TY - BOOK
ED - Overwien, Bernd
ED - Prengel, Annedore
T1 - Recht auf Bildung : zum Besuch des Sonderberichterstatters der Vereinten Nationen in Deutschland
Y1 - 2007
SN - 3-86649-076-3
PB - Budrich
CY - Opladen
ER -
TY - JOUR
ED - Christes, Johannes
ED - Klein, Richard
ED - Lüth, Christoph
T1 - Handbuch der Erziehung und Bildung in der Antike
N2 - Dieses Handbuch leistet die historische Einordnung eines immmer wichtigen und zurzeit hoch aktuelles Thema: Unter welchen Bedingungen wächst die jüngere Generation auf und welche Bildungschancen hat sie? Die Autoren behandeln Griechenland, Rom, die Spätantike und das antike Judentum.
Y1 - 2006
SN - 978-3-534-15887-4
PB - Wiss. Buchges
CY - Darmstadt
ER -
TY - BOOK
ED - Horstkemper, Marianne
T1 - Aufwachsen : die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen
T3 - Schüler
Y1 - 2004
SN - 0949-2852
PB - Friedrich
CY - Seelze
ER -
TY - BOOK
ED - Ludwig, Joachim
ED - Faulstich, Peter
T1 - Expansives Lernen
T3 - Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung
Y1 - 2004
SN - 3-89676-811-5
VL - 39
PB - Schneider-Verl. Hohengehren
CY - Baltmannsweiler
ER -
TY - BOOK
ED - Friebertshäuser, Barbara
ED - Prengel, Annedore
T1 - Handbuch qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft : Studienausgabe
Y1 - 2003
SN - 3-7799-0786-0
PB - Juventa Verlag
CY - Weinheim
ER -
TY - BOOK
ED - Schmitt, Hanno
T1 - Im Quadrat : die inneren Klänge einer geometrischen Welt ; Zeichnungen und Reliefs von Andrzej Nowacki ; [Ausstellung in Rochow, Museum Reckahn vom 22. Juni bis 28. September 2003]
Y1 - 2003
SN - 3-00-011688-5
PB - Rochow-Museum
CY - Reckahn
ER -
TY - BOOK
ED - Schmidt, K.
ED - Köhler, Thomas
ED - Wuttke, H.-D.
ED - Unkroth, A.
ED - Martens, J.
T1 - Betreiberstrukturen und Technologien des eLearning in Thüringen : ein Vergleich mit der Entwicklung im deutschsprachigen Raum ; 7. Workshop "Multimedia für Bildung und Wirtschaft", Ilmenau, 25. - 26. September 2003
Y1 - 2003
SN - 1436-4492
CY - Ilmenau
ER -
TY - BOOK
ED - Kretschmann, Martina
ED - Stein, Monika
T1 - Computer, Algorithmen und Quarks nur für Mädchen! : Dokumentation zur 1. Brandenburgischen Sommer- Universität für Schülerinnnen in Naturwissenschaft und Technik, 23. bis 27. Juli 2001
Y1 - 2002
SN - 3-935024-40-1
SN - 978-3-935024-40-2
PB - Univ.-Bibliothek Publ.-Stelle
CY - Potsdam
ER -
TY - BOOK
ED - Schubarth, Wilfried
ED - Pohlenz, Philipp
T1 - Qualitätsentwicklung und Evaluation in der Lehrerbildung : die zweite Phase: Das Referendariat
N2 - Die allgemein gestiegene Nachfrage nach empirischen Qualitätsbeurteilungen von Bildungsaktivitäten hat auch in der Lehrerbildung zahlreiche Forschungsaktivitäten ausgelöst. Die zweite Phase der Lehrerbildung (sog. Vorbereitungsdienst bzw. Referendariat) - lange Zeit als der "vergessene Teil der Lehrerbildung" angesehen - ist dabei zunehmend ins Blickfeld geraten, nachdem sich der Fokus zunächst eher auf die erste, universitäre Phase bezog. Die zweite Phase der Lehrerbildung dient vor allem dem Ziel, den angehenden Lehrerinnen und Lehrern Gelegenheit zu geben, professionsbezogene Handlungsroutinen aufzubauen, die sie in die Lage versetzen, im Alltag des Lehrberufs situationsangemessen zu arbeiten und zu reagieren. Aus diesem Anspruch ergeben sich verschiedene Qualitätsanforderungen, die an die Lehrerausbildung und hier insbesondere die zweite Phase zu stellen sind. Der vorliegende Band versucht, sich der Frage der Qualität der Lehrerausbildung aus zwei Perspektiven zu nähern: zum einen aus einer eher inhaltlich-analytischen und zum anderen aus einer eher methodologischen bzw. methodischen Perspektive. Bei der inhaltlich-analytischen Sichtweise geht es um Konzepte, Methoden, Themen und Dimensionen von Qualität, um unterschiedliche Zugänge bei der Erforschung von Qualität in der Lehrerbildung, um den Praxistransfer von Evaluationsergebnissen und - nicht zuletzt - um Untersuchungsbefunde zu verschiedenen Qualitätsbereichen, z.B. zu Stärken und Schwächen des Vorbereitungsdienstes, zu Kompetenzen von Lehramtskandidatinnen und Lehramtskandidaten oder zur Ausbildungsqualität. Darüber hinaus stellt sich die Frage nach der "probaten" (Evaluations-) Methodologie, die für die Erfassung und Beurteilung der genannten Qualitätsparameter eingesetzt wird. Welche Qualitätsaspekte sind für die entsprechenden Einschätzungen relevant und welche Reichweite haben Aussagen, die über die Qualität des "Evaluandums zweite Ausbildungsphase" gemacht werden bzw. welchen Limitationen unterliegen diese? Beide Perspektiven des Bandes sollen dem übergeordneten Ziel dienen, die Diskussion und den Erfahrungsaustausch zu Fragen der Qualität und Evaluation in der Lehrerbildung anzuregen und grundlegende Orientierungen und Hinweise für die Qualitätssicherungs- und Evaluationsdebatte in der Lehrerbildung zu geben.
Aus dem Inhalt dieser Ausgabe: Wilfried Schubarth, Philipp Pohlenz: Zur Einführung; Wilfried Schubarth, Karsten Speck, Ulrike Große, Andreas Seidel, Charlotte Gemsa: Die Potsdamer LehramtskandidatInnen-Studie – ein Beispiel für Evaluation in der Lehrerbildung; Mathias Iffert, Angelika Horeth: Baustelle Studienseminar. Überlegungen zur Qualifizierung der Arbeit in der zweiten Phase der Lehrerausbildung am Staatlichen Studienseminar Potsdam; Andreas Wernet: „Man kann ja sagen, was man will: es ist ein Lehrer-Schüler-Verhältnis“. Eine fallanalytische Skizze zu Kollegialitätsproblemen im Referendariat; Wolfram Meyerhöfer, Clara Rienits: Evaluation des Referendariats im Land Brandenburg, Fachseminare Mathematik; Mathias Iffert: Zwischen Vorurteil und Urteil. Eine Replik auf: Wolfram Meyerhöfer und Clara Rienits: „Evaluation des Referendariats im Land Brandenburg, Fachseminare Mathematik“; Wolfram Meyerhöfer: Erkennen und Vorurteil. Antwort auf die Replik von Iffert; Eberhard Schröder, Ulf Kieschke: Bewältigungsmuster im Lehramtsstudium. Eine Untersuchung an den Universitäten Münster und Potsdam; Philipp Pohlenz, Elisabeth Grindel, Anne Köpke: Zur Validität von Evaluationsergebnissen. Qualitätsdimensionen der Lehrerausbildung im Lichte zentraler Testgütekriterien; G. L. Senarath Nanayakkara, Klaus D. Neumann, Philipp Pohlenz: Quality Assurance in Sri Lankan Teacher Training Evaluation Procedures for the Assessment of the Internship Period [Beitrag in englischer Sprache]; Karsten Speck: Stand und Perspektive der Evaluations- und Qualitätsdebatte in der zweiten Phase der Lehrerbildung (Referendariat)
T3 - Potsdamer Beiträge zur Lehrevaluation - 2
KW - Qualitätssicherung
KW - Lehrerbildung
KW - Evaluation
Y1 - 2006
U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-6965
SN - 978-3-937786-08-7
SN - 1862-8664
ER -
TY - BOOK
ED - Schubarth, Wilfried
ED - Seidel, Andreas
ED - Speck, Karsten
T1 - Soziale Probleme von Jugendlichen in Deutschland, Polen und Russland : Alltagserleben und Lebensperspektiven
N2 - Wie geht es den Jugendlichen in (Ost-)Deutschland und in osteuropäischen Ländern mehr als 15 Jahre nach der politischen Wende? Welche Hoffnungen, aber auch welche Ängste und Lebensprobleme haben sie, z.B. in der Schule oder beim Übergang in den Beruf? Welche Bewältigungsstrategien sind verbreitet und welche Rolle spielen dabei Gewalt und abweichendes Verhalten? Diesen Fragen geht der Band nach, der Beiträge aus Deutschland, Polen und Russland vereinigt. Die Beiträge weisen einerseits auf zahlreiche gemeinsame soziale Probleme Jugendlicher in den drei Ländern, andererseits aber auch auf unterschiedliche Entwicklungspfade, kulturelle Besonderheiten sowie spezifische pädagogische Traditionen hin – umso fruchtbringender erscheint die Auseinandersetzung mit der Jugendentwicklung in anderen Ländern und mit dem pädagogischen Umgang mit ihr.
KW - Jugendforschung
KW - Schulforschung
KW - Kulturvergleich
Y1 - 2007
U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-14865
PB - Universitätsverlag Potsdam
CY - Potsdam
ER -
TY - BOOK
ED - Thiem, Wolfgang
ED - Seidel, Andreas
ED - Spahn, Susanne
ED - Mende, Klaus-Dieter
T1 - Reform der Lehrerbildung in der Folge der politischen und gesellschaftlichen Transformationen in Belarus, Polen, Rußland, Ungarn und den neuen Ländern Deutschlands : Materialien einer internationalen wissenschaftlichen Tagung Potsdam
N2 - Inhalt: Wolfgang Thiem Lehrerbildung in Ländern gesellschaftlicher Transformation auf dem Prüfstand vergleichender Betrachtung : Resümee einer Tagung Wladimir I. Andreev Zum Problem der pädagogischen Ausbildung von Lehrern in der Republik Belarus : Konzeptionen und Realität Wassili A. Bondar; Adam A. Grimot Tendenzen der Entwicklung pädagogischer Bildung in der Republik Belarus Maria Jakowicka; Kazimierz Uzdzicki Standards der Ausbildung von Fachlehrern in Polen Zenon Jasinski Berufskompetenzen der Lehrer Maria Molnar Reform der Lehrerbildung in der Folge der politischen und gesellschaftlichen Transformationen in Ungarn Magdalena Piorunek Qualitative Aspekte der Änderungen in der Lehrerbildung in Polen Ludmilla Regusch Thesen zur psychologischen Ausbildung des Lohrers an der Pädagogischen Universität A. I. Herzen in St. Petersburg (Rußland) Lech Salacinski Stereotype bei der pädagogischen Ausbildung von Lehrern in Polen : Versuche zu ihrer Überwindung Eleonora Sapia-Drewniak Der Lehrer im Antlitz gesellschaftlicher Veränderungen in Polen Andreas Seidel Zum Stellenwert praktischer Ausbildung Wolfgang Thiem Aktuelle Materialien und Diskussionen zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung in Deutschland Frank Tosch: Lehrerbildung in Potsdam Ein Modell auf dem Prüfstand zwischen Hoffen und Realität Krystina Zielinska Strukturelle und bildungspolitische Aspekte der Lehrerbildung in Polen
Y1 - 1998
U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-50146
ER -
TY - BOOK
ED - Thiem, Wolfgang
ED - Seidel, Andreas
T1 - Der Lehrer in der Epoche gesellschaftlicher Veränderungen
N2 - Der Sammelband ist ein Ergebnis internationaler Kooperation und umfasst in vier Kapiteln 15 Beiträge von Autorinnen und Autoren der Russischen Staatlichen Pädagogischen Universität A. I. Herzen St. Petersburg (Psychologisch - Pädagogische Fakultät) sowie der St. Petersburger Staatlichen Universität der pädagogischen Meisterschaft und der Universität Potsdam ( Institut für Pädagogik) sowie der Hochschule der Künste Berlin. Zentrales Thema ist der Lehrer in der Epoche der gesellschaftlichen Veränderungen als entscheidender Faktor und Motor der Durchsetzung von Bildungsreformen. Im Kapitel 1 - Bildung in Zeiten gesellschaftlicher Veränderungen - werden Veränderungen im Schulwesen der neuen Bundesländer und daraus erwachsende Anforderungen an den Lehrer untersucht. Die Voraussetzungen und Ansätze der Weiterentwicklung einer Theorie schulischer Bildung werden erörtert. Aus einer Analyse globaler Reformen pädagogischer Bildung abgeleitet, wird die Konzeption pädagogischer Bildung an der Russischen Staatlichen Pädagogischen Universtität A. I. Herzen St. Petersburg entwickelt. Im Kapitel 2 - Die Schule von heute - Anforderungen an den Lehrer - werden Aufgaben und notwendige Qualifikationen des Lehrers der heutigen Schule aus unterschiedlichen Sichtweisen betrachtet. Im Kapitel 3 - Kinder heute und ihre Vorstellungen von den Lehrern - wird der veränderten Kindheit von Großstadtkindern nachgegangen. An Hand empirischer Ergebnisse wird ein Bild des heutigen und künftigen Lehrers in den Augen der Schüler gezeichnet. Im Kapitel 4 - Das Bild des heutigen Lehrers - wird berufliches Selbstverständnis des Lehrers in den neuen Bundesländern untersucht und ein Portrait des heutigen Lehrers aus der Sicht von Selbst- und Fremdbetrachtung gezeichnet. Die Lehrerschaft wird als eigenständige pofessionelle Schicht in ihren wesentlichen Merkmalen charakterisiert.
Y1 - 1999
U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-50165
ER -
TY - BOOK
ED - Thiem, Wolfgang
T1 - Demokratisierung der Gesellschaft : Erziehungskonzept der Persönlichkeitsentwicklung der reformierten Schule - neue Methoden der Erziehung - Anforderungen an Lehrer und Lehrerbildung ; Bildungsreformen in der Folge politischer und gesellschaftlicher Transformationen in Belarus, Polen, Russland, der Tschechischen Republik und den neuen Bundesländern Deutschlands ; Materialien einer internationalen wissenschaftlichen Tagung des Instituts für Pädagogik der Universität Potsdam vom 25. bis 28. September 2000 im Pädagogischen Landesinstitut Brandenburg in Ludwigsfelde-Struveshof
N2 - Der vorliegende Sammelband gibt Ergebnisse einer internationalen wissenschaftlichen Tagung des Instituts für Pädagogik der Universität Potsdam im September 2000 wieder, die Bestandteil einer nun schon mehrjährigen Kooperation zwischen Wissenschaftlern aus lehrerbildenden Hochschulen in Belarus', Polen, Russland und der Tschechischen Republik sowie der Universität Potsdam ist. Diese gemeinsame Arbeit zur Begleitung der in den beteiligten Ländern verlaufenden Reformprozesse im Bildungswesen wird durch die finanzielle Förderung durch den Deutschen Akademischen Auslandsdienst (DAAD) möglich. Diesjähriger Schwerpunkt der Analysen und Diskussionen auf der Tagung war das Erziehungskonzept der reformierten Schule in den beteiligten Ländern, wobei insbesondere Ziele und Methoden schulischer Erziehung sowie ihr Verhältnis zur Erziehung durch die Eltern erörtert wurden. In einem Tagungsresümee werden grundlegende Ergebnisse der Analyse und der inhaltsreichen, teilweise auch kontroversen Diskussion zusammengefasst. Eingangs wird gewissermaßen auch Bilanz gezogen, wie die Bildungsreform im jeweiligen Land im vergangenen Jahr vorankam. In 12 Einzelbeiträgen wird ein facettenreiches Bild der Problemlage und der Lösungsansätze in den beteiligten Länder gezeichnet, wobei sowohl Gesamtkonzepte der schulischen Erziehung wie auch Einzelprobleme behandelt werden. Es werden theoretische Grundkonzepte zur Erziehung analysiert. In zwei Beiträgen werden Erwartungen und Wertungen der Eltern gegenüber schulischer Erziehung beleuchtet. Durchgängig werden Anforderungen an den Lehrer erörtert, um neuen Aufgaben und Wegen schulischer Erziehung gerecht werden zu können.
Y1 - 2001
U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-50188
SN - 3-935024-25-8
SN - 978-3-935024-25-9
ER -
TY - BOOK
ED - Thiem, Wolfgang
T1 - Weiter- und Fortbildung der Lehrer - wesentliche Voraussetzung und Bedingung einer inneren Schulreform : Bildungsreformen in der Folge politischer und gesellschaftlicher Transformationen in Belarus', Polen, Russland, der Tschechischen Republik, Ungarn und den neuen Bundesländern ; Materialien einer wissenschaftlichen Tagung vom 11. bis zum 14. Oktober 1999 im Pädagogischen Landesinstitut Brandenburg in Ludwigsfelde-Struveshof
N2 - Der vorliegende Sammelband gibt Ergebnisse einer internationalen wissenschaftlichen Tagung des Instituts für Pädagogik der Universität Potsdam im Oktober 1999 wieder, die Bestandteil einer nun schon mehrjährigen Kooperation zwischen Wissenschaftlern aus lehrerbildenden Hochschulen in Belarus', Polen, Russland, der Tschechischen Republik und Ungarns sowie der Universität Potsdam ist. Diese gemeinsame Arbeit zur Begleitung der in den beteiligten Ländern verlaufenden Reformprozesse im Bildungswesen wird durch die finanzielle Förderang durch den Deutschen Akademischen Auslandsdienst (DAAD) und in diesem Jahr auch durch die Robert Bosch Stiftung möglich. Diesjähriger Schwerpunkt der Analysen und Diskussionen auf der Tagung war die Fort- und Weiterbildung pädagogischen Personals als Voraussetzung und grundlegende Bedingung einer erfolgreichen Bildungsreform. In einem Tagungsresümee werden grundlegende Ergebnisse der Analyse und der inhaltsreichen, teilweise auch kontroversen Diskussion zusammengefasst. In 11 Einzelbeiträgen wird ein facettenreiches Bild der Problemlage und der Lösungsansätze in den beteiligten Länder gezeichnet, um die Lehrer, aber auch Schulleiter und das Personal der Schuladministration, durch geeignete Maßnahmen und Inhalte der Fort- und Weiterbildung auf die aktuellen Anforderungen der Bildungsreform und die dazu notwendige Entwicklung von Schule und Unterricht ausreichend vorzubereiten. Dabei werden offene Probleme charakterisiert und weiterführende Lösung erörtert. Als eine zentrale Aufgabe erweist sich in mehreren Beiträgen, wie die Bereitschaft und Fähigkeit der Lehrer besser ausgebildet werden kann, ihrer eigene pädagogische Tätigkeit sowie diese ihrer Kollegen wissenschaftlich begründet und kritisch zu analysieren und zu reflektieren.
Y1 - 2000
U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-45576
SN - 978-3-935024-05-1
PB - Universitätsverlag Potsdam
CY - Potsdam
ER -
TY - JOUR
ED - Hellmich, Frank
ED - Görel, Gamze
ED - Löper, Marwin Felix
T1 - Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung
BT - vom Anspruch zur erfolgreichen Umsetzung
Y1 - 2018
SN - 978-3-17-032719-1
SN - 978-3-17-032720-7
PB - Kohlhammer
CY - Stuttgart
ER -
TY - BOOK
ED - Ernst, Sebastian
T1 - Emotionen in Wissensinstitutionen
BT - zur Bedeutung affektiver Dimensionen in Forschung, Lehre und Unterricht
T3 - Bildungsforschung ; 8
N2 - Mit der florierenden Erforschung menschlicher Emotionalität ging die Erkenntnis einher, dass emotionale Prozesse eine wichtige Rolle in unserer Wahrnehmung, unserem Denken und unserem Handeln spielen. Diese sind jedoch keineswegs ausschließlich negativ zu betrachten, sondern erfüllen wichtige Funktionen, ohne die wir unser alltägliches Leben nicht bewältigen könnten. Welche Bedeutung diese Erkenntnis für das wissenschaftliche Denken und Handeln, aber auch für den Unterricht in Universität und Schule hat, ist kaum untersucht worden. Die Beiträger*innen des Bandes nehmen sich dieses Desiderats an und fragen nach den emotionalen Dimensionen von Forschung, Lehre und Unterricht.
Y1 - 2021
SN - 978-3-8376-5735-7
SN - 978-3-8394-5735-1
PB - Transcript
CY - Bielefeld
ER -
TY - BOOK
ED - Ifenthaler, Dirk
ED - Bellin-Mularski, Nicole
ED - Mah, Dana-Kristin
T1 - Foundation of Digital Badges and Micro-Credentials
BT - Demonstrating and Recognizing Knowledge and Competencies
N2 - This edited volume provides insight into how digital badges may enhance formal and informal education by focusing on technical design issues including organizational requirements, instructional design, and deployment. It features current research exploring the theoretical foundation and empirical evidence of the utilization of digital badges as well as case studies that describe current practices and experiences in the use of digital badges for motivation, learning, and instruction in K-12, higher education, workplace learning, and further education settings.
Y1 - 2016
SN - 978-3-319-15424-4
PB - Springer
CY - Cham
ER -
TY - GEN
T1 - Dritte im Bund: die Geliebte
N2 - Inhalt: Brigitte Wormbs: Das Wort - Elisabeth Flitner: Verliebt, verlobt , verheiratet - und dann ? Soziologische Gedanken zum Arrangement der Geschlechter - Renate Valtin: Das Thema «Geliebte» in Zeitschriften und Illustrierten. Ein Lehrstück aus dem Patriarchat - Anke Hüper: Alltag der Geliebten - Brigitte Weidenhammer, Siegfried Zepf: «Grenzenlose Erfüllung» durch Unerfüllbarkeit ? Die Geliebte und der Mann ihrer Wahl - Luise Reddemann: «Ein kleines Paradies zu dritt . . . » Über den verbreiteten Wunschtraum, mit mehreren Partnern zu leben - Günther Bittner: Die Geliebte als magische Vervollständigung - Hildegard Baumgart: Die Bedeutung der «anderen» für die Ehefrau. Erfahrungen aus der Eheberatung - Elga Sorge: Geliebte oder Liebende ? Theologische Gedanken zur Befreiung vom Geliebtwerden - Vera Slupik: Henriette Hübsch und Ignaz Igel. Die Rechte der Geliebten - Christl Wickert: Politik vor Privatleben. Zum Selbstverständnis alleinstehender Parlamentarierinnen in der Weimarer Republik - Gisela Breitling: Die Geschöpfe des Pygmalion - Mechthild Zeul: Die Geliebte des französischen Leutnants. Psychoanalytische Deutung eines Films von Karel Reisz - Sara Lennox: Schattenriß eines Liebhabers. Traum und Wirklichkeit der Geliebten in der Prosa von DDR - Autorinnen vor der Wende - Anna Maria Stuby: «Und doch, welch Glück , geliebt zu werden !» Die Geliebte als literarischer Topos
T3 - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 210
Y1 - 1987
U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-47590
ER -
TY - GEN
T1 - Arbeitslosigkeit : didaktisches Sachbuch zu Analysen, Kontroversen und Lösungsversuchen der Arbeitsmarktpolitik ; Materialien für politische Bildung
N2 - Inhalt: 1. Arbeitsmarktpolitik in der Krise 2. Arbeitslosigkeit und Krise - Eine kritische Auseinandersetzung mit gängigen Erklärungen 3. Zur politischen Ökonomie der Arbeitslosigkeit 4. Arbeitslosigkeit und Arbeitsbeschaffung im Deutschen Reich nach der Weltwirtschaftskrise 5. Beschreibung der Arbeitslosigkeit in der BRD 6. Arbeitslosigkeit in anderen Ländern 7. Unterricht über Arbeitslosigkeit undJugendarbeitslosigkeit 8. Vorschläge gegen Arbeitslosigkeit - Elemente eineralternativen Beschäftigungspolitik 9. Die Entwicklung der Gegenstrategie 10. Zum Begriff der Arbeit
T3 - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 209
Y1 - 1980
U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-47583
ER -
TY - BOOK
ED - Thiem, Wolfgang
T1 - Hoffnungen, Dilemmata und Probleme einer nationalen Schulreform in europäischer Dimension : Bildungsreformen in der Folge politischer und gesellschaftlicher Transformationen in Belarus, Polen, Russland, der Tschechischen Republik und den neuen Bundesländern Deutschlands
N2 - Der vorliegende Sammelband gibt Ergebnisse einer internationalen wissenschaftlichen Tagung - bereits die sechste in"Serie" - des Instituts für Pädagogik der Universität Potsdam im September 2001 wieder, die wesentliches Bestandteil einer nun schon mehrjährigen vertraglichen Kooperation zwischen Wissenschaftlern aus lehrerbildenden Hochschulen in Belarus', in Polen (drei beteiligte Universitäten), in Russland sowie der Universität Potsdam ist, an der diesmal auch wieder ein Vertreter der Tschechischen Republik teilnahm. Diese gemeinsame Arbeit zur Begleitung der in den beteiligten Ländern verlaufenden Reformprozesse im Bildungswesen wird durch die finanzielle Förderung durch den Deutschen Akademischen Auslandsdienst (DAAD) möglich. Diesjähriger Schwerpunkt der Analysen und Diskussionen auf der Tagung war die Fragestellung, inwieweit die nationalen Bildungsreformen den zwischen den Ländern Europas vereinbarten Zielrichtungen auf eine Entwicklung des Bildungssystems in europäischer Dimension gerecht werden, welche Hoffnungen, Dilemmata und Probleme in diesem Prozess der europäischen Annäherung und Einigung entstehen. In einem Tagungsresümee werden grundlegende Ergebnisse der Analyse und der inhaltsreichen, teilweise auch kontroversen Diskussion zusammengefasst. Eingangs wird immer auch traditionsgemäß aktuelle Bilanz gezogen, wie die konkrete Bildungsreform im jeweiligen Land im vergangenen Jahr voran kam, welche Probleme sichtbar wurden. In 12 Einzelbeiträgen wird ein facettenreiches Bild der Problemlage und der Lösungsansätze in den beteiligten Ländern gezeichnet, wobei zugleich einerseits grundlegende Ansätze der Bildungsentwicklung in europäischer Dimension (z. B. "Weißbuch" der Tschechischen Republik; Reformansätze in Belarus' - aber auch andere Beiträge) wie auch andererseits vielfältige konkrete praktische Bemühungen um europäische Integration in der Bildung (in allen beteiligten Ländern) beschrieben werden.
Y1 - 2002
U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-50195
SN - 978-3-935024-50-1
PB - Universitäsverlag Potsdam
CY - Potsdam
ER -
TY - BOOK
ED - Thiem, Wolfgang
T1 - Innere Schulreform : Qualität einer veränderten Schule Bildungsreformen in der Folge politischer und gesellschaftlicher Transformationen in Belarus, Polen, Russland, Tschechien und den neuen Bundesländern ; Materialien einer wissenschaftlichen Tagung mit Teilnehmern aus Belarus, Polen, Russland, Tschechien vom 05. bis zum 08. Oktober 1998 in Caputh
N2 - Inhaltsverzeichnis Wolfgang Thiem Innere Schulreform : Qualität einer veränderten Schule ; Konsequenzen für die Lehrerbildung ; Resümee einer internationalen Tagung Olga Vladimirovna Akulova; Élfrida Victorovna Balakireva Besonderheiten der aktuellen Entwicklung von Schulen St. Petersburgs Vassiii A. Bondar'; Adam A . Grimot Auswertung einer Schülerbefragung an Gymnasien in Minsk Zenon Jasinski Ausgewählte Fragen der Reform in polnischen Schulen nach 1990 - am Beispiel der Grundschule in Dobrodzien Klaus-Dieter Mende Portrait der Gesamtschule Nr. 19 "Rosa Luxemburg" in Potsdam Pavía Polechová, Jan Matousek Innere Schulreform - Qualität einer veränderten Schule am Beispiel einer innovativen Schule in der Nähe von Prag Lech Salacinski Innere Schulreform - Qualität einer veränderten Schule - Portrait der 13. Grundschule in Zielona Góra Eleonora Sapia- Drewniak Staatliche Grundschule in der Zeit gesellschaftlicher Transformation - Portrait derGrundschule 17 in Opole, Europaschule Krystina Zielinska; Magdalena Piorunek Innere Schulreform und Qualität einer veränderten Schule - am Beispiel der Stanislaw- Staszic- Schule Nr. 19 in Osiedel Oswiecena in Poznan Wolfgang Thiem Qualität von Schule im Vergleich - Ergebnisse der Rekonstruktion einer Schülerbefragung Vassiii A. Bondar'; Adam A. Grimot Geistige Kultur der Schüler
Y1 - 1999
U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-50152
ER -
TY - BOOK
ED - Brendel, Nina
ED - Schrüfer, Gabriele
ED - Schwarz, Ingrid
T1 - Globales Lernen im digitalen Zeitalter
T3 - Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft ; Band 11
Y1 - 2018
SN - 978-3-8309-3900-9
PB - Waxmann
CY - Münster
ER -
TY - BOOK
ED - Jacobi, Juliane
ED - Musolff, Hans-Ulrich
ED - Le Cam, Jean-Luc
T1 - Säkularisierung vor der Aufklärung? : Bildung, Kirch und Religion 1500-1750
T3 - Beiträge zur Historischen Bildungsforschung
Y1 - 2008
SN - 3-412-20033-6
VL - 35
PB - Böhlau
CY - Köln
ER -
TY - BOOK
ED - Baader, Meike Sophia
ED - Jacobi, Juliane
ED - Andresen, Sabine
T1 - Ellen Keys reformpädagogische Visionen : "das Jahrhundert des Kindes" und seine Wirkungen
T3 - Beltz-Taschenbuch
Y1 - 2000
SN - 3-407-22063-4
VL - 63
PB - Beltz
CY - Weinheim
ER -
TY - BOOK
ED - Jacobi, Juliane
T1 - "Man hatte von ihm gute Hoffnung ..." : das Waisenalbum der Franckeschen Stiftungen 1695-1749 ; mit einer Einführung in die frühen Verwaltungsstrukturen der Franckeschen Stiftungen
T3 - Hallesche Quellenpublikationen und Repertorien
Y1 - 1998
SN - 3-484-84103-6
VL - 3
PB - Verl. der Franckeschen Stiftungen Halle im Niemeyer-Verl. Tübingen
CY - Halle
ER -
TY - BOOK
ED - Jacobi, Juliane
ED - Klausmann, Christina
T1 - Feministische Studien
Y1 - 1998
SN - 0723-5186
PB - Dt. Studien-Verl.
CY - Weinheim
ER -
TY - BOOK
ED - Jacobi, Juliane
ED - LeCam, Jea-Luc
ED - Musolff, Hans-Ulrich
T1 - Vormoderne Bildungsgänge : Selbst- und Fremdbeschreibungen in der Frühen Neuzeit
T3 - Beiträge zur Historischen Bildungsforschung
Y1 - 2012
SN - 978-3-412-20492-1
VL - 41
PB - Böhlau
CY - Köln
ER -
TY - BOOK
ED - Jacobi, Juliane
T1 - Frauen zwischen Familie und Schule : Professionalisierungsstrategien von Lehrerinnen im internationalen Vergleich
T3 - Studien und Dokumentationen zur vergleichenden Bildungsforschung
Y1 - 1994
VL - 52
PB - Böhlau
CY - Köln
ER -
TY - BOOK
ED - Lehmann, Uta
ED - Seidel, Andreas
ED - Thiem, Wolfgang
T1 - Aktuelle Tendenzen in der Weiterentwicklung der professionellen Ausbildung von Pädagogen/Lehrern im Rahmen der Bildungsreform der beteiligten Länder : Bildungsreform in der Folge politischer und gesellschaftlicher Transformationen in Belarus', Polen, Russland, Ungarn und den neuen Bundesländern Deutschlands ; Materialien einer internationalen Wissenschaftlichen Tagung des Instituts für Pädagogik der Universität Potsdam vom 16. bis 19. September 2002 im Pädagogischen Landesinstitut Ludwigsfelde - Struveshof
N2 - Der vorliegende Sammelband dokumentiert die Ergebnisse einer internationalen wissenschaftlichen Tagung - bereits der siebenten in Folge - des Instituts für Pädagogik der Universität Potsdam. Sie ist wesentlicher Bestandteil einer nun schon mehrjährigen vertraglichen Kooperation zwischen Wissen-schaftlern aus lehrerbildenden Hochschulen in Belarus’, in Polen (drei beteiligte Universitäten), in Russland sowie der Universität Potsdam. Die Tagung fand im September 2002 statt, diesmal auch (wieder) mit ungarischer Beteiligung. Die gemeinsame Begleitung und Reflexion der in den beteiligten Ländern verlaufenden Reformprozesse im Bildungswesen wird durch die finanzielle Förderung durch den Deutschen Akademischen Auslandsdienst (DAAD) möglich. Im Mittelpunkt der Analysen und Diskussionen auf der Tagung standen Situation, Problemfelder und Defizite in der aktuellen Lehreraus- und -weiterbildung sowie Ansätze zur Weiterentwicklung und Reformierung der Lehrerbildung in den beteiligten Ländern. Zunächst werden in einem Resümee die grundlegenden Ergebnisse der Tagung zusammengefasst. Ein-gangs dieses Resümees wird traditionsgemäß aktuelle Bilanz gezogen, wie die konkrete Bildungsreform im jeweiligen Land im vergangenen Jahr voran kam, welche Probleme sichtbar wurden. In 15 Einzelbeiträgen wird ein facettenreiches Bild von Strukturen, Problemlagen und Entwicklungen in der Lehrerbildung der beteiligten Länder gezeichnet. Dazu werden aktuelle Ausbildungsformen einer kritischen Bilanz unterzogen und konkrete Anstrengungen und Perspektiven zur Weiterentwicklung und Qualifizierung der Lehrerbildung beschrieben.
Y1 - 2003
U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-45561
ER -
TY - BOOK
ED - Bartkowski, Karin
T1 - Bücherwurm - Mein Übungsheft zur neuen Rechtschreibung [2. - 4. Schuljahr]
Y1 - 1997
PB - Klett
CY - Leipzig
ER -
TY - BOOK
ED - Lompscher, Joachim
T1 - Lernen und Entwicklung aus kulturhistorischer Sicht : was sagt uns Wygotski heute
T3 - Internationale Studien zur Tätigkeitstheorie
Y1 - 1996
VL - 4
PB - BdWi-Verl.
CY - Marburg
ER -
TY - BOOK
ED - Lompscher, Joachim
ED - Mandl, Heinz
T1 - Lehr- und Lernprobleme im Studium : Bedingungen und Veränderungsmöglichkeiten
Y1 - 1996
PB - Huber
CY - Bern [u.a.]
ER -
TY - BOOK
ED - Ahlgrimm, Helga
T1 - Bücherwurm - Mein Sprachbuch [3. Schuljahr] : [Schülerband] ; Ausgabe in Schulausgangsschrift für die Länder Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen
Y1 - 1998
PB - Klett
CY - Leipzig
ER -
TY - JOUR
ED - Giest, Hartmut
ED - Pech, Detlef
T1 - Anschlussfähige Bildung im Sachunterricht
JF - Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts
Y1 - 2010
SN - 978-3-7815-1731-8
VL - 20
PB - Klinkhardt
CY - Bad Heilbrunn
ER -
TY - BOOK
ED - Hendricks, Wilfried
ED - Koch-Priewe, Barbara
ED - Schmitt, Hanno
ED - Stübig, Heinz
T1 - Bildungsfragen in kritisch-konstruktiver Perspektive
Y1 - 1997
SN - 3-89271-746-X
PB - Dt. Studien-Verl.
CY - Weinheim
ER -
TY - BOOK
ED - Ludwig, Joachim
T1 - Lernen und Lernberatung : Alphabetisierung als Herausforderung für die Erwachsenendidaktik
T3 - Theorie und Erwachsenenbildung
Y1 - 2012
SN - 978-3-7639-5067-6
PB - Bertelsmann W. Verlag
CY - Bielefeld
ER -
TY - BOOK
ED - Mende, Klaus-Dieter
ED - Seidel, Andreas
ED - Spahn, Susanne
T1 - Reform der Lehrerbildung in der Folge der politischen und gesellschaftlichen Transformationen in Belarus, Polen, Rußland, Ungarn und den neuen Ländern Deutschlands : Materialien einer internationalen wissenschaftlichen Tagung mit Teilnehmern aus Belarus, Polen, Rußland und Ungarn vom 17.11. bis zum 20.11.1997 in Berlin-Wannsee
Y1 - 1998
SN - 978-3-9806494-0-7
PB - Univ.-Bibliothek Publ.-Stelle
CY - Berlin
ER -
TY - BOOK
ED - Schmitt, Hanno
T1 - Jahrbuch für Historische Bildungsforschung
Y1 - 1993
PB - Historische Kommission der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
CY - Weinheim ; München
ER -
TY - BOOK
ED - Schmitt, Hanno
ED - Tosch, Frank
ED - Vette, Markus
T1 - Der Landkreis Potsdam Mittelmark : zur Geschichte und Entwicklung einer wachsenden Region ; Lothar Koch zum 65. Geburtstag
Y1 - 2008
SN - 978-3-9809752-1-6
PB - Univ. Verein Rochow-Museum und Akademie für bildungsgeschichtliche Forschung
CY - Potsdam
ER -
TY - BOOK
ED - Schmitt, Hanno
ED - Tosch, Frank
T1 - Neue Ergebnisse der Rochow-Forschung
T3 - Bildungs- und kulturgeschichtliche Beiträge für Berlin und Brandenburg
Y1 - 2009
SN - 978-3-89693-539-7
VL - 6
PB - Weidler
CY - Berlin
ER -
TY - GEN
ED - Giest, Hartmut
ED - Heran-Dörr, Eva
ED - Archie, Carmen
T1 - Lernen und Lehren im Sachunterricht : zum Verhältnis von Konstruktion und Instruktion
T2 - Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts
Y1 - 2012
SN - 978-3-7815-1851-3
VL - 22
PB - Klinkhardt
CY - Bad Heilbrunn
ER -
TY - BOOK
ED - Oswald, Hans
T1 - Evaluation gesundheitlicher Präventionsmaßnahmen : das Beispiel eines AIDS-Aufklärungsprogramms an Berliner Schulen
T3 - Prävention und psychosoziale Gesundheitsforschung : Forschungsberichte
Y1 - 1998
VL - 5
PB - Profil
CY - München
ER -
TY - BOOK
T1 - Zeitschrift für Museum und Bildung
Y1 - 1997
SN - 0934-9650
PB - Lit
CY - Berlin
ER -
TY - BOOK
ED - Kossack, Peter
ED - Lehmann, Uta
ED - Ludwig, Joachim
T1 - Die Studieneingangsphase - Analyse, Gestaltung und Entwicklung
T3 - Hochschulwesen Wissenschaft und Praxis
Y1 - 2012
SN - 978-3-937026-77-0
VL - N.F., 22
PB - UVW Univ.-Verl. Webler
CY - Bielefeld
ER -
TY - BOOK
ED - Ahlgrimm, Helga
T1 - Bücherwurm - Mein Sprachbuch [3. Schuljahr] : Mein Arbeitsheft ; Ausgabe mit Schulausgangsschrift für die Länder Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachse, Sachsen-Anhalt, Thüringen
Y1 - 1998
PB - Klett
CY - Leipzig
ER -
TY - BOOK
ED - Schmitt, Hanno
ED - Tosch, Frank
ED - Link, Jörg-Werner
T1 - Bilder als Quellen der Erziehungsgeschichte
Y1 - 1997
SN - 3-7815-0898-6
PB - Klinkhardt
CY - Bad Heilbrunn, Obb.
ER -
TY - BOOK
ED - Schmitt, Hanno
T1 - Visionäre Lebensklugheit : Joachim Heinrich Campe in seiner Zeit (1746- 1818) : Ausstellung des Braunschweigischen Landesmuseums und der Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel vom 29. Juni bis 13. Oktober 1996
T3 - Ausstellungskataloge der Herzog August Bibliothek
Y1 - 1996
VL - 74
PB - Harrassowitz
CY - Wiesbaden
ER -
TY - BOOK
ED - Schmitt, Hanno
ED - Link, Jörg-Werner
T1 - Rundbrief der Historischen Kommission der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Y1 - 1992
ER -
TY - BOOK
ED - Friebertshäuser, Barbara
ED - Langer, Antje
ED - Prengel, Annedore
T1 - Handbuch qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft
T3 - Juventa-Handbuch
Y1 - 2010
SN - 978-3-7799-0793-0
PB - Juventa-Verl.
CY - Weinheim
ER -
TY - BOOK
ED - Böning, Holger
ED - Schmitt, Hanno
ED - Siegert, Reinhart
T1 - Volksaufklärung : eine praktische Reformbewegung des 18. und 19. Jahrhunderts
T3 - Presse und Geschichte - neue Beiträge
Y1 - 2007
SN - 978-3-934686-44-1
VL - 27
PB - Ed. Lumière
CY - Bremen
ER -