TY  - GEN
A1  - Jacobi-Dittrich, Juliane
T1  - Compulsory education for german immigrant children in the United States of America during the second half of the nineteenth century : the case of rural Wisconsin
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 212 
Y1  - 1986
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-47690
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Der Polizeidirektor als feministischer Jakobiner : Theodor Gottlieb von Hippel und seine Schrift "Über die bürgerliche Verbesserung der Weiber", Berlin 1792
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 177 
Y1  - 1989
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-42624
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - "Geistige Mütterlichkeit" : Bildungstheorie oder strategischer Kampfbegriff gegen Männerdominanz im Mädchenschulwesen?
N2  - Inhalt: - Veröffentlichte Intimität und „sphärisches Gesetz" - Kulturtheorie als Bildungstheorie - Der Allgemeine deutsche Lehrerinnenverein (ADLV): weibliche Interessenvertretung als Kultur- und Bildungsauftrag
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 133 
Y1  - 1990
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-39277
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - "Wer ist Sophie?"
N2  - Inhalt: I. Zur Geschlechterdifferenz in Rousseaus "Emile" II. Rousseau, der "autonome Mensch" III. Zum Geschlechterverhältnis IV. Emile, oder über die Erziehung des Mannes V. Ausblick: Gleichheit und Differenz
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 134 
Y1  - 1990
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-39286
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Holtmann, Dieter
A1  - Holtmann, Elisabeth
A1  - Görl, Tilo
A1  - Goltz, Elke
A1  - Fischer, Ulrike
A1  - Janeczka, Ines
A1  - Jacobi, Lena
A1  - Otto, Christian
A1  - Klauß, Christian
A1  - Hoffmann, Juliane
A1  - Tinsner, Karen
A1  - Patzwald, Claudia
A1  - Buchheister, Claudia
A1  - Bsdok, Ursula
A1  - Christ, Mirja
A1  - Elsner, Anne
A1  - Hagenmüller, Jan-Peter
A1  - Kellner, Andreas
T1  - Gewalt und Fremdenfeindlichkeit : Erklärungsfaktoren sowie Handlungsempfehlungen zu den kriminalpräventiven und zivilgesellschaftlichen Potentialen
Y1  - 2004
UR  - http://www.sicherheitsoffensive.brandenburg.de/sixcms/media.php/4055/ Brosch%C3%BCre_Fremdenfeindlichkeit.pdf (13.09.2013)
PB  - Landespräventionsrat Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi-Dittrich, Juliane
T1  - Einleitung zu "Theodor Gottlieb von Hippel : über die Bürgerliche Verbesserung der Weiber"
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 218 
Y1  - 1981
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-47760
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi-Dittrich, Juliane
T1  - Erfahrungsformen des Jugendlebens : weibliche und männliche bürgerliche Jugend zwischen 1870 und 1960
T1  - Modes of experiencing youth : female and male middle-class between 1870 and 1960
N2  - Anhand der Analyse ausgewählter Texte der Geburtsjahrgänge zwischen 1870 und 1940, die Reflexionen über Jugend vom Kaiserreich bis zu Beginn der weltweiten Jugendproteste der 60er Jahre enthielten, wird durch den Vergleich von Texten von Männern und Frauen der Versuch gemacht, herauszuarbeiten, wie Jugend als Altersphase, jeweils geschlechtsspezifisch reflektiert, sich im Verlauf des untersuchten Zeitraums verändert. Von der strengen Trennung der Lebensräume weiblicher und männlicher Mittelklasse-Jugendlicher bis zu ihrer stärkeren gegenseitigen Durchdringung im Verlauf des 20. Jahrhunderts läßt sich einerseits eine Annäherung der Formen des Jugendlebens feststellen, andererseits aber auch die anhaltende geschlechtsspezifische Erfahrungsform dieser Altersphase in der autobiographischen Reflexion aufzeigen. Für die weiblichen Autoren stellt sich die Diffusion der Identifikationsmuster durch die beschriebene Entwicklung der Annäherung der Erfahrungsräume und gesellschaftlichen Erwartungshaltungen anders als für die männlichen, denen das Problem der Geschlechtsidentität in der autobiographischen Reflexion höchstens peripher erwähnenswert erscheint. Die explorative Studie weist auf, daß geschlechtsdeterminierte Erfahrungsformen dieser Altersstufe durch den Untersuchungszeitraum erhalten bleiben.
N2  - The article elaborates through comparison of female and male autobiographical reflection on youth characteristic traits of gender determination of this reflection. It covers writing of women and men who are bom during the stretch of time between 1870 and 1940 and who's autobiographical writing hence deals with youth from the formative time of the late nineteenth century through post-world war I and the Nazi era until the beginning of the world wide student movement of the sixties. The development from strict seperation to gradual integration of areas where youth took place has been significant for the time in question. The adaptive capacities of female middle class youth have developed rapidly during the twentieth century. Yet while female writers describe youth as a lifespan determined through the search for gender identity male writers only casually mention this aspect of youth experience. As a result the comparisons between female and male autobiographical writing reveal that the gender-determined experience of the age group did persist.
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 175 
Y1  - 1988
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-26482
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi-Dittrich, Juliane
T1  - Geschichte er Mädchenbildung : Erfolgsgeschichte oder Wiederholung der Chancengleichheit?
N2  - Inhalt: - Doppelte Diskriminierung: Tochter aus unteren Soziaischichten - «Das Allgemeine, die Bildung und das Weib» - Ergebnisse
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 216 
Y1  - 1989
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-47745
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi-Dittrich, Juliane
A1  - Kelle, Helga
T1  - «Erziehung jenseits patriarchaler Leitbilder?» : Probleme einer feministischen Erziehungswissenschaft
N2  - Inhalt: - Die Anfänge der Pädagogik und das weibliche Geschlecht - Reformpädagogik und weibliche Pädagogik - Feministische Pädagogik - Exkurs: Frauen, Natur und die Dialektik der Aufklärung - Thesen für ein feministisches Bildungskonzept? - Der blinde Fleck im weiblichen Blick
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 132 
Y1  - 1988
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-39268
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Elisabeth Blochmann zum 100. Geburtstag
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 135 
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-39294
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Education
BT  - learning, literacy and domestic virtues
T2  - The routledge history of women in early modern Europe
N2  - Vives emphasizes needlework as an appropriate occupation for all women, even for ‘a princess or a queen’. A wide variety of schools run by individual tradesmen or women offered instruction in certain fields, such as writing and calculus, while schools erected or licensed by the authorities concentrated on religious education. A large group of orphanages founded during the sixteenth and early seventeenth centuries provided a sound education for boys and girls. Authorities, parents and educational thinkers of the time were much less concerned with girls’ education than with that of boys. Private tutoring at home concentrated on the same subjects but, when boys were instructed at home, some girls had a chance to participate in a more academically oriented education. In most educational settings, be it at day schools, boarding schools or in private homes, teachers, mothers and governesses were expected to raise good housewives, pious mothers and obedient spouses.
Y1  - 2019
SN  - 978-0-429-35578-3
SN  - 978-0-415-73251-2
U6  - https://doi.org/10.4324/9780429355783
SP  - 115
EP  - 134
PB  - Routledge
CY  - Abingdon
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Pestalozzi nach 250 Jahren entmythologisiert
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Anthropologie und Pädagogik : empirische Aspekte der Erziehung im Halleschen Waisenhaus, 1695 - 1769
Y1  - 2007
SN  - 978-3-484-84022-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Zwischen "nöthigen Wissenschaften" und "Gottesfurcht": schulische Mädchenbildung von der Reformation bis zum 18. Jahrhundert
Y1  - 2008
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Jacobi, Juliane
ED  - Jacobi, Juliane
T1  - Zwischen christlicher Tradition und Aufbruch in die Moderne : das Hallesche Waisenhaus im bildungsgeschichtlichen Kontext
T3  - Hallesche Forschungen
Y1  - 2007
SN  - 978-3-484-84022-5
VL  - 22
PB  - Verl. der Franckeschen Stiftungen Halle im Niemeyer-Verl.
CY  - Tübingen
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Lektüre schützt vor Neuentdeckung : zur Funktion der historischen Bildungsforschung für die Erziehungswissenschaft
Y1  - 2007
SN  - 978-3-86649-148-9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Feministische Fragestellungen in den Erziehungswissenschaften
Y1  - 2007
SN  - 978-3-89370-434-7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - "Entzauberung der Welt" oder "Rettung der Welt" : Mädchen-und Frauenbildung im 19. Jahrhundert in Deutschland
N2  - Religion und Religiosität von Frauen nahmen überall in Europa einen zentralen Stellenwert für den Auf-und Ausbau der Mädchen-und Frauenbildung im 19. Jahrhundert ein. Auch in Deutschland gehen sowohl das Mädchenschulwesen wie die Lehrerinnenausbildung als auch das Ausbildungswesen für sozialpädagogische und pflegerische Berufe zu einem nicht unerheblichen Teil auf Aktivitäten von religiös motivierten Frauen zurück. Die religiösen Motive erzieherischen Handelns eröffneten vielen Frauen im 19. Jahrhundert, die ihren Lebensentwurf nicht in Ehe und Familie sahen, eine Perspektive beruflicher Tätigkeit, die die Geschlechterordnung stützte. Gleichzeitig nutzten diese Frauen die Geschlechterordnung für die Schaffung eines weiblichen Bildungsmilieus, das in relativer Unabhängigkeit von einzelnen Männern ein aktives Berufsleben ermöglichte. Entlang konfessioneller Linien (Katholizismus, Protestantismus, Judentum und Freireligiöse) werden institutionelle und biographische Dimensionen eines bildungsgeschichtlichen Entwicklungsprozesses nachgezeichnet, der treffender mit den Begriffen "Dechristianisierung" und "Rechristianisierung" als mit dem modernisierungstheoretischen Begriff "Säkularisierung" erfasst wird.
Y1  - 2006
UR  - http://www.springerlink.com/content/120463/
U6  - https://doi.org/10.1007/s11618-006-0016-1
SN  - 1434-663X
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Elementar- und Berufsbildung der Mädchen im halleschen Waisenhaus (1695 - 1769)
Y1  - 2005
SN  - 3-412-22605-X
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - "August Hermann Francke"
Y1  - 2004
SN  - 0-02-865915-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Gender and the modern research university : the admission of women to German higher education, 1865-1914
Y1  - 2005
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Jacobi, Juliane
ED  - Jacobi, Juliane
T1  - Schriften zu Jugend, Erziehung und Bildung
T3  - Martin Buber Werkausgabe
Y1  - 2005
SN  - 978-3-579-02684-8
VL  - 8
PB  - Gütersloher Verl.-Haus
CY  - Gütersloh
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Die Bedeutung der Waisenhausschulen als Bildungseinrichtungen für die Stadt Halle
Y1  - 2003
SN  - 3-89812-219-0
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Man hatte von ihm gute Hoffnung : die soziale Kontur der Halleschen Waisenkinder
Y1  - 2003
SN  - 3-931479-27-7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Gender stuies en sciences de 'éducation en Allemagne
Y1  - 2003
SN  - 2-7071-4111-9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Theologie als Norm der pädagogischen Form?
Y1  - 2003
SN  - 978-3-16- 146943-7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Geschlecht
Y1  - 2004
SN  - 3-407-83153-6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Der Blick auf das Kind : zur Entstehung der Pädagogik in den Schulen des Waisenhauses
Y1  - 2000
SN  - 3-931479-13-7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Friedrich Schleiermachers "Idee zu einem Katechismus der Vernunft für edle Frauen"
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Helene Lange
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Pietismus und Pädagogik
Y1  - 2002
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Zwischen antiaufklärerischem Konfessionalismus und demokratischem Liberalismus : Frauenbild und Frauenbildung im Kontext der Revolution von 1848
Y1  - 1999
SN  - 3-407-25226-9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Zur Konstruktion und Dekonstruktion des Selbstentwurfs : historische Kindheits- und Jugendforschung und autobiographische Quelle
Y1  - 1999
SN  - 3-412-04798-8
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Das Jahrhundert des Kindes revisited
Y1  - 2000
SN  - 3-88474-888-2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Mütterlichkeit als Beruf
Y1  - 1999
SN  - 3-89611-078-0
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Das erste Waisenalbum des Halleschen Waisenhauses (1695-1749)
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Regine Jolberg (1800-1870) : sozialpädagogische Frauenbildung zwischen Judentum und Pietismus
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Ist eine säkulare Pädagogik möglich? :Bemerkungen zum Gespräch zwischen Pädagogik und Theologie
Y1  - 1997
SN  - 3-8172-1396-4
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Erziehung als Mission
Y1  - 1998
SN  - 3-931321-17-7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Modernisierung durch Feminisierung : zur Geschichte des Lehrerinnenberufes
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Are girls less political than boys : research strategies and concepts for gender studies on 9-12-years-olds
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Religiosität und Mädchenbildung
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Jacobi, Juliane
A1  - Kraul, Margret
A1  - Schmid, Pia
A1  - Lüth, Christoph
T1  - Erziehung der Menschengeschlechter : Studien zur Religion, Sozialisation und Bildung in Europa seit der Aufklärung
T3  - Frauen- und Geschlechterforschung in der historischen Pädagogik
Y1  - 1996
VL  - 1
PB  - Dt. Studien-Verl.
CY  - Weinheim
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Die Reformpädagogik : Lehrerinnen in ihrer Praxis, Geschlechterdimensionen in ihrer Theorie
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Allgemeine Bildung und Religionsunterricht
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Between charity and education : orphans and orphanages in early modern times
N2  - In early modern times orphans have been children who could not expect sufficient support from their family because of lack of at least one parent, in most cases the father. This article will clarify of whom we are talking if we talk about orphans and what have been the conditions of living in a society which was organised by a high variety of status for these children. Why could they be called children at risk? What options have been developed to raise these children and how was the variety of institutions founded in the sixteenth, seventeenth and eighteenth centuries organised? The author draws from a number of studies on the history of poverty and provisions for orphans throughout Europe concluding with some considerations of the relevance of the Waisenhausstreit, a prominent German controversy brought about by enlightened educators and medical doctors during the second half of the eighteenth century when the option of raising orphans in centralised institutions became a controversial issue. Micro-historical investigation into orphanages in various European countries between 1550 and 1750 offers strong evidence that our view of orphans and orphanages are shaped by nineteenth-century notions of poverty and indigent children.
Y1  - 2009
UR  - http://www.informaworld.com/openurl?genre=journal&issn=0030-9230
U6  - https://doi.org/10.1080/00309230902746396
SN  - 0030-9230
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Wie allgemein ist die Allgemeine Pädagogik? Zum Geschlechterverhältnis in der wissenschaftlichen Pädagogik
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 223 
Y1  - 1991
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-50958
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - ›Mütterlichkeit‹ und ›natürliche‹ Begabung zur Erziehung : Lehrerinnen in der bürgerlichen Gesellschaft
N2  - Inhalt: 1.1. Veröffentlichte Intimität 1.2. Von der ›Bestimmung des Weibes zur höheren Geistesbildung‹ zur ›Sogenannten Emancipation‹ 2. Der allgemeine deutsche Lahrerinnenverein (ADLV) und seine Professionalisierungsstrategie 3. Vom Fortschritt und seinen Kosten
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 217 
Y1  - 1989
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-47751
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - "Öffentliche" und "private" Erziehung aus der Sicht der pädagogisch-historischen Frauenforschung
N2  - Inhalt: 1. Zur Geschichte der Mädchenerziehung 2. Zur Geschichte des Lehrer- und Lehrerinnenberufes 3. Familienerziehung 4. Literatur
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 226 
Y1  - 1993
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-50986
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Elisabeth Blochmann : First-Lady der akademischen Pädagogik
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 227 
Y1  - 1993
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-50991
ER  -