TY  - JOUR
A1  - Vollmeyer, Regina
T1  - Positive and negative mood in solving a resource dilemma
Y1  - 1994
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Vollmeyer, Regina
A1  - Holyoak, Keith J.
T1  - Zielspezifität beim Problemlösen
Y1  - 1994
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Vollmeyer, Regina
A1  - Holyoak, Keith J.
A1  - Burns, Bruce D.
T1  - Goal specificity in hypothesis testing and problem solving
Y1  - 1994
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Vollmeyer, Regina
A1  - Burns, Bruce D.
A1  - Bruce, R.
T1  - Die Wirkung von Zielspezifität und Hypothesentesten auf das Lernen einer Problemlöseaufgabe
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Vollmeyer, Regina
A1  - Burns, Bruce D.
T1  - Does hypothesis-instruction improve learning
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Vollmeyer, Regina
A1  - Burns, Bruce D.
T1  - Hypotheseninstruktion und Zielspezifität : Bedingungen, die das Erlernen und Kontrollieren eines komplexen Systems beeinflussen
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Vollmeyer, Regina
A1  - Rheinberg, Falko
T1  - Beeinflussen motivationale Faktoren die Bearbeitungsweise eines komplexen Systems?
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Vollmeyer, Regina
A1  - Burns, Bruce D.
A1  - Holyoak, Keith J.
T1  - The impact of goal on strategy use and the acquisition of problem structure
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Burns, Bruce D.
A1  - Vollmeyer, Regina
T1  - Goals and problem solving : learning as search of three spaces
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Vollmeyer, Regina
A1  - Rollett, Wolfram
A1  - Rheinberg, Falko
T1  - How motivation affects learning
Y1  - 1997
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