TY  - JOUR
A1  - Grünning, Eberhard
A1  - Matthes, Gerald
T1  - Evaluation von Lernsituationen
BT  - Grundlage der Reflexion von Unterrichtskonzepten und pädagogischer Förderplanung
JF  - Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigungen der geistigen Entwicklung unterrichten
Y1  - 2023
SN  - 978-3-17-036327-4
SN  - 978-3-17-036326-7
SN  - 978-3-17-036328-1
SP  - 21
EP  - 46
PB  - Kohlhammer
CY  - Stuttgart
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Grüning, Eberhard
A1  - Matthes, Gerald
T1  - Kooperation von Förderschulen für geistig Behinderte und Grundschulen im Land Brandenburg: erste Ergebnisse
N2  - Der Beitrag gibt einen Überblick über Standortmodelle schulischer Kooperation zwischen Schulen für geistig Behinderte und Schulformen für Kinder und Jugendliche ohne Behinderung in Brandenburg.Prozessbegleitende Beobachtungskriterien zur Handlungsregulation der Schüler werden vorgestellt und in einer Einzelfallanalyse betrachtet. Es erfolgen Hinweise zur Didaktischen Gestaltung für den kooperativen Musikunterricht. Eine Lernerfolgsmessung aus diesem Unterricht wird für die Probanden mit geistiger Behinderung ausgewiesen.
Y1  - 1999
SN  - 1435-4594
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Emmer, Andrea
A1  - Hofmann, Birgit
A1  - Matthes, Gerald
T1  - Erfassung selbstregulativen Verhaltens in Abhängigkeit von Erfolgserleben, Erleben in der Leistungsgrenzphase und Mißerfolgserleben bei lernbeeinträchtigten Schülern
Y1  - 1999
ER  -