TY  - JOUR
A1  - Matthes, Gerald
T1  - Psychologische Probleme der Ausbildung der Selbstregulation des Lernens bei lernbehinderten Schülern und Überlegungen für weitere Untersuchungen
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1995
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4617
SN  - 0945-294X
VL  - 10
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lompscher, Joachim
T1  - 23. Internationaler Kongreß für Angewandte Psychologie
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1994
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4605
SN  - 0945-294X
VL  - 9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lompscher, Joachim
T1  - Lernstrategien
BT  - Zugänge auf der Reflexions- und Handlungsebene
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1994
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4597
SN  - 0945-294X
VL  - 9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Rinderherdenaufgaben - ein Beispiel für Problemlöseanforderungen in der Grundschule
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1994
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4588
SN  - 0945-294X
VL  - 9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Mikelskis, Helmut
T1  - Inszenierung von Gelegenheiten des Naturverstehens
BT  - konzeptionelle Betrachtungen zu einer empirischen Studie über ganzheitliches Lernen im Physikunterricht
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1994
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4578
SN  - 0945-294X
VL  - 9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Weinert, Franz E.
A1  - Helmke, Andrea
T1  - Wie bereichsspezifisch verläuft eine kognitive Entwicklung
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1994
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4568
SN  - 0945-294X
VL  - 9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Edelstein, Wolfgang
T1  - Eine Medidation zum Problem der entwicklungsorientierten Didaktik
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1994
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4557
SN  - 0945-294X
VL  - 9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wyschkon, Uwe
T1  - Zur Gestaltung der Lerntätigkeit unter dem Aspekt der Befähigung zum wissenschaftlichen Arbeiten und Studieren in der gymnasialen Oberstufe
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1994
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4545
SN  - 0945-294X
VL  - 8
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Schulansichten - Beobachtungen aus einer Lerntherapeutischen Beratungsstelle
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1994
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4536
SN  - 0945-294X
VL  - 8
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Holzkamp, Klaus
T1  - Lernen. Subjektwissenschaftliche Grundlegung - Einführung in die Hauptanliegen des Buches
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1994
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4525
SN  - 0945-294X
VL  - 8
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rückriem, Georg
T1  - Sinnkrise des Wissens
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1994
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4513
SN  - 0945-294X
VL  - 8
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lompscher, Joachim
T1  - Konzept(e) der Lerntätigkeit
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4364
SN  - 0945-294X
VL  - 1
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lompscher, Joachim
T1  - Learning strategies
BT  - an essential component of learning activity
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1994
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4506
SN  - 0945-294X
VL  - 7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Grob, Karl
T1  - Cognitive abilities, motives, learning strategies and social interactions as components of long-term-learning in basic electricity
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1994
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4498
SN  - 0945-294X
VL  - 7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Adey, Philip
T1  - Cognitive acceleration
BT  - science and other entrances to formal operations
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1994
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4483
SN  - 0945-294X
VL  - 7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lompscher, Joachim
T1  - 5. Europäische Konferenz für Lehr- und Lernforschung
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1994
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4472
SN  - 0945-294X
VL  - 7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kreisel, Marina
T1  - Der Tätigkeitsbegriff - (k)eine Leerformel?
BT  - Überlegungen zu sprachdidaktischen Lösungen (unter Nutzung von Ergebnissen der "Ostberliner Aufsatzstudie")
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1994
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4461
SN  - 0945-294X
VL  - 7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lompscher, Joachim
T1  - Was ist und was will Psychologische Didaktik?
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1994
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4459
SN  - 0945-294X
VL  - 7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Krassa, Klaus
T1  - "Begriffe bestimmen / Begriffe raten" - ein Beitrag zur Analyse begrifflichen Wissens bei Schülern 4. und 6. Klassen
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1993
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4445
SN  - 0945-294X
VL  - 6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schnaitmann, Gerhart-W.
T1  - Erfahrungen mit den Statistikprogrammen SAS und SPSS
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1993
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4434
SN  - 0945-294X
VL  - 5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Krassa, Klaus
T1  - "Begriffe ergänzen" - eine Untersuchung zur Erfassung von Wissenskomponenten
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1993
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4429
SN  - 0945-294X
VL  - 5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lompscher, Joachim
T1  - Lernstrategien - metakognitive Aspekte
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1993
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4418
SN  - 0945-294X
VL  - 5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lompscher, Joachim
T1  - Lernstrategien und Lernleistungen von Schülern 4. und 6. Klassen
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1993
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4407
SN  - 0945-294X
VL  - 5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rückriem, Georg
T1  - Problemzonen und Konfliktpotentiale im Spannungsfeld von Transformation und Integration der Bildungsarbeit an der Schule im vereinigten Deutschland
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4399
SN  - 0945-294X
VL  - 4b
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kreisel, Marina
T1  - Forschungsergebnisse effektiver nutzen!
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4387
SN  - 0945-294X
VL  - 4b
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kossakowski, Adolf
T1  - Entwicklungsrisiken Jugendlicher und ihre sozialen Ursachen
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4376
SN  - 0945-294X
VL  - 4b
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jülisch, Bernd-Rüdiger
A1  - Wagner, Christine
T1  - Alltagsprobleme, Lebenswünsche und Zukunftsbefürchtungen Ost- und Westberliner Schüler
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4351
SN  - 0945-294X
VL  - 4b
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Komarowa, Lilia
T1  - Kommunikationsfähigkeit und gesteuerter Fremdsprachenerwerb
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4345
SN  - 0945-294X
VL  - 4a
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Matthes, Gerald
T1  - Lerntherapie als Einheit von pädagogischer und psychotherapeutischer Intervention
BT  - ein Arbeitsbeispiel
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4332
SN  - 0945-294X
VL  - 4a
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Projekte - Zauberwort eines modernen Unterrichts
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4322
SN  - 0945-294X
VL  - 4a
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Fehmers, Horst
T1  - Interesse an der Schule fördern
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4314
SN  - 0945-294X
VL  - 4a
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lompscher, Joachim
T1  - Bildungsoptimismus und Bildungskrisen - lokale und globale Phänomene?
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4308
SN  - 0945-294X
VL  - 4a
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kottmann-Mentz, Christel
T1  - Innovationszentrum - Schule?
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4290
SN  - 0945-294X
VL  - 4a
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kreisel, Marina
T1  - Zum Entwicklungsbegriff in der Spracherwerbsforschung
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4282
SN  - 0945-294X
VL  - 3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Geiling, Ute
T1  - Untersuchungen zur Qualifizierung des Verstehens konzentrierter Texte
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4279
SN  - 0945-294X
VL  - 3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Walgenbach, Wilhelm
T1  - Lernen und Lehren auf der Grundlage inhaltlich-logischer Verallgemeinerungen
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4267
SN  - 0945-294X
VL  - 3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Wissenspsychologische Aspekte des Lernens und Lehrens im Sachunterricht
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4253
SN  - 0945-294X
VL  - 3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lompscher, Joachim
T1  - Entwicklungsfördernde Gestaltung von Lernstrategien
BT  - Voraussetzungen, Potenzen, Wirkungen
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4245
SN  - 0945-294X
VL  - 3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kreisel, Marina
T1  - Und sie werden des Schreibens nicht müde
BT  - Einsichten in den Schriftspracherwerb von Mädchen und Jungen des frühen und mittleren Schulalters unter Bedingungen selbstgewählter außerunterrichtlicher Schreibanlässe
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4239
SN  - 0945-294X
VL  - 2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rösner, Barbara
T1  - Entstehung und Entwicklung von Lernmotiven beim Fremdsprachenerwerb
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4226
SN  - 0945-294X
VL  - 2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Komarowa, Lilia
T1  - Lernen und Lehren von Fremdsprachen
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4219
SN  - 0945-294X
VL  - 2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Matthes, Gerald
T1  - Empirische Beiträge zur Begründung von Lerntherapie
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4209
SN  - 0945-294X
VL  - 2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zum Problem der Lernstrategien
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4191
SN  - 0945-294X
VL  - 2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Ökologie in Schule und Unterricht
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4186
SN  - 0945-294X
VL  - 1
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lompscher, Joachim
T1  - Zum Problem der Lernstrategien
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4173
SN  - 0945-294X
VL  - 1
ER  - 
TY  - THES
A1  - Bartsch, Bernhard
A1  - Jodexnis, Marion
T1  - Sexuelle Einstellungen und Verhaltensweisen von StudentenInnen und KrankenpflegeschülernInnen unter der Bedrohung durch AIDS : eine empirische Untersuchung an LehramtsstudentenInnen der Primarstufe, DesignstudentenInnen und KrankenpflegeschülernInn
N2  - Die Autoren untersuchten mit Hilfe einer Fragebogenstudie das Sexualverhalten von StudentenInnen und KrankenpflegeschülernInnen unter der Bedrohung durch AIDS(n = 593). Als Ergebnis lässt sich festhalten, dass unterschiedliche Personengruppen mit unterschiedlichen Einstellungen, mit unterschiedlichem Wissen über HIV und AIDS, mit unterschiedlichem Sexualverhalten sowie einem unterschiedlichen Grad von persönlicher Betroffenheit auf differenzierte Weise angesprochen und zur Prävention angeleitet werden müssen. Die berufliche Nähe zu HIV und AIDS hat keinen Einfluss auf die sexuellen Einstellungen und Verhaltensweisen. Nur durch eine Selbststeuerung kann einer Gefahrensituation, wie sie eine mögliche HIV-Infektion darstellt, begegnet werden. Von daher muss neben der persönlichen Betroffenheit auch die Einsicht gegeben sein, dass ich mich als Individuum eigenständig vor dieser Gefahr schützen kann. Ferner muss dieses Verhalten in die eigene Lebenswelt eingepasst und von der eigenen sozialen Umgebung getragen werden. Präventionsbemühungen müssen auf kompetenzsteigernde, ressourcenorientierte und differenzierte Maßnahmen setzen. Ansätze von Furchtappellen und Lustfeindlichkeit wirken kontraproduktiv. Eine Beschränkung der Prävention auf individuumzentrierte Maßnahmen ist wenig effektiv, sofern gesellschaftliche und strukturelle Bedingungen ausgeblendet werden. Ziel von Sexualpädagogik und AIDS-Präventionsarbeit muss es daher sein, eine von allen geteilte Kommunikationsstruktur für Intimität zu entwickeln.
N2  - The authors examined by means of a study basing on a questionnaire the sexual behaviour of female and male students and nurses and male nurses under the threat of AIDS (n = 593). As a result can be noticed that different groups of persons with different attitudes towards and different knowledge about HIV and AIDS and different sexual behaviour and a different level of personal affection as well have to be addressed in different ways and to be instructed about preventive measures regarding AIDS. The nearness on profession to HIV and AIDS has no influence to sexual views and behaviours. Only by the means of self - determination you can face a dangerous situation like the possible infection by AIDS. Beneath the personal affection from that point of view there has to be reason that I myself as an individual can protect myself from this danger. Further the behaviour has to be fitted into one's own way of life and to be supported of one's own social environment. Struggles of prevention have to back on increase of competence orientated by oneself capabilities and distinguished steps. Approaches of appeals to fear and to make someone lose all interest in lust are contra-productive. A restriction of prevention on individual centring steps is little effective as far as social and structural conditions are out of focus. Target of sexual pedagogy and work on prevention of AIDS therefore has to be to develop a shared by all structure of communication for intimacy.
T2  - Sexuelle Einstellungen und Verhaltensweisen von StudentenInnen und KrankenpflegeschülernInnen unter der Bedrohung durch AIDS : eine empirische Untersuchung an LehramtsstudentenInnen der Primarstufe, DesignstudentenInnen und KrankenpflegeschülernInn
KW  - AIDS und sexuelle Verhaltensänderungen
KW  - Studenten
KW  - Sexualverhalten
KW  - HIV
KW  - AIDS and change in sexual behaviour
KW  - students
KW  - sexual behaviour
KW  - HIV
Y1  - 2004
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-0001603
ER  - 
TY  - THES
A1  - Offenberger, Pia
T1  - Konfliktbewältigung und Freundschaft in der mittleren Kindheit
N2  - Fragestellung Die mittlere Kindheit ist geprägt von rapiden Fortschritten im Bereich der sozio-kognitiven Entwicklung. Besonders deutlich wird dies daran, daß Kinder in dieser Zeit komplexere Formen sozialer Perspektivenübernahme konstruieren und ihr Verständnis bezüglich sozialer Prozesse und interpersoneller Beziehungen erheblich erweitern. Dabei gewinnen Gleichaltrigenbeziehungen an Relevanz, da sie zwei entscheidende Aspekte vereinigen, die für das Fortschreiten der sozio- kognitiven und emotionalen Entwicklung des Kindes notwendig sind. Zum einen haben Kinder in diesem Alter die wichtigsten Voraussetzungen für die Herausbildung reiferer Formen sozialen Austausches erworben. Zum anderen fordert die symmetrisch- reziproke Struktur von Gleichaltrigenbeziehungen verstärkt soziale Kompetenzen heraus, da zwischen Gleichrangigen die Entwicklung gemeinsamer Sichtweisen nur möglich ist, wenn die unterschiedlichen Perspektiven der Interaktionspartner kooperativ koordiniert werden (Selman, 1984, Youniss, 1994).   Konflikte spielen in diesem Ko- Konstruktionsprozeß eine besondere Rolle, da die Überwindung des durch Konflikte entstehenden kognitiven Desäquilibriums zu einer Weiterentwicklung kognitiver Strukturen und sozialer Kompetenzen beitragen kann (Piaget, 1986). Wenn soziale Konflikte wiederholt nicht befriedigend bewältigt werden, können sie allerdings auch negative Folgen für Selbstwertgefühl und Motivation nach sich ziehen und kognitives Wachstum eher behindern. Das entwicklungsförderliche Potential sozialer Konflikte kann nur dann positiv wirksam werden, wenn Konflikte erfolgreich bewältigt werden. Dies geschieht am ehesten, wenn die Konfliktpartner gegenüber sozialer Interaktion positiv eingestellt sind und versuchen, eigene Interessen mit denen des Konfliktpartners auszubalancieren. Als ungünstig für erfolgreiche Konfliktbewältigung gilt dagegen ein Übermaß negativer Emotionen und der Versuch, den Konfliktpartner zu dominieren (Putallaz & Sheppard, 1992).  Freunde zeigen aufgrund der zwischen ihnen bestehenden emotionalen Bindung eine verstärkte positive soziale Orientierung, die darin zum Ausdruck kommt, daß sie auch in Konflikten vermehrt positive Emotionen austauschen und den Ausdruck negativer Emotionen kontrollieren. Im Bemühen um Aufrechterhaltung oder Vertiefen ihrer Beziehungen und in Sorge um das Wohlergehen des anderen setzen sie in ihrem aufeinander bezogenen Handeln eher moralische Prinzipien um und versuchen eher als nicht befreundete Kinder, gegensätzliche Interessen auszugleichen (Putallaz & Sheppard, 1992; v. Salisch, 1991).
KW  - Konflikt
KW  - Freundschaft
KW  - soziale Entwicklung
Y1  - 1999
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-0000254
ER  -