TY  - JOUR
A1  - Brendel, Nina
A1  - Matzner, Nils
A1  - Menzel, Max-Peter
T1  - Geographisches Gezwitscher – Analyse von Twitter-Daten als Methode im GW-Unterricht
JF  - GW-Unterricht
N2  - Soziale Medien sind ein wesentlicher Bestandteil des Alltags von Schüler*innen und gleichzeitig zunehmend wichtig in Wirtschaft, Politik und Wissenschaft. Am Beispiel von Twitter zeigt dieser Beitrag, dass soziale Medien im Unterricht auch für die Beantwortung geographischer Fragestellungen verwendet werden können. Hierfür eignen sich Twitter-Daten aufgrund ihrer Georeferenzierung und weiterer interessanter Inhalte besonders. Der Beitrag gibt einen Überblick über die Verwendung von Twitter für sozialwissenschaftliche und humangeographische Fragestellungen und reflektiert die Nutzung von Twitter im Unterricht. Für die Unterrichtspraxis werden Beispiele zu den Themen Braunkohle, Flutereignisse und Raumwahrnehmungen sowie Anleitungen zur Auswertung, Anwendung und Reflexion von Twitter-Analysen vorgestellt.
KW  - Twitter
KW  - Soziale Medien
KW  - Forschungsmethodik
KW  - Unterrichtsmethoden
Y1  - 2021
U6  - https://doi.org/10.1553/gw-unterricht164s72
SN  - 2414-4169
SP  - 72
EP  - 85
PB  - Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften
CY  - Wien
ER  -