TY  - JOUR
A1  - Tan, Sarah
A1  - Düring, Sarah
A1  - Wilde, Alina
A1  - Hamburger, Lara
A1  - Fritzsche, Tom
A1  - Felsing, Ulrike
A1  - Lauer, Norina
A1  - Corsten, Sabine
A1  - Ostermann, Frank
A1  - Nonn, Kerstin
A1  - Nerz, Verena
A1  - Neumann, Sandra
A1  - Zauke, Svenja
A1  - Sandrieser, Patricia
A1  - Steinberg, Romy Simone
A1  - Thurmann, Anika
A1  - Dörr, Fiona
A1  - Bilda, Kerstin
A1  - Kluth, Alicia
A1  - Lemire-Tremblay, Marilyne
A1  - Jamey, Kevin
A1  - Dalla Bella, Simone
A1  - Falk, Simone
A1  - Kleingünther, Constanze
A1  - Gabler, Katrin
A1  - Elligsen, Chiara
A1  - Weiland, Katharina
A1  - Wiehe, Lea
A1  - Wahl, Michael
A1  - Binczyk, Sarah
A1  - Staebel, Cornelia
A1  - Jung, Stefanie
A1  - Eikerling, Maren
A1  - Czok, Clara
A1  - Sallat, Stephan
A1  - Collasius, Valerie
A1  - Grahovac, Tena
ED  - Tan, Sarah
ED  - Düring, Sarah
ED  - Wilde, Alina
ED  - Hamburger, Lara
ED  - Fritzsche, Tom
T1  - Spektrum Patholinguistik Band 16. Schwerpunktthema: Schnittstelle Alltag: Transfer und Teilhabe in der Sprachtherapie
N2  - Das 16. Herbsttreffen Patholinguistik mit dem Schwerpunktthema »Schnittstelle Alltag: Transfer und Teilhabe in der Sprachtherapie« fand am 19.11.2022 als Online-Veranstaltung statt. Das Herbsttreffen wird seit 2007 jährlich vom Verband für Patholinguistik e.V. (vpl), seit 2021 vom Deutschen Bundesverband für akademische Sprachtherapie und Logopädie (dbs) in Kooperation mit der Universität Potsdam durchgeführt. Der vorliegende Tagungsband beinhaltet die Vorträge zum Schwerpunktthema sowie die Posterpräsentationen zu weiteren Themen aus der sprachtherapeutischen Forschung und Praxis.
N2  - The Sixteenth Autumn Meeting Patholinguistics with its main topic »Interface everyday life: Transfer and participation in speech/language therapy« took place online on the 19th of November 2022. This annual meeting has been organised since 2007 by the Association for Patholinguistics (vpl), since 2021 by the German Federal Association for Academic Speech/Language Therapy and Logopaedics (dbs) in cooperation with the University of Potsdam. The present proceedings feature the presentations on the main topic as well as articles from the poster session covering a broad range of areas in research and practice of speech/language therapy.
T3  - Spektrum Patholinguistik - 16 
KW  - Patholinguistik
KW  - Sprachtherapie
KW  - Transfer
KW  - Teilhabe
KW  - patholinguistics
KW  - speech/language therapy
KW  - transfer
KW  - participation
Y1  - 2023
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-590433
SN  - 978-3-86956-559-0
SN  - 1866-9433
SN  - 1869-3822
IS  - 16
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Nonn, Kerstin
T1  - Transfer und soziale Teilhabe in der Unterstützten Kommunikation für Kinder ohne ausreichende Lautsprache: kooperativ und kompetenzorientiert
JF  - Spektrum Patholinguistik 16
N2  - Die Verbesserung der sozialen Teilhabe eines Kindes ohne ausreichende Lautsprache steht im Fokus der Versorgung mit Unterstützter Kommunikation. Die Schnittstelle Alltag ist für die Intervention mit Unterstützter Kommunikation besonders wichtig, da das unterstützt kommunizierende Kind in seiner alltäglichen Kommunikation extrem abhängig von seinem sozialen Umfeld ist. Die Bezugspersonen müssen die Hilfsmittel und ihre Verwendung gut kennen, Kommunikationssituationen spezifisch gestalten und individuell abgestimmte Sprachlehr- und Kommunikationsstrategien einsetzen. Dass dieser Transfer gelingt, ist Aufgabe der Sprachtherapie. Der Sprachtherapie stehen dazu verschiedene Modelle zur Verfügung: das bio-psycho-soziale Modell der Internationalen Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit der WHO (ICF) und Modelle, die aus dem Fachgebiet der Unterstützten Kommunikation selbst stammen, wie das Kooperative Partizipationsmodell, Fähigkeitskontinuum und Modell kommunikativer Kompetenz. Die Umsetzung der Modelle in die Praxis wird anhand eines Fallbeispiels veranschaulicht. Letztendlich geht es um die natürliche Nutzung von Unterstützter Kommunikation in echten Kommunikationssituationen und um die langfristige Unterstützung der Entwicklung hin zu Fähigkeiten, selbstinitiiert und unabhängig kommunizieren zu können.
KW  - Unterstützte Kommunikation
KW  - Sprachentwicklung
KW  - bio-psycho-soziales Modell der ICF
KW  - Partizipationsmodell
KW  - Kompetenzen
Y1  - 2023
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-613423
SN  - 978-3-86956-559-0
SN  - 1866-9433
SN  - 1869-3822
IS  - 16
SP  - 53
EP  - 69
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -