TY  - BOOK
A1  - Grassmann, Marianne
A1  - Klunter, Martina
A1  - Köhler, Egon
A1  - Mirwald, Elke
A1  - Raudies, Monika
A1  - Thiel, Oliver
T1  - Kinder wissen viel - auch über die Größe Geld? : Teil 3
N2  - Die Untersuchungen, deren Ergebnisse in den Heften 32 und 33 der Potsdamer Studien zur Grundschulforschung vorgelegt wurden, gingen den Fragen nach, was Kinder am Anfang und am Ende des ersten Schuljahres über die Größe Geld wissen, welche elementaren Fähigkeiten sie im Umgang mit Geld haben und wie sich diese Kenntnisse und Fähigkeiten im Verlaufe des ersten Schuljahres weiterentwickeln. Mit den nun vorliegenden Ergebnissen unserer dritten Studie zum Thema Geld knüpfen wir an diese vorangegangenen Studien an. In diesem Heft wird dargestellt, welche Kompetenzen die an unseren Untersuchungen beteiligten Kinder am Ende der Klasse 2 besitzen und wie sich diese Kompetenzen im Vergleich zu den anderen Messzeitpunkten verändert haben. Außerdem sind wir der Frage nachgegangen, ob Zusammenhänge zwischen dem Vorwissen der Kinder bezogen auf unseren Untersuchungsgegenstand und den Rechenfähigkeiten am Ende der Klasse 2 bestehen. Im Ergebnis dieser Studien haben wir ein Modell für das Größenkonzept der Größe Geld entwickelt.
T3  - Potsdamer Studien zur Grundschulforschung - 34 
KW  - Grundschulkind
KW  - Studie
KW  - Geld
KW  - Zählen
KW  - Rechenfähigkeit
KW  - Schülerkompetenzen
KW  - Größen
KW  - Lernvoraussetzungen
KW  - elementary school child
KW  - money
KW  - numeracy skills
KW  - counting
Y1  - 2008
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-16597
SN  - 978-3-940793-10-2
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -