TY  - JOUR
A1  - Schwill, Andreas
T1  - Un approccio uniforme all'insegnamento dell'Informatica
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schwill, Andreas
T1  - Computer science education based on fundamental ideas
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schwill, Andreas
T1  - Fundamental ideas : rethinking computer science education
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schwill, Andreas
T1  - Grafische Datenverarbeitung : eine fruchtbare Verbindung von Mathematik und Informatik
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schwill, Andreas
T1  - Bericht zur Arbeitsgruppe "Modellbildung und fächerübergreifender Unterricht"
Y1  - 2000
SN  - 3-88120-314-1
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schwill, Andreas
T1  - Modellbildung im Schulfach Informatik
Y1  - 2000
SN  - 3-88120-301-x
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Schwill, Andreas
A1  - Claus, Volker
T1  - Duden Informatik : ein Fachlexikon für Studium und Praxis
N2  - Die Informatik durchdringt zusehends fast alle Bereiche der Ausbildung und der Berufswelt. Die Stichwörter berücksichtigen die Geschichte der Informatik und den heutigen Stand ihrer Methoden und beziehen aktuelle und absehbare Entwicklungen mit ein. Das ausführliche Register sorgt dafür, dass man den gewünschten Begriff sofort im Blick hat. Rund 3 000 Stichwörter, etwa 700 Abbildungen, Register.
Y1  - 2001
SN  - 3-411-05233-3
PB  - Dudenverl.
CY  - Mannheim
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schwill, Andreas
T1  - Ab wann kann man mit Indern Informatik machen? : eine Studie über informatische Fähigkeiten von Kindern
Y1  - 2001
UR  - http://www.informatica-didactica.de/Forschung/Schriften/INFOS2001Paderborn.pdf
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schwill, Andreas
T1  - Gedanken zur Lehramtsausbildung Informatik
Y1  - 2001
UR  - http://www.informatica-didactica.de/Forschung/ME2001.htm
SN  - 3-85133-022-6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schwill, Andreas
T1  - Die Vielfalt der Modelle in der Informatik
Y1  - 2001
SN  - 3-88579-334-2
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Bieber, Götz
A1  - Ebner, Roland
A1  - Lösler, Thomas
A1  - Schwill, Andreas
A1  - Thomas, Marco
A1  - Vollmost, Manfred
ED  - Ministerium für Bildung, Jugend und Sport Brandenburg
T1  - Rahmenlehrplan Informatik : Wahlpflichtbereich ; Sekundarstufe I
Y1  - 2002
UR  - http://www.plib.brandenburg.de/rpentws1/informatik/RLPInformatik.pdf
SN  - 3-89685-840-8
PB  - Wiss.-und-Technik-Verl.
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schwill, Andreas
T1  - Modelle in der Fachsprache der Informatik
Y1  - 2002
SN  - 3-88579-351-2
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Schubert, Sigrid
A1  - Schwill, Andreas
T1  - Didaktik der Informatik
Y1  - 2011
SN  - 978-3-8274-2652-9
PB  - Spektrum Akademischer Verlag
CY  - Heidelberg
ER  - 
TY  - INPR
A1  - Rosamond, Frances
A1  - Bardohl, Roswitha
A1  - Diehl, Stephan
A1  - Geisler, Uwe
A1  - Bolduan, Gordon
A1  - Lessmoellmann, Annette
A1  - Schwill, Andreas
A1  - Stege, Ulrike
T1  - Virtual extension reaching out to the media  become a computer science ambassador
T2  - Communications of the ACM / Association for Computing Machinery
Y1  - 2011
U6  - https://doi.org/10.1145/1897852.1897880
SN  - 0001-0782
VL  - 54
IS  - 3
SP  - 113
EP  - 116
PB  - Association for Computing Machinery
CY  - New York
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Desel, Jörg
A1  - Opel, Simone
A1  - Siegeris, Juliane
A1  - Draude, Claude
A1  - Weber, Gerhard
A1  - Schell, Timon
A1  - Schwill, Andreas
A1  - Thorbrügge, Carsten
A1  - Schäfer, Len Ole
A1  - Netzer, Cajus Marian
A1  - Gerstenberger, Dietrich
A1  - Winkelnkemper, Felix
A1  - Schulte, Carsten
A1  - Böttcher, Axel
A1  - Thurner, Veronika
A1  - Häfner, Tanja
A1  - Ottinger, Sarah
A1  - Große-Bölting, Gregor
A1  - Scheppach, Lukas
A1  - Mühling, Andreas
A1  - Baberowski, David
A1  - Leonhardt, Thiemo
A1  - Rentsch, Susanne
A1  - Bergner, Nadine
A1  - Bonorden, Leif
A1  - Stemme, Jonas
A1  - Hoppe, Uwe
A1  - Weicker, Karsten
A1  - Bender, Esther
A1  - Barbas, Helena
A1  - Hamann, Fabian
A1  - Soll, Marcus
A1  - Sitzmann, Daniel
ED  - Desel, Jörg
ED  - Opel, Simone
ED  - Siegeris, Juliane
T1  - Hochschuldidaktik Informatik HDI 2021
BT  - 9. Fachtagung des GI-Fachbereichs Informatik und Ausbildung/Didaktik der Informatik 15.–16. September 2021 in Dortmund
T2  - Commentarii informaticae didacticae
N2  - Die Fachtagungen HDI (Hochschuldidaktik Informatik) beschäftigen sich mit den unterschiedlichen Aspekten informatischer Bildung im Hochschulbereich. Neben den allgemeinen Themen wie verschiedenen Lehr- und Lernformen, dem Einsatz von Informatiksystemen in der Hochschullehre oder Fragen der Gewinnung von geeigneten Studierenden, deren Kompetenzerwerb oder auch der Betreuung der Studierenden widmet sich die HDI immer auch einem Schwerpunktthema. 
Im Jahr 2021 war dies die Berücksichtigung von Diversität in der Lehre. Diskutiert wurden beispielsweise die Einbeziehung von besonderen fachlichen und überfachlichen Kompetenzen Studierender, der Unterstützung von Durchlässigkeit aus nichtakademischen Berufen, aber auch die Gestaltung inklusiver Lehr- und Lernszenarios, Aspekte des Lebenslangen Lernens oder sich an die Diversität von Studierenden adaptierte oder adaptierende Lehrsysteme.
Dieser Band enthält ausgewählte Beiträge der 9. Fachtagung 2021, die in besonderer Weise die Konferenz und die dort diskutierten Themen repräsentieren.
T3  - Commentarii informaticae didacticae (CID) - 13 
KW  - Hochschuldidaktik
KW  - Informatikdidaktik
KW  - HDI
KW  - Hochschullehre
KW  - digitale Hochschullehre
KW  - Diversität
KW  - Heterogenität
KW  - Lebenslanges Lernen
KW  - Informatikstudium
KW  - Didaktische Konzepte
KW  - Assessment
Y1  - 2023
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-565070
SN  - 978-3-86956-548-4
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 13
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schell, Timon
A1  - Schwill, Andreas
T1  - „Es ist kompliziert, alles inklusive Privatleben unter einen Hut zu bekommen“
BT  - Eine Studie zu Nutzen und Schaden von Arbeitsverhältnissen für das Informatikstudium
JF  - Hochschuldidaktik Informatik HDI 2021 (Commentarii informaticae didacticae)
N2  - Eine übliche Erzählung verknüpft lange Studienzeiten und hohe Abbrecherquoten im Informatikstudium zum einen mit der sehr gut bezahlten Nebentätigkeit von Studierenden in der Informatikbranche, die deutlich studienzeitverlängernd sei; zum anderen werde wegen des hohen Bedarfs an Informatikern ein formeller Studienabschluss von den Studierenden häufig als entbehrlich betrachtet und eine Karriere in der Informatikbranche ohne abgeschlossenes Studium begonnen. In dieser Studie, durchgeführt an der Universität Potsdam, untersuchen wir, wie viele Informatikstudierende neben dem Studium innerhalb und außerhalb der Informatikbranche arbeiten, welche Erwartungen sie neben der Bezahlung damit verbinden und wie sich die Tätigkeit auf ihr Studium und ihre spätere berufliche Perspektive auswirkt. Aus aktuellem Anlass interessieren uns auch die Auswirkungen der Covid-19-Pandemie auf die Arbeitstätigkeiten der Informatikstudierenden.
KW  - Informatikstudium
KW  - Studienabbrecher
KW  - Studentenjobs
KW  - Studiendauer
Y1  - 2023
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-613882
SN  - 978-3-86956-548-4
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 13
SP  - 53
EP  - 71
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -