TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Projekte - Zauberwort eines modernen Unterrichts
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4322
SN  - 0945-294X
VL  - 4a
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zum Problem der Lehrstrategien
Y1  - 1992
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Ökologie in Schule und Unterricht
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4186
SN  - 0945-294X
VL  - 1
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zum Problem der Lernstrategien
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4191
SN  - 0945-294X
VL  - 2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Wissenspsychologische Aspekte des Lernens und Lehrens im Sachunterricht
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4253
SN  - 0945-294X
VL  - 3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Rinderherdenaufgaben - ein Beispiel für Problemlöseanforderungen in der Grundschule
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1994
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4588
SN  - 0945-294X
VL  - 9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Das kleine 1 x 1 : nur eine Frage der Übung
Y1  - 1994
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Rinderherdenaufgaben : ein Beispiel für Problemlöseanforderungen in der Grundschule
N2  - Der Beitrag enthält einen Bericht über Untersuchungen zu Lernstrategien von Schülern 4. und 6. Klassen. Die Untersuchung ist ein Teil eines Forschungsprojekts, dessen Zwischenergebnisse in den Heften 5 und 6 der LLF- Berichte veröffentlicht wurden (vgl. LOMPSCHER 1993 a, b; KRASSA 1993 a,b). Die Schüler standen vor der Aufgabe, eine ökologische Problemstellung zu bewältigen. Diese war so konstruiert, daß Informationen über Merkmale der Orientierung in der Problemsituation und den Prozeß des Problemlösens zugänglich wurden. Die Ergebnisse verweisen auf interindividuelle Unterschiede (bezogen auf die Geschlechtergruppen, 4. und 6. Klassen sowie drei schulische Leistungsgruppen) und machen auf Defizite des Lernens und Lehrens im Unterricht aufmerksam
Y1  - 1994
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Schulansichten : Beobachtungen aus einer lerntherapeutischen Beratungsstelle
N2  - Es werden Überlegungen zu Schule und Unterricht aus der Perspektive einer Lerntherapeutischen Beratungsstelle angestellt. Auf dem Hintergrund eines Rückblicks auf die Schule in der DDR und auf der Basis von Beobachtungen im Prozeß der Umstrukturierung der Schule in den neuen Bundesländern werden einige Konsequenzen für die weitere Entwicklung der Schule und des Unterrichts in Deutschland diskutiert.
Y1  - 1994
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Baier, Hans
A1  - Frohne, Irene
T1  - Rahmenpläne des Heimatkunde- / Sachunterrichts in den neuen Bundesländern : Reflexionen zu Entwicklung und Perspektiven
Y1  - 1994
ER  -