TY - CHAP A1 - Jacobi, Juliane T1 - Education BT - learning, literacy and domestic virtues T2 - The routledge history of women in early modern Europe N2 - Vives emphasizes needlework as an appropriate occupation for all women, even for ‘a princess or a queen’. A wide variety of schools run by individual tradesmen or women offered instruction in certain fields, such as writing and calculus, while schools erected or licensed by the authorities concentrated on religious education. A large group of orphanages founded during the sixteenth and early seventeenth centuries provided a sound education for boys and girls. Authorities, parents and educational thinkers of the time were much less concerned with girls’ education than with that of boys. Private tutoring at home concentrated on the same subjects but, when boys were instructed at home, some girls had a chance to participate in a more academically oriented education. In most educational settings, be it at day schools, boarding schools or in private homes, teachers, mothers and governesses were expected to raise good housewives, pious mothers and obedient spouses. Y1 - 2019 SN - 978-0-429-35578-3 SN - 978-0-415-73251-2 U6 - https://doi.org/10.4324/9780429355783 SP - 115 EP - 134 PB - Routledge CY - Abingdon ER - TY - JOUR A1 - Jacobi, Juliane T1 - Geförderte Lebensläufe? Werdegänge Hallescher Waisenkinder (1695 - 1730) Y1 - 2012 SN - 978-3-412-20492-1 ER - TY - JOUR A1 - Jacobi, Juliane T1 - Love, Lust and Load the Pill as a female Generation experience in the Federal Republic 1960-1980 JF - Feministische Studien : Zeitschrift für interdisziplinäre Frauen- und Geschlechterforschung Y1 - 2011 SN - 0723-5186 VL - 29 IS - 1 SP - 164 EP - 167 PB - Lucius & Lucius CY - Stuttgart ER - TY - JOUR A1 - Jacobi, Juliane T1 - Between charity and education : orphans and orphanages in early modern times N2 - In early modern times orphans have been children who could not expect sufficient support from their family because of lack of at least one parent, in most cases the father. This article will clarify of whom we are talking if we talk about orphans and what have been the conditions of living in a society which was organised by a high variety of status for these children. Why could they be called children at risk? What options have been developed to raise these children and how was the variety of institutions founded in the sixteenth, seventeenth and eighteenth centuries organised? The author draws from a number of studies on the history of poverty and provisions for orphans throughout Europe concluding with some considerations of the relevance of the Waisenhausstreit, a prominent German controversy brought about by enlightened educators and medical doctors during the second half of the eighteenth century when the option of raising orphans in centralised institutions became a controversial issue. Micro-historical investigation into orphanages in various European countries between 1550 and 1750 offers strong evidence that our view of orphans and orphanages are shaped by nineteenth-century notions of poverty and indigent children. Y1 - 2009 UR - http://www.informaworld.com/openurl?genre=journal&issn=0030-9230 U6 - https://doi.org/10.1080/00309230902746396 SN - 0030-9230 ER - TY - JOUR A1 - Jacobi, Juliane T1 - Zwischen "nöthigen Wissenschaften" und "Gottesfurcht": schulische Mädchenbildung von der Reformation bis zum 18. Jahrhundert Y1 - 2008 ER - TY - JOUR A1 - Jacobi, Juliane T1 - Die Erziehungswissenschaft im Jahr 2007 : Potential und Grenzen feministischer Wissenschaftskritik in einer "handlungsorientierten" Wissenschaft Y1 - 2008 SN - 978-3-89942-748-6 ER - TY - JOUR A1 - Jacobi, Juliane T1 - August Hermann Francke Y1 - 2008 SN - 978-3-8252-8401-5 ER - TY - JOUR A1 - Jacobi, Juliane T1 - Anthropologie und Pädagogik : empirische Aspekte der Erziehung im Halleschen Waisenhaus, 1695 - 1769 Y1 - 2007 SN - 978-3-484-84022-5 ER - TY - BOOK A1 - Jacobi, Juliane ED - Jacobi, Juliane T1 - Zwischen christlicher Tradition und Aufbruch in die Moderne : das Hallesche Waisenhaus im bildungsgeschichtlichen Kontext T3 - Hallesche Forschungen Y1 - 2007 SN - 978-3-484-84022-5 VL - 22 PB - Verl. der Franckeschen Stiftungen Halle im Niemeyer-Verl. CY - Tübingen ER - TY - JOUR A1 - Jacobi, Juliane T1 - Lektüre schützt vor Neuentdeckung : zur Funktion der historischen Bildungsforschung für die Erziehungswissenschaft Y1 - 2007 SN - 978-3-86649-148-9 ER - TY - JOUR A1 - Jacobi, Juliane T1 - Feministische Fragestellungen in den Erziehungswissenschaften Y1 - 2007 SN - 978-3-89370-434-7 ER - TY - JOUR A1 - Jacobi, Juliane T1 - "Entzauberung der Welt" oder "Rettung der Welt" : Mädchen-und Frauenbildung im 19. Jahrhundert in Deutschland N2 - Religion und Religiosität von Frauen nahmen überall in Europa einen zentralen Stellenwert für den Auf-und Ausbau der Mädchen-und Frauenbildung im 19. Jahrhundert ein. Auch in Deutschland gehen sowohl das Mädchenschulwesen wie die Lehrerinnenausbildung als auch das Ausbildungswesen für sozialpädagogische und pflegerische Berufe zu einem nicht unerheblichen Teil auf Aktivitäten von religiös motivierten Frauen zurück. Die religiösen Motive erzieherischen Handelns eröffneten vielen Frauen im 19. Jahrhundert, die ihren Lebensentwurf nicht in Ehe und Familie sahen, eine Perspektive beruflicher Tätigkeit, die die Geschlechterordnung stützte. Gleichzeitig nutzten diese Frauen die Geschlechterordnung für die Schaffung eines weiblichen Bildungsmilieus, das in relativer Unabhängigkeit von einzelnen Männern ein aktives Berufsleben ermöglichte. Entlang konfessioneller Linien (Katholizismus, Protestantismus, Judentum und Freireligiöse) werden institutionelle und biographische Dimensionen eines bildungsgeschichtlichen Entwicklungsprozesses nachgezeichnet, der treffender mit den Begriffen "Dechristianisierung" und "Rechristianisierung" als mit dem modernisierungstheoretischen Begriff "Säkularisierung" erfasst wird. Y1 - 2006 UR - http://www.springerlink.com/content/120463/ U6 - https://doi.org/10.1007/s11618-006-0016-1 SN - 1434-663X ER - TY - JOUR A1 - Jacobi, Juliane T1 - Elementar- und Berufsbildung der Mädchen im halleschen Waisenhaus (1695 - 1769) Y1 - 2005 SN - 3-412-22605-X ER - TY - JOUR A1 - Jacobi, Juliane T1 - Gender and the modern research university : the admission of women to German higher education, 1865-1914 Y1 - 2005 ER - TY - BOOK A1 - Jacobi, Juliane ED - Jacobi, Juliane T1 - Schriften zu Jugend, Erziehung und Bildung T3 - Martin Buber Werkausgabe Y1 - 2005 SN - 978-3-579-02684-8 VL - 8 PB - Gütersloher Verl.-Haus CY - Gütersloh ER - TY - JOUR A1 - Jacobi, Juliane T1 - "August Hermann Francke" Y1 - 2004 SN - 0-02-865915-5 ER - TY - JOUR A1 - Jacobi, Juliane T1 - Geschlecht Y1 - 2004 SN - 3-407-83153-6 ER - TY - JOUR A1 - Jacobi, Juliane T1 - Politische Theologie und Pädagogik : zum Verhältnis von Religion, Politik und Erziehung in Leben und Werk Martin Bubers (1878-1965) Y1 - 2004 SN - 3-407-32054-x ER - TY - JOUR A1 - Jacobi, Juliane T1 - Die Bedeutung der Waisenhausschulen als Bildungseinrichtungen für die Stadt Halle Y1 - 2003 SN - 3-89812-219-0 ER - TY - JOUR A1 - Jacobi, Juliane T1 - Man hatte von ihm gute Hoffnung : die soziale Kontur der Halleschen Waisenkinder Y1 - 2003 SN - 3-931479-27-7 ER -