TY - CHAP A1 - Borowski, Andreas A1 - Glowinski, Ingrid A1 - Frister, Jonas A1 - Höttecke, Dietmar A1 - Buth, Katrin A1 - Koenen, Jenna A1 - Masanek, Nicole A1 - Reichwein, Wilko A1 - Scholten, Nina A1 - Sprenger, Sandra A1 - Stender, Peter A1 - Wöhlke, Carina A1 - Komorek, Michael A1 - Freckmann, Janine A1 - Hofmann, Josefine A1 - Niesel, Verena A1 - Richter, Chris A1 - Mehlmann, Nelli A1 - Bikner-Ahsbahs, Angelika A1 - Unverricht, Katja A1 - Schanze, Sascha A1 - Bittorf, Robert Marten A1 - Meier, Monique A1 - Grospietsch, Finja A1 - Mayer, Jürgen A1 - Gimbel, Katharina A1 - Ziepprecht, Kathrin A1 - Hofmann, Judith A1 - Kramer, Charlotte A1 - Müller, Britta-Kornelia A1 - Rohde, Andreas A1 - Zühlsdorf, Felix A1 - Winkler, Iris A1 - Laging, Ralf A1 - Peter, Carina A1 - Schween, Michael A1 - Härle, Gerhard A1 - Busse, Beatrix A1 - Mahner, Sebastian A1 - Köstler, Verena A1 - Kufner, Sabrina A1 - Mägdefrau, Jutta A1 - Müller, Christian A1 - Beck, Christina A1 - Kriehuber, Eva A1 - Boch, Florian A1 - Engl, Anna-Teresa A1 - Helzel, Andreas A1 - Pickert, Tina A1 - Reiter, Christian A1 - Blasini, Bettina A1 - Nerdel, Claudia A1 - Lewalter, Doris A1 - Schiffhauer, Silke A1 - Richter-Gebert, Jürgen A1 - Bannert, Maria A1 - Maahs, Mirjam A1 - Reißner, Maria A1 - Ungar, Patrizia A1 - von Wachter, Jana-Kristin A1 - Hellmann, Katharina A1 - Zaki, Katja A1 - Pohlenz, Philipp ED - Glowinski, Ingrid ED - Borowski, Andreas ED - Gillen, Julia ED - Schanze, Sascha ED - von Meien, Joachim T1 - Kohärenz in der universitären Lehrerbildung T1 - Coherence in teacher education at university BT - Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften BT - linking studies in content knowledge, pedagogical content knowledge and pedagogical knowledge in teacher education N2 - One area that is supported by the project “Qualitätsoffensive Lehrerbildung” (funded by BMBF) is the improvement of collaboration and coordination between studies in the discipline, studies in pedagogical content knowledge, and studies in pedagogical knowledge during teacher education at university. Aiming a better coordination among these three parts of teacher education at university, many of the supported projects have designed and realized university-specific approaches. This conference proceedings volume comprises contributions by 15 of these projects. Seven of those were introduced and discussed in workshops on the occasion of two cross-regional project-conferences in Hannover and Potsdam. Overall, the contributions give a theoretically funded as well as a practice-oriented overview of current approaches and concepts to achieve a better connection between study units concerning studies in content knowledge, pedagogical content knowledge and pedagogical knowledge in teacher education. The volume presents university projects, which take effect on different levels (at the level of curriculum and content, at a collegiate level, at the level of structural conditions of universities). The different approaches are described in a way that they can provide a basis for transfer to other subjects or further universities. The contributions are aimed at teacher educators as well as other actors working in the field of teaching- and quality development at universities. All of them can take transferable ideas and impulses from the described concepts and formats. N2 - Eine verbesserte Zusammenarbeit und Abstimmung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik, Bildungswissenschaften und schulpraktischen Lernorten ist einer der Förderbereiche der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“. Zahlreiche der geförderten Projekte haben für dieses Handlungsfeld im Bereich Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften hochschulspezifische Maßnahmen konzipiert und umgesetzt. Der vorliegende Tagungsband beinhaltet Beiträge von 15 entsprechenden Projekten, von denen sieben anlässlich von zwei standortübergreifenden Projekt-Tagungen in Hannover und Potsdam vorgestellt und in Workshops diskutiert wurden. Insgesamt geben die Beiträge einen theoretisch fundierten und gleichzeitig praxisorientierten Überblick über aktuelle Ansätze und Konzepte zur besseren Vernetzung fachwissenschaftlicher, fachdidaktischer und bildungswissenschaftlicher Studienanteile im Lehramtsstudium. Dargestellt werden Projektarbeiten der Hochschulen, die auf verschiedenen Ebenen wirksam werden (curricular-inhaltliche Ebene, kollegiale Ebene, hochschul-strukturelle Ebene). Die Maßnahmen sind so beschrieben, dass sie als Grundlage für einen Transfer auf andere Fächer bzw. andere Standorte genutzt werden können. Die Beiträge richten sich an alle Lehrenden im Bereich der Lehramtsbildung sowie sonstige Akteure im Bereich der Lehr- und Qualitätsentwicklung an den Universitäten. Sie alle können den beschriebenen Konzepten und Umsetzungsformaten transferierbare Ideen und Impulse entnehmen. KW - Professionswissen KW - universitäre Lehrerbildung KW - Vernetzung Fachwissenschaft KW - Fachdidaktik KW - Bildungswissenschaft KW - Lehramtsstudium KW - teacher education KW - professional knowledge KW - content knowledge KW - pedagogical content knowledge Y1 - 2018 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-414267 SN - 978-3-86956-438-8 PB - Universitätsverlag Potsdam CY - Potsdam ER - TY - THES A1 - Richter, Robert T1 - Physiotherapie und Wissenschaft T1 - Physiotherapy and science BT - die wissenschaftliche Emanzipation der Physiotherapie im Spannungsfeld von Disziplinbildung und Professionalisierung BT - the scientific emancipation on the Physiotherapy in the area of conflict from forming a scientific discipline and professionalization N2 - Die empirische Studie hat die Verwissenschaftlichung der Physiotherapie und deren Relevanz für die berufliche Praxis in Deutschland zum Gegenstand. Unter Verwissenschaftlichung werden Prozesse der wissenschaftlichen Disziplinbildung und Akademisierung verstanden. Die Praxisrelevanz drückt sich in Veränderungsbestrebungen der Physiotherapie vom Beruf hin zur Profession aus. Ausgehend von wissenschaftstheoretischen Ansätzen zur Disziplinbildung, Akademisierung und Professionalisierung sowie dem diesbezüglichen physiotherapeutischen Forschungsstand wendet sich die Arbeit aus den Perspektiven historischer und gegenwärtiger wissenschaftlicher Formierungsprozesse der empirischen Analyse des beschriebenen Gegenstandes zu. Die zentralen Fragestellungen der vorliegenden Arbeit sind: Auf welcher theoretischen Basis werden welche der Physiotherapie impliziten Gegenstände im Kontext welchen Theorie-Praxis-Verständnisses konstituiert? Und: Gibt es ein theoretisches Fundament in Form von Theorien und Modellen, aus welchem sich forschungsmethodologische und wissenschaftstheoretische Zugänge begründen lassen und inwieweit zeigt sich hier das Potential zur Heranbildung einer wissenschaftlichen Disziplin? Wie bezieht sich die Wissenschaft dabei auf eine professionelle Praxis und umgekehrt? Der empirische Zugang zum Gegenstand erfolgte auf zwei Wegen: 1. Fachzeitschriftenanalyse zur Erfassung der Historizität, 2. Experteninterviews zur Erfassung der Kontextualität der Verwissenschaftlichung. Die vorliegende Arbeit versteht sich als Beitrag zum wissenschaftlichen Diskurs in der Physiotherapie. Sie verfolgt das Ziel, eine empirisch belastbare Aussage bezüglich des Gelingens einer Disziplinbildung sowie des Akademisierungsprozesses in Deutschland zu treffen und diese in Beziehung zum Praxisfeld zu setzen. Empirisch relevant ist hierfür die Analyse der Historie. Letztere wiederum definiert den Weg zu einer ebenfalls zu analysierenden gegenwärtigen gesellschaftlichen Verortung. Die vorliegenden Analysen rekonstruieren die Emanzipation der Physiotherapie in Deutschland von einem Heilhilfsberuf hin zu einer eigenständigen Profession mit dem Fokus auf Prozesse der Disziplinbildung und Akademisierung. Die Ergebnisse der Arbeit sind vielfältig und zeigen, dass die deutsche Physiotherapie sich unter anderem durch die Akademisierung auf dem Weg zu einer Wissenschaft sowie einer Profession befindet. Allerdings führt die Parallelität von Theoriebildung und Praxishandeln im Sinne einer kaum nachweisbaren Verschränkung beider Handlungsebenen zu dem Schluss, dass die untersuchten Prozesse bislang nicht zwangsläufig zu wissenschaftlich emanzipatorischem Erfolg führen müssen. N2 - The topic of this thesis is the scientification of physiotherapy and its relevance for a professional practice in Germany. The meaning of scientification is the process of scientific discipline formation and academization. The practical relevance is expressed in a changing process of physiotherapy from a former occupation to a scientific founded profession. The monograph is based on theoretical approaches of scientific discipline formation, academization and professionalization as well as the related current state of research in the field of physiotherapy. The empirical study analyzes the topic from a perspective of historicity and contextuality of scientification. The central research questions of this thesis are: What is the theoretical basis on which physiotherapy implicit objects are constituted in the context of which theoretical and practical understanding? And: Is there a theoretical basis in form of theories and models to justify research methodology and theoretical scientific approaches with an implicit capability for a scientific discipline of physiotherapy? How does science thereby refer to a professional practice and vice versa? The subject’s empirical approach was designed in two ways: 1. A journal analysis to evaluate the historicity 2. Expert interviews to assess the contextuality of scientification. The present work considers itself a contribution to the scientific discourse in the field of physiotherapy, with the aim for an empirical founded statement about the successful process of scientification of physiotherapy in Germany and the relation of this process to the field of practice. Empirically relevant for this is a historical analysis, which determines the way to an also analyzed contextual positioning in society. The present analyzes reconstructs the emancipation of physiotherapy in Germany by a paramedical towards an independent profession with focus on the forming processes of a discipline formation and academization. The results of the analysis are diverse and show that the German physiotherapy inter alia is on the way to become a scientific field through increasing academization as well as an independent profession. However, the parallelism of theory formation and acting in practice, without a nameable interaction of both levels, leads to the conclusion that the examined processes do not generate an emancipatory success in a necessary manner. KW - Physiotherapie KW - Verwissenschaftlichung KW - wissenschaftliche Disziplin KW - Disziplinbildung KW - Akademisierung KW - Professionalisierung KW - empirische Studie KW - Theorie Praxis Beziehung KW - physiotherapy KW - scientification KW - scientific diszipline KW - academization KW - professionalisation KW - empirical study KW - theory practice relation KW - diszipline formation Y1 - 2016 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-94704 ER - TY - BOOK A1 - Alisch, Julia A1 - Hammer, Carolin A1 - Hinz, Carsten A1 - Klitsch, Constantin A1 - Löffler, Robert A1 - Penning, Isabelle A1 - Richter, Christin ED - Kirchner, Vera T1 - #WAT 5/6 BT - Wirtschaft-Arbeit-Technik: Berlin/Brandenburg 5/6 Y1 - 2023 SN - 978-3-661-82305-8 PB - Buchner Verlag CY - Bamberg ER - TY - GEN A1 - Hinz, Carsten A1 - Löffler, Robert A1 - Deeken, Johannes A1 - Hansen, Barbara A1 - Huhn, Nicola A1 - Klitsch, Constantin A1 - Kost, André A1 - Penning, Isabelle A1 - Richter, Christin A1 - Schäfer, David A1 - Schulz, Oliver A1 - Simon, Veronika A1 - Tuncel, Teresa T1 - #Politik Wirtschaft – Nordrhein-Westfalen. Band 7/8 BT - Wirtschaft für die Realschule, Gesamtschule und Sekundarschule N2 - Seit dem Schuljahr 2020/21 gilt in Nordrhein-Westfalen ein neuer Kernlehrplan für die Realschule, Gesamtschule und Sekundarschule. Dafür haben wir gemeinsam mit Fachkräften aus dem Bundesland die #-Schulbuchreihen entwickelt. Mit #Politik Wirtschaft – Nordrhein-Westfalen bieten wir Ihnen innovative und aktuelle Produkte für einen modernen Politik- und Wirtschaftsunterricht. Neben dem neuen Lehrplan sind die Vorgaben des Medienkompetenzrahmens und die besonderen Herausforderungen heterogener Lerngruppen berücksichtigt. Wir bieten Ihnen einen problemorientierten und schülernahen Unterricht. Die Rubrik ”Gemeinsam aktiv“ ermöglicht ein selbstgesteuertes Lernen. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich projektartig größere Einheiten eines Kapitels. Sie können Ihren Unterricht einfach und schnell besonders vielfältig und spannend gestalten. Durch Fallbeispiele werden die Schülerinnen und Schüler direkt angesprochen. Eine kreative Vielfalt aus Bild-, Grafik- und Textmaterial, aktivierende Aufgaben, Methoden-und Grundwissenseiten und ein Kompetenzcheck zum Abschluss der Großkapitel vervollständigen das Angebot. Zu jeder Unterrichtseinheit wird passgenau zum Schulbuch unterschiedliches Differenzierungsmaterial (Texte in einfacher Sprache, Vorstrukturierung von Aufgaben u.v.m.) erstellt. Dieses steht Ihnen in unserem digitalen Lehrermaterial click & teach zur Verfügung und kann von Ihnen nach individuellen Bedürfnissen für einzelne digitale Schulbücher click & study freigeschaltet werden. Y1 - 2021 SN - 978-3-661-70077-9 PB - Buchner CY - Bamberg ER - TY - BOOK A1 - Deeken, Johannes A1 - Hinz, Carsten A1 - Klitsch, Constantin A1 - Löffler, Robert A1 - Penning, Isabelle A1 - Richter, Christin A1 - Schäfer, David ED - Kirchner, Vera T1 - #Wirtschaft – Nordrhein-Westfalen BT - #Wirtschaft NRW 7/8 : Wirtschaft für die Realschule, Gesamtschule und Sekundarschule Y1 - 2022 SN - 978-3-661-82252-5 IS - 7/8 PB - Buchner CY - Bamberg ER - TY - BOOK A1 - Kirchner, Vera A1 - Hinz, Carsten A1 - Alisch, Julia A1 - Hammer, Carolin A1 - Klitsch, Constantin A1 - Löffler, Robert A1 - Penning, Isabelle A1 - Richter, Christin ED - Kirchner, Vera T1 - #WAT 1 BT - Wirtschaft-Arbeit-Technik : Berlin/Brandenburg ; Berlin 7/8 und 5-8 Brandenburg Y1 - 2022 SN - 978-3-661-82301-0 PB - Buchner Verlag CY - Bamberg ER - TY - JOUR A1 - Tepper-Garcia, Thorsten A1 - Richter, Philipp A1 - Schaye, Joop A1 - Booth, C. M. A1 - Vecchia, Claudio Dalla A1 - Theuns, Tom A1 - Wiersma, Robert P. C. T1 - Absorption signatures of warm-hot gas at low redshift o vi JF - Monthly notices of the Royal Astronomical Society N2 - We investigate the origin and physical properties of O vi absorbers at low redshift (z = 0.25) using a subset of cosmological, hydrodynamical simulations from the OverWhelmingly Large Simulations (OWLS) project. Intervening O vi absorbers are believed to trace shock-heated gas in the warm-hot intergalactic medium (WHIM) and may thus play a key role in the search for the missing baryons in the present-day Universe. When compared to observations, the predicted distributions of the different O vi line parameters (column density, Doppler parameter, rest equivalent width W-r) from our simulations exhibit a lack of strong O vi absorbers, a discrepancy that has also been found by Oppenheimer & Dave. This suggests that physical processes on subgrid scales (e.g. turbulence) may strongly influence the observed properties of O vi systems. We find that the intervening O vi absorption arises mainly in highly metal enriched (10-1 < Z/Z(circle dot) less than or similar to 1) gas at typical overdensities of 1 < /<<>> less than or similar to 102. One-third of the O vi absorbers in our simulation are found to trace gas at temperatures T < 105 K, while the rest arises in gas at higher temperatures, most of them around T = 105.3 +/- 0.5 K. These temperatures are much higher than inferred by Oppenheimer & Dave, probably because that work did not take the suppression of metal-line cooling by the photoionizing background radiation into account. While the O vi resides in a similar region of (, T)-space as much of the shock-heated baryonic matter, the vast majority of this gas has a lower metal content and does not give rise to detectable O vi absorption. As a consequence of the patchy metal distribution, O vi absorbers in our simulations trace only a very small fraction of the cosmic baryons (< 2 per cent) and the cosmic metals. Instead, these systems presumably trace previously shock-heated, metal-rich material from galactic winds that is now mixing with the ambient gas and cooling. The common approach of comparing O vi and H i column densities to estimate the physical conditions in intervening absorbers from QSO observations may be misleading, as most of the H i (and most of the gas mass) is not physically connected with the high-metallicity patches that give rise to the O vi absorption. KW - methods: numerical KW - galaxies: formation KW - intergalactic medium KW - quasars: absorption lines KW - cosmology: theory Y1 - 2011 U6 - https://doi.org/10.1111/j.1365-2966.2010.18123.x SN - 0035-8711 VL - 413 IS - 1 SP - 190 EP - 212 PB - Wiley-Blackwell CY - Hoboken ER - TY - JOUR A1 - Murray, Claire E. A1 - Stanimirovic, Snezana A1 - McClure-Griffiths, Naomi M. A1 - Putman, Mary E. A1 - Liszt, Harvey S. A1 - Wong, Tony A1 - Richter, Philipp A1 - Dawson, Joanne R. A1 - Dickey, John M. A1 - Lindner, Robert R. A1 - Babler, Brian L. A1 - Allison, James R. T1 - First detection of HCO+ absorption in the magellanic system JF - The astrophysical journal : an international review of spectroscopy and astronomical physics N2 - We present the first detection of HCO+ absorption in the Magellanic System. Using the ATCA, we observed nine extragalactic radio continuum sources behind the Magellanic System and detected HCO+ absorption toward one source located behind the leading edge of the Magellanic Bridge. The detection is located at an LSR velocity of v = 214.0 +/- 0.4 km s(-1), with an FWHM of Delta v = 4.5 +/- 1.0 km s(-1), and an optical depth of tau (HCO+) = 0.10 +/- 0.02. Although there is abundant neutral hydrogen (H I) surrounding the sight line in position-velocity space, at the exact location of the absorber the H I column density is low, <10(20) cm(-2), and there is little evidence for dust or CO emission from Planck observations. While the origin and survival of molecules in such a diffuse environment remain unclear, dynamical events such as H I flows and cloud collisions in this interacting system likely play an important role. KW - ISM: molecules KW - ISM: structure KW - Magellanic Clouds Y1 - 2015 U6 - https://doi.org/10.1088/0004-637X/808/1/41 SN - 0004-637X SN - 1538-4357 VL - 808 IS - 1 PB - IOP Publ. Ltd. CY - Bristol ER - TY - JOUR A1 - Kossert, Thomas A1 - Zirr, Alexander A1 - Richter, Wenke A1 - Schönauer, Tobias A1 - Langer, Herbert A1 - Häcker, Susanne A1 - Füssel, Marian A1 - Asche, Matthias A1 - Bröchler, Anja A1 - Oldach, Robert A1 - Kloosterhuis, Jürgen A1 - Pröve, Ralf A1 - Ludwig, Ulrike A1 - Rischke, Janine A1 - Theilig, Stephan ED - Kossert, Thomas T1 - Militär und Gesellschaft in der Frühen Neuzeit = Themenheft: Universitäten im Dreißigjährigen Krieg N2 - Die Geschichte der deutschen Universitäten in der Zeit des Dreißigjährigen Krieges gehört traditionell nicht zu den bevorzugten Themen der historischen Forschung – weder der universitäts-, noch der militärgeschichtlichen. Dieses ausgesprochene Desiderat hat spezifisch historiographiegeschichtliche Gründe und ist noch heute für viele Verzerrungen und Einseitigkeiten bei der Darstellung dieser für das deutsche Universitätswesen durchaus zäsurhaften Epoche verantwortlich. Die in diesem Heft präsentierten exemplarischen Studien gehen auf Vorträge eines Workshops des Arbeitskreises Militär und Gesellschaft in der Frühen Neuzeit auf Schloss Friedenstein in Gotha im Mai 2010 zurück und verstehen sich als eine erste Annäherung an ein noch weithin offenes, aber keineswegs ausgeschöpftes Forschungsfeld. T3 - Militär und Gesellschaft in der frühen Neuzeit - 15, Heft 1 Y1 - 2011 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-53892 SN - 978-3-86956-152-3 SN - 1617-9722 SN - 1861-910X VL - 15 IS - 1 PB - Universitätsverlag Potsdam CY - Potsdam ER - TY - BOOK A1 - Akyazi, Mehmet A1 - Bergmann, Dana A1 - Dieterichs, Michael A1 - Gänz, Victoria A1 - Hinz, Carsten A1 - Huhn, Nicola A1 - Klitsch, Constantin A1 - Koch, Hayo A1 - Löffler, Robert A1 - Meis, Robin A1 - Penning, Isabelle A1 - Rasky, Nicolai A1 - Richter, Christin A1 - Schellen, Ricarda A1 - Schrödter, Ayla A1 - Schulz, Oliver A1 - Simon, Veronika A1 - Trojecka, Anetta A1 - Verwohlt, Peter A1 - Vogler, Christin A1 - Vogt, Birgit T1 - #Gesellschaftslehre 9/10 BT - Gesellschaftslehre für die Gesamtschule und Sekundarschule Y1 - 2023 SN - 978-3-661-70053-3 VL - [Schülerband] PB - C.C. Buchner CY - Bamberg ER - TY - BOOK A1 - Gänz, Victoria A1 - Hinz, Carsten A1 - Huhn, Nicola A1 - Klitsch, Constantin A1 - Löffler, Robert A1 - Meis, Robin A1 - Penning, Isabelle A1 - Richter, Christin A1 - Schellen, Ricarda A1 - Schrödter, Ayla A1 - Schulz, Oliver A1 - Simon, Veronika A1 - Trojecka, Anetta A1 - Verwohlt, Peter A1 - Vogler, Christin A1 - Vogt, Birgit T1 - #Gesellschaftslehre 7/8 BT - Gesellschaftslehre für die Gesamtschule und Sekundarschule Y1 - 2022 SN - 978-3-661-70052-6 VL - [Schülerband] PB - C.C. Buchner CY - Bamberg ER - TY - BOOK A1 - Kirchner, Vera A1 - Deeken, Johannes A1 - Hinz, Carsten A1 - Klitsch, Constantin A1 - Löffler, Robert A1 - Penning, Isabelle A1 - Richter, Christin A1 - Schäfer, David T1 - Differenzierungsheft BT - Materialien für einen differenzierenden und sprachsensiblen Unterricht T3 - #Wirtschaft Band 7/8 - Nordrhein-Westfalen Y1 - 2022 SN - 978-3-66182-249-5 PB - Buchner CY - Bamberg ER - TY - GEN A1 - Benecke, Karin A1 - Deeken, Johannes A1 - Hammer, Carolin A1 - Hinz, Carsten A1 - Löffler, Robert A1 - Penning, Isabelle A1 - Richter, Christin A1 - Schäfer, David A1 - Scherer, Hubertus ED - Kirchner, Vera T1 - #Wirtschaft – Niedersachsen BT - Wirtschaft für die Haupt-, Real-, Ober- und Gesamtschule : Gesamtband für die Jahrgangsstufen 7–10 Y1 - 2020 SN - 978-3-661-82241-9 PB - Buchner CY - Bamberg ER - TY - JOUR A1 - Damle, Mitali A1 - Sparre, Martin A1 - Richter, Philipp A1 - Hani, Maan H. A1 - Nuza, Sebastian A1 - Pfrommer, Christoph A1 - Grand, Robert J. J. A1 - Hoffman, Yehuda A1 - Libeskind, Noam A1 - Sorce, Jenny A1 - Steinmetz, Mathias A1 - Tempel, Elmo A1 - Vogelsberger, Mark A1 - Wang, Peng T1 - Cold and hot gas distribution around the Milky-Way – M31 system in the HESTIA simulations JF - Monthly notices of the royal astronomical society N2 - Recent observations have revealed remarkable insights into the gas reservoir in the circumgalactic medium (CGM) of galaxy haloes. In this paper, we characterise the gas in the vicinity of Milky Way and Andromeda analogues in the hestia (High resolution Environmental Simulations of The Immediate Area) suite of constrained Local Group (LG) simulations. The hestia suite comprise of a set of three high-resolution arepo-based simulations of the LG, run using the Auriga galaxy formation model. For this paper, we focus only on the 𝑧 = 0 simulation datasets and generate mock skymaps along with a power spectrum analysis to show that the distributions of ions tracing low-temperature gas (H i and Si iii) are more clumpy in comparison to warmer gas tracers (O vi, O vii and O viii). We compare to the spectroscopic CGM observations of M31 and low-redshift galaxies. hestia under-produces the column densities of the M31 observations, but the simulations are consistent with the observations of low-redshift galaxies. A possible explanation for these findings is that the spectroscopic observations of M31 are contaminated by gas residing in the CGM of the Milky Way. KW - software: data analysis KW - software: simulations KW - Galaxy: evolution KW - galaxies: evolution KW - galaxies: Local Group Y1 - 2022 U6 - https://doi.org/10.1093/mnras/stac663 SN - 0035-8711 SN - 1365-2966 VL - 512 SP - 3717 EP - 3737 PB - Oxford Univ. Press CY - Oxford ER - TY - JOUR A1 - Vaid, Akhil A1 - Somani, Sulaiman A1 - Russak, Adam J. A1 - De Freitas, Jessica K. A1 - Chaudhry, Fayzan F. A1 - Paranjpe, Ishan A1 - Johnson, Kipp W. A1 - Lee, Samuel J. A1 - Miotto, Riccardo A1 - Richter, Felix A1 - Zhao, Shan A1 - Beckmann, Noam D. A1 - Naik, Nidhi A1 - Kia, Arash A1 - Timsina, Prem A1 - Lala, Anuradha A1 - Paranjpe, Manish A1 - Golden, Eddye A1 - Danieletto, Matteo A1 - Singh, Manbir A1 - Meyer, Dara A1 - O'Reilly, Paul F. A1 - Huckins, Laura A1 - Kovatch, Patricia A1 - Finkelstein, Joseph A1 - Freeman, Robert M. A1 - Argulian, Edgar A1 - Kasarskis, Andrew A1 - Percha, Bethany A1 - Aberg, Judith A. A1 - Bagiella, Emilia A1 - Horowitz, Carol R. A1 - Murphy, Barbara A1 - Nestler, Eric J. A1 - Schadt, Eric E. A1 - Cho, Judy H. A1 - Cordon-Cardo, Carlos A1 - Fuster, Valentin A1 - Charney, Dennis S. A1 - Reich, David L. A1 - Böttinger, Erwin A1 - Levin, Matthew A. A1 - Narula, Jagat A1 - Fayad, Zahi A. A1 - Just, Allan C. A1 - Charney, Alexander W. A1 - Nadkarni, Girish N. A1 - Glicksberg, Benjamin S. T1 - Machine learning to predict mortality and critical events in a cohort of patients with COVID-19 in New York City: model development and validation JF - Journal of medical internet research : international scientific journal for medical research, information and communication on the internet ; JMIR N2 - Background: COVID-19 has infected millions of people worldwide and is responsible for several hundred thousand fatalities. The COVID-19 pandemic has necessitated thoughtful resource allocation and early identification of high-risk patients. However, effective methods to meet these needs are lacking. Objective: The aims of this study were to analyze the electronic health records (EHRs) of patients who tested positive for COVID-19 and were admitted to hospitals in the Mount Sinai Health System in New York City; to develop machine learning models for making predictions about the hospital course of the patients over clinically meaningful time horizons based on patient characteristics at admission; and to assess the performance of these models at multiple hospitals and time points. Methods: We used Extreme Gradient Boosting (XGBoost) and baseline comparator models to predict in-hospital mortality and critical events at time windows of 3, 5, 7, and 10 days from admission. Our study population included harmonized EHR data from five hospitals in New York City for 4098 COVID-19-positive patients admitted from March 15 to May 22, 2020. The models were first trained on patients from a single hospital (n=1514) before or on May 1, externally validated on patients from four other hospitals (n=2201) before or on May 1, and prospectively validated on all patients after May 1 (n=383). Finally, we established model interpretability to identify and rank variables that drive model predictions. Results: Upon cross-validation, the XGBoost classifier outperformed baseline models, with an area under the receiver operating characteristic curve (AUC-ROC) for mortality of 0.89 at 3 days, 0.85 at 5 and 7 days, and 0.84 at 10 days. XGBoost also performed well for critical event prediction, with an AUC-ROC of 0.80 at 3 days, 0.79 at 5 days, 0.80 at 7 days, and 0.81 at 10 days. In external validation, XGBoost achieved an AUC-ROC of 0.88 at 3 days, 0.86 at 5 days, 0.86 at 7 days, and 0.84 at 10 days for mortality prediction. Similarly, the unimputed XGBoost model achieved an AUC-ROC of 0.78 at 3 days, 0.79 at 5 days, 0.80 at 7 days, and 0.81 at 10 days. Trends in performance on prospective validation sets were similar. At 7 days, acute kidney injury on admission, elevated LDH, tachypnea, and hyperglycemia were the strongest drivers of critical event prediction, while higher age, anion gap, and C-reactive protein were the strongest drivers of mortality prediction. Conclusions: We externally and prospectively trained and validated machine learning models for mortality and critical events for patients with COVID-19 at different time horizons. These models identified at-risk patients and uncovered underlying relationships that predicted outcomes. KW - machine learning KW - COVID-19 KW - electronic health record KW - TRIPOD KW - clinical KW - informatics KW - prediction KW - mortality KW - EHR KW - cohort KW - hospital KW - performance Y1 - 2020 U6 - https://doi.org/10.2196/24018 SN - 1439-4456 SN - 1438-8871 VL - 22 IS - 11 PB - Healthcare World CY - Richmond, Va. ER - TY - JOUR A1 - Chan, Lili A1 - Chaudhary, Kumardeep A1 - Saha, Aparna A1 - Chauhan, Kinsuk A1 - Vaid, Akhil A1 - Zhao, Shan A1 - Paranjpe, Ishan A1 - Somani, Sulaiman A1 - Richter, Felix A1 - Miotto, Riccardo A1 - Lala, Anuradha A1 - Kia, Arash A1 - Timsina, Prem A1 - Li, Li A1 - Freeman, Robert A1 - Chen, Rong A1 - Narula, Jagat A1 - Just, Allan C. A1 - Horowitz, Carol A1 - Fayad, Zahi A1 - Cordon-Cardo, Carlos A1 - Schadt, Eric A1 - Levin, Matthew A. A1 - Reich, David L. A1 - Fuster, Valentin A1 - Murphy, Barbara A1 - He, John C. A1 - Charney, Alexander W. A1 - Böttinger, Erwin A1 - Glicksberg, Benjamin A1 - Coca, Steven G. A1 - Nadkarni, Girish N. T1 - AKI in hospitalized patients with COVID-19 JF - Journal of the American Society of Nephrology : JASN N2 - Background: Early reports indicate that AKI is common among patients with coronavirus disease 2019 (COVID-19) and associatedwith worse outcomes. However, AKI among hospitalized patients with COVID19 in the United States is not well described. Methods: This retrospective, observational study involved a review of data from electronic health records of patients aged >= 18 years with laboratory-confirmed COVID-19 admitted to the Mount Sinai Health System from February 27 to May 30, 2020. We describe the frequency of AKI and dialysis requirement, AKI recovery, and adjusted odds ratios (aORs) with mortality. Results: Of 3993 hospitalized patients with COVID-19, AKI occurred in 1835 (46%) patients; 347 (19%) of the patientswith AKI required dialysis. The proportionswith stages 1, 2, or 3 AKIwere 39%, 19%, and 42%, respectively. A total of 976 (24%) patients were admitted to intensive care, and 745 (76%) experienced AKI. Of the 435 patients with AKI and urine studies, 84% had proteinuria, 81% had hematuria, and 60% had leukocyturia. Independent predictors of severe AKI were CKD, men, and higher serum potassium at admission. In-hospital mortality was 50% among patients with AKI versus 8% among those without AKI (aOR, 9.2; 95% confidence interval, 7.5 to 11.3). Of survivors with AKI who were discharged, 35% had not recovered to baseline kidney function by the time of discharge. An additional 28 of 77 (36%) patients who had not recovered kidney function at discharge did so on posthospital follow-up. Conclusions: AKI is common among patients hospitalized with COVID-19 and is associated with high mortality. Of all patients with AKI, only 30% survived with recovery of kidney function by the time of discharge. KW - acute renal failure KW - clinical nephrology KW - dialysis KW - COVID-19 Y1 - 2021 U6 - https://doi.org/10.1681/ASN.2020050615 SN - 1046-6673 SN - 1533-3450 VL - 32 IS - 1 SP - 151 EP - 160 PB - American Society of Nephrology CY - Washington ER -