Behnke, Thomas
A1  - Dubavik, Aliaksei
A1  - Joswig, Jan-Ole
A1  - Resch-Genger, Ute
A1  - Gaponik, Nikolai
A1  - Eychmüller, Alexander
T1  - pH and concentration dependence of the optical properties of thiol-capped CdTe nanocrystals in water and D2O
N2  - The optical properties of semiconductor nanocrystals (SC NCs) are largely controlled by their size and surface chemistry, i.e., the chemical composition and thickness of inorganic passivation shells and the chemical nature and number of surface ligands as well as the strength of their bonds to surface atoms. The latter is particularly important for CdTe NCs, which – together with alloyed CdxHg1−xTe – are the only SC NCs that can be prepared in water in high quality without the need for an additional inorganic passivation shell. Aiming at a better understanding of the role of stabilizing ligands for the control of the application-relevant fluorescence features of SC NCs, we assessed the influence of two of the most commonly used monodentate thiol ligands, thioglycolic acid (TGA) and mercaptopropionic acid (MPA), on the colloidal stability, photoluminescence (PL) quantum yield (QY), and PL decay behavior of a set of CdTe NC colloids. As an indirect measure for the strength of the coordinative bond of the ligands to SC NC surface atoms, the influence of the pH (pD) and the concentration on the PL properties of these colloids was examined in water and D2O and compared to the results from previous dilution studies with a set of thiol-capped Cd1−xHgxTe SC NCs in D2O. As a prerequisite for these studies, the number of surface ligands was determined photometrically at different steps of purification after SC NC synthesis with Ellman's test. Our results demonstrate ligand control of the pH-dependent PL of these SC NCs, with MPA-stabilized CdTe NCs being less prone to luminescence quenching than TGA-capped ones. For both types of CdTe colloids, ligand desorption is more pronounced in H2O compared to D2O, underlining also the role of hydrogen bonding and solvent molecules.
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Mathematisch-Naturwissenschaftliche Reihe - 332 
Y1  - 2016
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-395143
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Hermanns, Jolanda
A1  - Böhme, Katrin
A1  - Meyering, Meike
A1  - Fuchs, Isabelle
A1  - Wagner, Simon
A1  - Krauskopf, Karsten
A1  - Knigge, Michel
A1  - Rother, Stefanie
A1  - Tosch, Frank
A1  - Wendland, Mirko
A1  - Wulff, Peter
A1  - Mientus, Lukas
A1  - Nowak, Anna
A1  - Borowski, Andreas
A1  - Baer, Ella
A1  - Bosch, Jannis
A1  - Wilbert, Jürgen
A1  - Bräsel, Tim
A1  - Fenn, Monika
A1  - Kortenkamp, Ulrich
A1  - Kuzle, Ana
A1  - Reitz-Koncebovski, Karen
A1  - Burg, Paula
A1  - Lampart, Fabian
A1  - Leubner, Martin
A1  - Freitag-Hild, Britta
A1  - Bitmann, Anna
A1  - Reinhardt, Susanne
A1  - Roos, Jana
A1  - Hußner, Isabell
A1  - Börner, Dustin
A1  - Lazarides, Rebecca
A1  - Glowinski, Ingrid
A1  - Autenrieth, Marijke
A1  - Radke, Thea
A1  - Ehlert, Antje
A1  - Menke, Anne
A1  - Haupenthal, Anna
A1  - Schramm, Satyam Antonio
A1  - Kruse, Julia
A1  - Körner, Dorothea
A1  - Fischer, Jakob Thomas
A1  - Kayser, Daniela Niesta
ED  - Hermanns, Jolanda
T1  - PSI-Potsdam
BT  - Ergebnisbericht zu den Aktivitäten im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (2019-2023)
T3  - Potsdamer Beiträge für Lehrkräftebildung und Bildungsforschung
N2  - An der Universität Potsdam wird seit 2015 im Rahmen der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ das Projekt „Professionalisierung – Schulpraktische Studien – Inklusion“ (PSI-Potsdam) durchgeführt und am Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZeLB) koordiniert. Zur ersten Projektförderphase (2015-2018) erschien der Band „PSI-Potsdam – Ergebnisbericht zu den Aktivitäten im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (2015-2018)“ zum Auftakt der Reihe „Potsdamer Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung“. 
Der vorliegende Band aus der gleichen Reihe gibt in den Kapiteln „Erhebungen“, „Lehrkonzepte“ und „Vernetzungen“ einen Überblick über alle Teilprojekte der zweiten Projektförderphase (2019-2023). Wissenschaftler:innen aus verschiedenen Fachdidaktiken, Fachwissenschaften sowie aus den Bildungswissenschaften und der Inklusionspädagogik haben im Rahmen des Projektes kooperiert. Sowohl praxisnahe Forschung als auch die Entwicklung neuer Lehrkonzepte sowie Strategien zur Vernetzung innerhalb der Lehrkräftebildung stehen im Fokus dieses Bandes. Die Praxisphasen, die im Rahmen des „Potsdamer Modells der Lehrerbildung“ eine zentrale Rolle spielen, wurden in einer großen Studie über alle Praxisphasen untersucht. 
Der Band gibt interessante Einblicke in die Ergebnisse der Teilprojekte und Anregungen sowohl für die eigene Forschung als auch für Entwicklungsarbeit wie zum Beispiel die Entwicklung neuer Lehrkonzepte. Herausgegeben wird dieser Band von PD Dr. Jolanda Hermanns (Gesamtkoordinatorin PSI-Potsdam und Chemiedidaktikerin).
T3  - Potsdamer Beiträge zur Lehrkräftebildung und Bildungsforschung - 3 
KW  - Lehrerbildung
KW  - Evaluation
KW  - Testinstrumente
KW  - Konzepte
KW  - Vernetzung
KW  - teacher education
KW  - evaluation
KW  - test instruments
KW  - concepts
KW  - networking
Y1  - 2023
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-601875
SN  - 978-3-86956-568-2
SN  - 2626-3556
SN  - 2626-4722
IS  - 3
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -