TY  - JOUR
A1  - Veith, Ute
T1  - Größen erfahren und erleben, Teil 1
Y1  - 1993
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Möller, Angelika
A1  - Veith, Ute
T1  - Größen erfahren und erleben, Teil 2
Y1  - 1994
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klunter, Martina
A1  - Veith, Ute
T1  - Das Skizzieren als ein Hilfsmittel zum Lösen von mathematischen Problemen : wie uns Grundschulkinder mit ihren Ideen überraschen
Y1  - 1997
SN  - 0945-6643
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klunter, Martina
A1  - Veith, Ute
T1  - Untersuchungen zu informellen Lösungsstrategien von Grundschulkindern zu zentralen Inhalten des Mathematikunterrichts der Klasse 2 am Beginn des 2. Schuljahres
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Grassmann, Marianne
A1  - Mirwald, Elke
A1  - Klunter, Martina
A1  - Veith, Ute
T1  - Untersuchungen über Vorkenntnisse von Schulkindern zu zentralen Inhalten des Mathematikunterrichts der Klasse 4, Teil 2
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Grassmann, Marianne
A1  - Mirwald, Elke
A1  - Klunter, Martina
A1  - Veith, Ute
T1  - Untersuchungen über Vorkenntnisse von Schulkindern zu zentralen Inhalten des Mathematikunterrichts der Klasse 4, Teil 1
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Grassmann, Marianne
A1  - Klunter, Martina
A1  - Mirwald, Elke
A1  - Veith, Ute
T1  - Arithmetische Kompetenzen von Schulanfängern-Schlußfolgerungen für die Gestaltung des Anfangsunterrichts
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Grassmann, Marianne
A1  - Klunter, Martina
A1  - Mirwald, Elke
A1  - Veith, Ute
T1  - Was können Schulanfänger bereits vor ihrer ersten Mathematikstunde?
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Grassmann, Marianne
A1  - Klunter, Martina
A1  - Mirwald, Elke
A1  - Veith, Ute
T1  - Untersuchungen über Vorkenntnisse und Informelle Lösungsstrategien zu zentralen Inhalten des Mathematikunterrichts der Klasse 3
Y1  - 1998
SN  - 0949-6785
ER  -