TY  - CHAP
A1  - Lück, Erika
A1  - Balderjahn, Ingo
A1  - Kamm, Birgit
A1  - Greil, Holle
A1  - Wallschläger, Hans-Dieter
A1  - Jessel, Beate
A1  - Böckmann, Christine
A1  - Oberhänsli, Roland
A1  - Soyez, Konrad
A1  - Schmeer, Ernst
A1  - Blumenstein, Oswald
A1  - Berndt, Klaus-Peter
A1  - Edeling, Thomas
A1  - Friedrich, Sabine
A1  - Kaden, Klaus
A1  - Scheller, Frieder W.
A1  - Petersen, Hans-Georg
A1  - Asche, Hartmut
A1  - Bronstert, Axel
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Gaedke, Ursula
A1  - Löhmannsröben, Hans-Gerd
A1  - Jeltsch, Florian
A1  - Jänkel, Ralph
A1  - Gzik, Axel
A1  - Bork, Hans-Rudolf
A1  - Bork, Hans-Rudolf
T1  - Umweltforschung für das Land Brandenburg : Arbeitsgruppen und Professuren
Y1  - 2000
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-3797
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Lompscher, Joachim
T1  - Lehrstrategien
JF  - Handwörterbuch pädagogische Psychologie
Y1  - 2018
SN  - 978-3-621-28297-0
SP  - 408
EP  - 416
PB  - Weinheim
CY  - Basel
ET  - 5., überarbeitete und erweiterte Auflage
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Wiesemann, Jutta
A1  - von Reeken, Dietmar
T1  - Editorial
Y1  - 2008
SN  - 978- 3-7815-1609-0
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hartinger, Andreas
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Kahlert, Joachim
T1  - Kompetenzniveaus im Sachunterricht : eine Einführung in den Forschungsband
Y1  - 2008
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Hartinger, Andreas
A1  - Kahlert, Joachim
T1  - Auf dem Weg zu einem Kompetenzmodell für den Sachunterricht : eine vergleichende Zusammenschau
Y1  - 2008
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - The Formation Experiment in the Age of Hypermedia and Distance Learning
Y1  - 2008
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Anschlussfähige Bildung im Sachunterricht
Y1  - 2010
SN  - 978-3-7815-1731-8
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wittkowske, Steffen
A1  - Giest, Hartmut
ED  - Giest, Hartmut
T1  - Naturbezogenes und naturwissenschaftliches Lernen im Sachunterricht
JF  - Praxis Paedagogik
Y1  - 2008
PB  - Klinkhardt, Westermann
CY  - Bad Heilbrunn
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Hartinger, Andreas
A1  - Kahlert, Joachim
T1  - Kompetenzniveaus im Sachunterricht
Y1  - 2008
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Editorial
Y1  - 2008
SN  - 1865-4991
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Experimentieren und Problemlösen als Lernhandlungen
Y1  - 2008
SN  - 1865-4991
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Problemlösen und Experimentieren in der Grundschule : Probleme, Perspektiven und Beispiele
Y1  - 2008
SN  - 1865-4991
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Lehrerbildung zwischen Berufs- und Professionsorientierung - eine vergleichende empirische Untersuchung
Y1  - 2008
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Wittkowske, Steffen
T1  - Naturbezogenes und naturwissenschaftliches Lernen im Sachunterricht
Y1  - 2008
SN  - 978-3-7815-1399-0
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Lehrerbildung zwischen Berufs- und Professionsorientierung - eine vergleichende empirische Untersuchung
Y1  - 2007
SN  - 978-3-939469-60-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Koehler, Egon
A1  - Selbitz, Cl.
T1  - Lernumwelt Technik im öffentlichen Raum
Y1  - 2007
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Didaktische Analyse als Mittel zur Kompetenzförderung im Unterricht
Y1  - 2007
SN  - 978- 3-7815-1532-1
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Methodisches Erschließen
Y1  - 2007
SN  - 978-3-7815-1508-6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Kognitive Entwicklung
Y1  - 2007
SN  - 978-3-7815-1508-6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Wittkowske, Steffen
T1  - Heimatkunde in der DDR
Y1  - 2007
SN  - 978-3-7815-1508-6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wittkowske, Steffen
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Die Sachen mitgestalten
Y1  - 2007
SN  - 978-3-7815-1508-6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Kulturhistorische Theorie/Tätigkeitsansatz und Sachunterricht
Y1  - 2007
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Vorwort : Lern-Lehr-Forschung
Y1  - 2007
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Lehrerbildung zwischen Berufs- und Professionsorientierung - eine vergleichende empirische Untersuchung
Y1  - 2007
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Gesundheitssituation und Gesundheitserziehung im Grundschulalter
Y1  - 2007
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Hintze, Ksenia
T1  - Für einen aktiven Gesundheitsbegriff
Y1  - 2007
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hintze, Ksenia
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Valeologie
Y1  - 2007
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zu aktuellen Entwicklungen des Sachunterrichts
Y1  - 2007
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Lernumwelten gestalten : Einführung in das Themenheft
Y1  - 2007
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Vorwort
Y1  - 2006
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Lompscher, Joachim
T1  - Lerntätigkeit - Lernen aus kulturhistorischer Perspektive : ein Beitrag zur Entwicklung einer neuen Lernkultur im Unterricht
T3  - International cultural-historical human sciences
Y1  - 2006
SN  - 3-86541-136-3
VL  - 15
PB  - Lehmanns Media
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Nutzung Neuer Medien - eine Kulturtechnik im Sachunterricht?
Y1  - 2006
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Lernen - betrachtet aus tätigkeitstheoretischer Perspektive
Y1  - 2006
SN  - 3-939469- 11-4
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Didaktische Analyse und Theorie der Lerntätigkeit
Y1  - 2006
SN  - 3-86541-156-8
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Lehrerbildung zwischen Berufs- und Professionsorientierung : eine vergleichende empirische Untersuchung
Y1  - 2006
SN  - 3-939469-49-1
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Fachdidaktik : eine Standortbestimmung
Y1  - 2005
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Die Fachtagung als Studienbestandteil
Y1  - 2005
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Naturwissenschaftliches Lernen in der Grundschule
Y1  - 2005
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Wenn aus Kindern Schüler werden : Einführung in das Themenheft
Y1  - 2006
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Mit m. a. u. s. zur neuen Lernkultur? : Egebnisse und Probleme einer Brandenburger Medienoffensive
Y1  - 2006
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Neue Medien : Neue Lernkultur
Y1  - 2006
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zum Verhältnis von Konstruktivismus und Tätigkeitsansatz in der Pädagogik
Y1  - 2005
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Aulke, Gudrun
A1  - Brandenburg, Silke
A1  - Drechsler-Köhler, Beate
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Haas, Wolfgang
A1  - Hinze, Gabriele
A1  - Höffer, Ute
A1  - Koriller, Astrid
A1  - Lüftner, Werner
A1  - Müller, Uta
A1  - Mues, Rainer
A1  - Papstein, Gisela
A1  - Schiepe, Axel
ED  - Giest, Hartmut
T1  - Bausteine Sachunterricht : Arbeitsheft 1 ; Berlin / Brandenburg / Mecklenburg-Vorpommern ; Grundschule
Y1  - 2005
SN  - 3-425-11121-3
PB  - Diesterweg
CY  - Braunschweig
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Aulke, Gudrun
A1  - Brandenburg, Silke
A1  - Drechsler-Köhler, Beate
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Haas, Wolfgang
A1  - Hinze, Gabriele
A1  - Höffer, Ute
A1  - Koriller, Astrid
A1  - Lüftner, Werner
A1  - Müller, Uta
A1  - Mues, Rainer
A1  - Papstein, Gisela
A1  - Schiepe, Axel
ED  - Giest, Hartmut
T1  - Bausteine Sachunterricht : Schülerband 3 ; Berlin / Brandenburg / Mecklenburg-Vorpommern ; Grundschule
Y1  - 2005
SN  - 3-425-11133-7
PB  - Diesterweg
CY  - Braunschweig
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Aulke, Gudrun
A1  - Brandenburg, Silke
A1  - Drechsler-Köhler, Beate
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Haas, Wolfgang
A1  - Hinze, Gabriele
A1  - Höffer, Ute
A1  - Koriller, Astrid
A1  - Lüftner, Werner
A1  - Müller, Uta
A1  - Mues, Rainer
A1  - Papstein, Gisela
A1  - Schiepe, Axel
ED  - Giest, Hartmut
T1  - Bausteine Sachunterricht : Schülerband 4 ; Berlin / Brandenburg / Mecklenburg-Vorpommern ; Grundschule
Y1  - 2005
SN  - 3-425-11056-X
PB  - Diesterweg
CY  - Braunschweig
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Erkenntnisgeleitetes Handeln : naturwissenschaftliche Lernhandlungen
Y1  - 2005
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zum Bildungswert des Schulgartens : Lerngegenstände im fächerübergreifenden naturwissenschaftlichen Unterricht
Y1  - 2005
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Möller, Rainer
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zur Anlage und Nutzung von Schulgärten : eine Untersuchung in Berlin und Brandenburg
Y1  - 2005
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Interessenförderung durch naturwissenschaftlich-technischen Unterricht
Y1  - 2005
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Aulke, Gudrun
A1  - Brandenburg, Silke
A1  - Drechsler-Köhler, Beate
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Haas, Wolfgang
A1  - Hinze, Gabriele
A1  - Höffer, Ute
A1  - Koriller, Astrid
A1  - Lüftner, Werner
A1  - Müller, Uta
A1  - Mues, Rainer
A1  - Papstein, Gisela
A1  - Schiepe, Axel
ED  - Giest, Hartmut
T1  - Bausteine Sachunterricht : Arbeitsheft 3 ; Berlin / Brandenburg / Mecklenburg-Vorpommern ; Grundschule
Y1  - 2005
SN  - 978-3-425-11123-0
PB  - Diesterweg
CY  - Braunschweig
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Aulke, Gudrun
A1  - Brandenburg, Silke
A1  - Drechsler-Köhler, Beate
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Haas, Wolfgang
A1  - Hinze, Gabriele
A1  - Höffer, Ute
A1  - Koriller, Astrid
A1  - Lüftner, Werner
A1  - Müller, Uta
A1  - Mues, Rainer
A1  - Papstein, Gisela
A1  - Schiepe, Axel
ED  - Giest, Hartmut
T1  - Bausteine Sachunterricht : Arbeitsheft 4 ; Berlin / Brandenburg / Mecklenburg-Vorpommern ; Grundschule
Y1  - 2005
SN  - 978-3-425-11066-0
PB  - Diesterweg
CY  - Braunschweig
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Aulke, Gudrun
A1  - Brandenburg, Silke
A1  - Drechsler-Köhler, Beate
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Haas, Wolfgang
A1  - Hinze, Gabriele
A1  - Höffer, Ute
A1  - Koriller, Astrid
A1  - Lüftner, Werner
A1  - Müller, Uta
A1  - Mues, Rainer
A1  - Papstein, Gisela
A1  - Schiepe, Axel
ED  - Giest, Hartmut
T1  - Bausteine Sachunterricht : Arbeitsheft 2 ; Berlin / Brandenburg / Mecklenburg-Vorpommern ; Grundschule
Y1  - 2005
SN  - 978-3-425-11122-3
PB  - Diesterweg
CY  - Braunschweig
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Lompscher, Joachim
T1  - Tätigkeitstheoretische Überlegungen zu einer neuen Lernkultur
Y1  - 2004
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Mädchenschule - Jungenschule ... oder doch gemeinsam?: Koeduktion oder Monoeduktion - was ist besser für mein Kind?
Y1  - 2004
UR  - http://www.familienhandbuch.de/cmain/f_Aktuelles/a_Schule/s_1502.html
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Qualifying for the future : hypermedia and internet in teacher training
Y1  - 2004
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Was bedeutet Professionsorientierung in der Lehre und wie kommt sie bei Studierenden an?
Y1  - 2004
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Handlungsorientiertes Lernen.
Y1  - 2004
SN  - 3-89676-862-X
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Die Umweltfrage als epochaltypische Schlüsselfrage
Y1  - 2004
SN  - 3-89676-866-2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Experimentieren als Erkenntnis- und Lernhandlung : wie lernen Kinder experimentieren?
Y1  - 2004
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Köhler, Egon
T1  - Wettbewerb Papierschiffe bauen : technische Experimente gemeinsam gestalten
Y1  - 2004
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Schulgarten
Y1  - 2004
SN  - 3-89676-865-4
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - The formation experiment in the age of hypermedia and distance learning
N2  - Searching for an adequate method to investigate human development (especially the development of theoretical thinking) Vygotsky and his collaborators developed the causal genetic method The basic idea of this method consists in the investigation of psychic functions and structures by their formation under controlled conditions'(for instance via a formation experiment in classroom). But is this method also applicable in instructional settings using modern communications media? This paper is an attempt to find. an answer to the question: By what means is the investigation of the formation of theoretical thinking realizable through the application of the causal-genetic method in instructional settings using hypermedia and distance learning? However, a closer examination of the question itself shows that there are three interrelated aspects, namely: the investigation and formation of theoretical thinking; distance learning using modern communications media; the causal-genetic method. It will be shown that in a formation experiment learning with a hyper-media- educational program, which is based on the theory of learning- activity,' students reach a new level of cognitive development which is characterized by the growing ability of complex and dialectical thinking
Y1  - 2004
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kahlert, Joachim
A1  - Cech, Diethard
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Hempel, Marlies
A1  - Wittkowske, Steffen
A1  - Hartinger, Andreas
T1  - Sachunterricht nach PISA und IGLU
Y1  - 2004
SN  - 3-7065-4020- 7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Lompscher, Joachim
T1  - Formation of learning activity and theoretical thinking in science teaching
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Aneignung und Entwicklung von Begriffen im Sachunterricht
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Der Einfluss der Variablen Unterricht und Alltag auf die Entwicklung des Begriffes "Arbeit" im Grundschulalter
Y1  - 2003
SN  - 3-8100-3928-4
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Möller, Rainer
T1  - Das Erschließen von kindlichen Lebensräumen
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zur Entwicklung des begrifflichen Denkens im Grundschulalter
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Historisches Lernen im Sachunterricht und neue Medien
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Lehrerbildung zwischen Berufs- und Professionsorientierung
BT  - eine vergleichende empirische Untersuchung
JF  - LLF-Berichte
Y1  - 2007
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-21451
SN  - 978-3-939469-60-5
SN  - 0945-294X
IS  - 22
SP  - 27
EP  - 66
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Kognition und Unterricht in der Grundschule
N2  - Inhalt: Rinderherdenaufgabe - ein Beispiel für Problemlöseanforderungen Zum Problem der Begriffsbildung in der Grundschule
T3  - Potsdamer Studien zur Grundschulforschung - 9 
Y1  - 1995
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-50887
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Lernen und Lehren in der Grundschule : empirische Erhebungen im Sachunterricht
N2  - Vorwort: Der Fortschritt der Menschheit ist eng mit der Wissensentwicklung verbunden. Das Wissen wächst ständig und mit wachsender Geschwindigkeit im Verlaufe der Geschichte an. Bei der Erweiterung des Wissens baut jede Generation auf dem der vorigen auf. Die Weitergabe des Wissens von einer zur anderen Generation (Lehren und Lernen) ist demzufolge eine wichtige Voraussetzung für den Wissensfortschritt. In Hochkulturen übernimmt die Schule diese Aufgabe. Lehren wird zur Profession und Lernen zu einer gesellschaftlich hoch sanktionierten Aufgabe. Unterricht, d.h. die institutionalisiert organisierte und auf die Aneignung von menschlicher Kultur gerichtete Wechselwirkung von Lernen und Lehren, bildet das Zentrum des schulischen Lebens der Kinder und im Idealfall auch ihrer Lehrer. Das Ziel unserer Forschung besteht darin, einen Beitrag zur Erhöhung der Qualität von Unterricht im Sinne eines effizienten Wissenstransfers zwischen den Generationen und im Hinblick auf seine entwicklungsördernde Wirkung zu leisten. Ausgehend von der Tatsache, daß der Wissenstransfer an die Aktivität auf seiten der Lernenden (Lernen als aktiver Prozeß der Wissenskonstruktion) aber auch der Lehrenden (Lehrertätigkeit) gebunden ist, konzentrierten wir unsere Untersuchungen auf die Interaktion zwischen Lernen und Lehren im Unterricht. Nur im Rahmen dieser Interaktion können sowohl Lehrer als auch Schüler gleichzeitig (wechselwirkend in gemeinsamer Tätigkeit) Subjekte ihrer eigenen Tätigkeit, also aktiv sein. Und nur in der Interaktion können sie als solche untersucht werden und kann der Unterricht selbst als wirkunsvolle Bedingung und Resultat ihrer Aktivität in den Fokus der Forschung rücken. Im vorliegenden Band werden vor allem verschiedene Unterrichtsstrategien, die je unterschiedliche Art und Weise der Interaktion (Wechselwirkung) zwischen Lernen und Lehren diskutiert und im Hinblick auf ihre Wirkungen auf Lernergebnisse und die vor allem kognitive Entwicklung der Kinder untersucht. Hierzu wurden z.T. in anderen Zusammenhängen publizierte Studien neu bearbeitet und durch einige weitere, bisher nicht veröffentlichte Arbeiten ergänzt. Ich werde insgesamt bemüht sein zu zeigen, wie in der Vergangenheit (DDR) und in der Gegenwart in vor allem Brandenburger Schulen versucht wurde bzw. wird, die Aufgabe eines effizienten Wissenstransfers und einer wirkungsvollen Enwicklungsförderung im Unterricht zu realisieren. Unsere Untersuchungen belegen jedoch, daß es gerade bei diesen beiden Aufgaben noch erhebliche, zum Teil anwachsende Probleme zu bewältigen gibt. Dies stiftet ein wirksames Motiv, die Bemühungen zu verstärken, nach neuen, evtl. besseren Unterrichtsstrategien zu suchen, die in der Lage sind, jene in der Vergangenheit und Gegenwart im Unterricht zu beobachtenden Probleme einer Lösung zuzuführen. Wir meinen, in der Unterrichtsstrategie des "Entwicklungsfördernden Unterrichts" Ansätze dafür gefunden zu haben, bei der Lösung der Probleme des effizienten Wissenstransfers und einer wirkungsvollen Entwicklungsförderung im Unterricht voranzukommen. Diese Unterrichtsstrategie wird diskutiert und ihre Effizienz anhand einiger Untersuchungsdaten wahrscheinlich gemacht. Darüber hinaus soll in diesem Kontext anhand einer Reihe von Untersuchungen ausführlicher auf Probleme der Evaluation des Unterrichts eingegangen werden. Wenngleich sich alle hier dargestellten Untersuchungen vor allem auf den Sachunterricht beziehen, sind ihre Ergebnisse insofern weitreichender, als sie auch generelle, vom Unterrichtsfach unabhängige, Tendenzen des Unterrichts, des Lernens und Lehrens und ihrer Wechselwirkung, erfassen.
T3  - Potsdamer Studien zur Grundschulforschung - 25 
Y1  - 1999
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-45546
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Rinderherdenaufgaben - ein Beispiel für Problemlöseanforderungen in der Grundschule
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1994
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4588
SN  - 0945-294X
VL  - 9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Projekte - Zauberwort eines modernen Unterrichts
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4322
SN  - 0945-294X
VL  - 4a
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Berndt, Klaus-Peter
A1  - Felgentreff, Carsten
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Walgenbach, Wilhelm
A1  - Greil, Holle
A1  - Jürgens, H.-W.
A1  - Schröder, I.
A1  - Scheffler, Christiane
A1  - Schilitz, Anja
A1  - Segert, Astrid
A1  - Zierke, Irene
A1  - Wipper, Renate
T1  - Umweltforschung für das Land Brandenburg
BT  - Projekt Humanökologie, Umweltbezogene Handlungsstrukturen, Umweltbildung
JF  - Brandenburgische Umwelt-Berichte : BUB ; Schriftenreihe der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät der Universität Potsdam
N2  - BERNDT, K.-P.: Interdisziplinäres multimediales Lehr- und Lernprojekt "Biodiversität in Großökosystemen" ; FELGENTREFF, C.: Hochwasser im Kontext. Zur Rekonstruktion des Oderhochwassers 1997 in Brandenburg und seiner Folgen ; GIEST, H.; WALGENBACH, W.: Entwicklung von Multimedia-Bausteinen zur Ökologischen Grundbildung ; GREIL, H. et al.: Anthropometrische Grundlagen für die Entwicklung maßgerechter 3D-Computersimulationen des menschlichen Körpers zum Einsatz bei der Gestaltung körpernaher Umweltelemente ; SCHEFFLER, C. et al.: Maß- und funktionsgerechte Gestaltung der körpernahen Umwelt älterer Menschen ; SCHILITZ, A. et al.: Körperliche Entwicklung von Brandenburger Schülern und Schülerinnen als Indikator für komplexe Veränderungen von Umweltbedingungen ; SEGERT, A.; ZIERKE, I.: Handlungsstrukturen in einer ökologisch orientierten Genossenschaft ; WIPPER, R.: Interaktive multimediale Bildungssoftware "Ökosystem Wald - Artenvielfalt in Brandenburg"
Y1  - 2000
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-3812
SN  - 1434-2375
SN  - 1611-9339
VL  - 8
SP  - 12
EP  - 52
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Methodisches Erschließen
JF  - Handbuch Didaktik des Sachunterrichts
Y1  - 2022
SN  - 978-3-8252-8801-3
SN  - 978-3-8385-8801-8
U6  - https://doi.org/10.36198/9783838588018
SP  - 109
EP  - 112
PB  - Klinkhardt
CY  - Bad Heilbrunn
ET  - 3. überarb.
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Hintze, Ksenia
T1  - Gesundheitsbildung und -erziehung
JF  - Handbuch Didaktik des Sachunterrichts
Y1  - 2022
SN  - 978-3-8252-8801-3
SN  - 978-3-8385-8801-8
U6  - https://doi.org/10.36198/9783838588018
SP  - 203
EP  - 211
PB  - Klinkhardt
CY  - Bad Heilbrunn
ET  - 3. überarb.
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Wittkowske, Steffen
T1  - Heimatkunde in der DDR
JF  - Handbuch Didaktik des Sachunterrichts
Y1  - 2022
SN  - 978-3-8252-8801-3
SN  - 978-3-8385-8801-8
U6  - https://doi.org/10.36198/9783838588018
SP  - 239
EP  - 246
PB  - Klinkhardt
CY  - Bad Heilbrunn
ET  - 3. überarb.
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hartinger, Andreas
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Perspektivrahmen Sachunterricht
JF  - Handbuch Didaktik des Sachunterrichts
Y1  - 2022
SN  - 978-3-8252-8801-3
SN  - 978-3-8385-8801-8
U6  - https://doi.org/10.36198/9783838588018
SP  - 277
EP  - 282
PB  - Klinkhardt
CY  - Bad Heilbrunn
ET  - 3. überarb.
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Kognitive Entwicklung
JF  - Handbuch Didaktik des Sachunterrichts
Y1  - 2022
SN  - 978-3-8252-8801-3
SN  - 978-3-8385-8801-8
U6  - https://doi.org/10.36198/9783838588018
SP  - 334
EP  - 342
PB  - Klinkhardt
CY  - Bad Heilbrunn
ET  - 3. überarb.
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Wittkowske, Steffen
T1  - Die Sachen mitgestalten
JF  - Handbuch Didaktik des Sachunterrichts
Y1  - 2022
SN  - 978-3-8252-8801-3
SN  - 978-3-8385-8801-8
U6  - https://doi.org/10.36198/9783838588018
SP  - 481
EP  - 488
PB  - Klinkhardt
CY  - Bad Heilbrunn
ET  - 3. überarb.
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Diagnostik und Inklusion im Sachunterricht
JF  - Handbuch inklusive Diagnostik: Kompetenzen feststellen – Entwicklungsbedarfe identifizieren – Förderplanung umsetzen
Y1  - 2021
SN  - 978-3-407-83200-9
SN  - 978-3-407-83210-8
SP  - 239
EP  - 254
PB  - Beltz
CY  - Weinheim
ET  - 2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Gläser, Eva
A1  - Hartinger, Andreas
T1  - Editorial
JF  - Methodologien der Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts
Y1  - 2019
SN  - 978-3-7815-2335-7
SP  - 7
EP  - 12
PB  - Klinkhardt
CY  - Bad Heilbrunn
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Methodologische Probleme empirischer Forschung zur Didaktik des Sachunterrichts
JF  - Methodologien der Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts
Y1  - 2019
SN  - 978-3-7815-2335-7
SP  - 13
EP  - 42
PB  - Klinkhardt
CY  - Bad Heilbrunn
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Gesundheitsbildung
JF  - Sachunterricht - Didaktik für die Grundschule
Y1  - 2019
SN  - 978-3-589-15917-8
SP  - 148
EP  - 156
PB  - Cornelsen
CY  - Berlin
ET  - 5. Auflage
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Ökologie in Schule und Unterricht
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4186
SN  - 0945-294X
VL  - 1
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Reinventing Education – Web 2.0 Tools to foster Teacher Collaboration in Brandenburg ONLIFE : Online-Lehrerzusammenarbeit zur Förderung der Individualisierung des Lernens an Schulen
N2  - Der vorliegende Band 23 der Reihe "LLF-Berichte" des Zentrums für Lehrerbildung der Universität Potsdam enthält eine Zusammenschau der Evaluation des Projektes Reinventing Education . Web 2.0 Tools to foster Teacher Collaboration in Brandenburg ONLIFE / Online-Lehrerzusammenarbeit zur Förderung der Individualisierung des Lernens an Schulen. Die Evaluation des Projektes umfasste den Zeitraum 2006-2008. Der vorliegende Band stellt die beiden Hauptphasen aus 2007 und 2008 ausführlich dar. Die Erkenntnisse dieses Projektes haben Modellcharakter für analoge Projekte in der Bundesrepublik und regen zu einem Erfahrungsaustausch zur online-gestützen Lehrerzusammenarbeit auf Bundesebene an.
T3  - LLF-Berichte - 23 
Y1  - 2010
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-39003
SN  - 978-3-86956-027-4
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zum Problem der Lernstrategien
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4191
SN  - 0945-294X
VL  - 2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Wissenspsychologische Aspekte des Lernens und Lehrens im Sachunterricht
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4253
SN  - 0945-294X
VL  - 3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Fachdidaktik und Unterricht
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1996
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4909
SN  - 0945-294X
VL  - 15
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Besonderheiten des Problemlösens bei Schülern der 4., 6. und 8. Klasse
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1996
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4770
SN  - 0945-294X
VL  - 13
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zentrum für Lehrerbildung der Universität Potsdam
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
N2  - Inhalt: 1. Warum Zentrum für Lehrerbildung? 2. Welche Aufgaben hat das Zentrum? 3. Stand und Perspektiven der Arbeit des Zentrums
Y1  - 2005
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-8292
SN  - 0945-294X
VL  - 20
SP  - 6
EP  - 13
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Lernen - betrachtet aus tätigkeitstheoretischer Perspektive
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
N2  - Inhalt: Lernen als Modus der Anpassung an die Natur, Tätigkeit als Anpassung der Umwelt, Kooperation, Arbeitsteilung als Wesen der Tätigkeit, Lerntätigkeit, Folgerungen für das Lernen mit Neue Medien
Y1  - 2006
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-8353
SN  - 0945-294X
VL  - 21
SP  - 7
EP  - 36
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Fachdidaktik - eine Standortbestimmung
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
N2  - Inhalt: Zur Außenwahrnehmung der Fachdidaktik in der Lehrerbildung, Zum fachdidaktischen Selbstverständnis, Konsequenzen für die Forschung, Konsequenzen für die Lehrerausbildung
Y1  - 2005
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-8300
SN  - 0945-294X
VL  - 20
SP  - 14
EP  - 26
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zum Problem der Begriffsbildung in der Grundschule
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1995
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4621
SN  - 0945-294X
VL  - 10
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Schulansichten - Beobachtungen aus einer Lerntherapeutischen Beratungsstelle
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1994
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4536
SN  - 0945-294X
VL  - 8
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Unterrichtsstrategien und Lernergebnisse
JF  - Cognitive Acceleration through science education (Case)
Y1  - 1998
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-5090
SN  - 0945-294X
VL  - 18
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Egbert, Björn
A1  - Giest, Hartmut
ED  - Meier, Bernd
ED  - Banse, Gerhard
T1  - Lernen ohne Anschluss
BT  - die Fächer Sachunterricht und Wirtschaft-Arbeit-Technik in der Anhörungsfassung des Rahmenlehrplanes für die Länder Berlin und Brandenburg
JF  - Allgemeinbildung und Curriculumentwicklung : Herrausforderung an das Fach Wirtschaft - Arbeit - Technik
Y1  - 2015
SN  - 978-3-631-66541-1
SP  - 147
EP  - 163
PB  - Lang
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Egbert, Björn
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Naturphänomene sachorientiert (objektiv) untersuchen und verstehen -
Wärme und Temperaturmessung
JF  - Die naturwissenschaftliche Perspektive konkret
Y1  - 2017
SN  - 978-3-7815-2161-2
SP  - 13
EP  - 24
PB  - Klinkhardt
CY  - Bad Heilbrunn
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zur Didaktik des Sachunterrichts
BT  - aktuelle Probleme, Fragen und Antworten
N2  - Der Band enthält eine Sammlung aktueller grundschulpädagogischer und sachunterrichtsdidaktischer Arbeiten des Autors, die in ihrer Zusammenschau einen facettenreichen Einblick in die Konzeption eines modernen kind- und handlungsorientierten Sachunterrichts geben und dies mit vielen konkreten Unterrichtsanregungen und -beispielen verbinden. Die thematischen Schwerpunkte umfassen Lernen und Entwicklung, naturwissenschaftliches und technisches Lernen, neue Medien im Sachunterricht und Gesundheitsbildung in Grundschule und Sachunterricht.
KW  - Fachdidaktik
KW  - Sachunterricht
KW  - Grundschulpädagogik
KW  - Lernen und Lehren
Y1  - 2009
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-32977
SN  - 978-3-86956-001-4
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -