TY  - JOUR
A1  - Rheinberg, Falko
A1  - Manig, Yvette
T1  - Die Schrift an der Wand : Motivationsanalysen zum Graffitysprayen
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Laucht, Manfred
A1  - Schmidt, Martin
A1  - Esser, Günter
T1  - Frühkindliche Regulationsstörungen: Vorläufer von Verhaltensstörungen des späteren Kindesalters?
Y1  - 2003
SN  - 3- 456-84036-5
ER  - 
TY  - THES
A1  - Hörnig, Robin
T1  - Eigennamen referieren - Referieren mit Eigennamen : zur Kontextinvarianz der namentlichen Bezugnahme
Y1  - 2003
SN  - 3-8244-4506-9
U6  - https://doi.org/10.1007/978-3-322-81286-5
PB  - Deutscher Universitätsverlag
CY  - Wiesbaden
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Brunstein, Joachim Clemens
T1  - Implizite Motive und motivationale Selbstbilder : zwei Prädiktoren mit unterschiedlichen Gültigkeitsbereichen
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - THES
A1  - Kieschke, Ulf
T1  - Arbeit, Persönlichkeit und Gesundheit : Beiträge zu einer differentiellen Psychologie beruflichen Belastungsgeschehens
Y1  - 2003
SN  - 3-8325-0194-0
PB  - Logos-Verl.
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - THES
A1  - Peter, Sandra
T1  - Wertorientierte Arbeitsgestaltung am Beispiel von Arbeitszeiten : Struktur von arbeits- und lebensbezogenen Werten im Kontext unterschiedlicher Arbeitszeitmodelle und Konsequenzen nicht erfüllter arbeitsbezogener Wertvorstellungen
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Warschburger, Petra
A1  - von Schwerin, A.-D.
A1  - Buchholz, H. T.
A1  - Petermann, Franz
T1  - An educational program for parents of asthmatic preschool children: Short and medium-Term Effects.
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Warschburger, Petra
A1  - von Schwerin, A.-D.
A1  - Buchholz, H. T.
A1  - Petermann, Franz
T1  - Eine Skala zur Erfassung von elterlicher Selbstwirksamkeitserwartungen im Umgang mit dem Asthma ihres Kindes
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Warschburger, Petra
A1  - Landgraf, Jeanne M.
A1  - Petermann, Franz
A1  - Freidel, Klaus
T1  - Health-related quality of life in children assessed by their parents : evaluation of the psychometric properties of the CHQ-PF50 in two German clinical samples
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Metz, Anna-Marie
A1  - Neuhaus, Kathrin
T1  - Reduzierung psychischer Fehlbelastung von Krankenpflegekräften durch Gesundheitsförderung
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kalytta, T.
A1  - Metz, Anna-Marie
T1  - Stationäre und teilstationäre Altenpflege - Belastungen und Beanspruchungen der Pflegekräfte
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuhn, J.
A1  - Metz, Anna-Marie
T1  - Zur Einführung : Gesundheit und Familie als Rahmenbedingungen der Gestaltung von Arbeit
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Metz, Anna-Marie
A1  - Ceglarek, Petra
T1  - Gesundheitsförderung an und mit der Universität Potsdam
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rothe, Heinz-Jürgen
T1  - Wissensdiagnose auf der Basis von Assoziiren und Struktur-Legen
Y1  - 2003
SN  - 3-7910-2106-0
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ceglarek, Petra
A1  - Rothe, Heinz-Jürgen
T1  - Wissensmanagement in Call Centern - personale Aspekte
Y1  - 2003
SN  - 3-89334-374-1
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rothe, Heinz-Jürgen
A1  - Metz, Anna-Marie
T1  - Psychische Fehlbelastungen - bedingungs- und/oder personenbezogen erfassen?
Y1  - 2003
SN  - 3-89334-374-1
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hinnerichs, L.
A1  - Rothe, Heinz-Jürgen
T1  - Analyse des Wissenschaftsmanagements in einem mittelständischen Handels- und Dienstleistungsunternehmen
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Neuhaus, Kathrin
A1  - Metz, Anna-Marie
T1  - Nachhaltige Reduzierung psychischer Fehlbelastung von Krankenpflegekräften durch Gesundheitsförderung
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Metz, Anna-Marie
A1  - Neuhaus, Kathrin
T1  - Modellprojekt gegen Stress am Arbeitsplatz
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Görn, A.
A1  - Vollmeyer, Regina
A1  - Rheinberg, Falko
T1  - Auswirkungen von Lehr-Erwartungen auf Motivation und Lernen mit Hypermedia
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rheinberg, Falko
T1  - Motivation und Willen stärken : Lernerfolge erreichen
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Rheinberg, Falko
T1  - Psicologia della motivazione
Y1  - 2003
SN  - 88-15-09480-6
PB  - Il mulino
CY  - Bologna
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Lauth, Gerhard W.
ED  - Grünke, Matthias
ED  - Brunstein, Joachim Clemens
T1  - Interventionen bei Lernstörungen : Förderung, Training und Therapie in der Praxis
Y1  - 2003
SN  - 3-8017-1655-4
PB  - Hogrefe Verl. für Psychologie
CY  - Göttingen
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Baumgart, Ute
A1  - Metz, Anna-Marie
A1  - Degener, Mirko
T1  - Psychische Belastungen und Beanspruchungen von Pflegekräften in Brandenburger Krankenhäusern
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Esser, Günter
T1  - Lehrbuch der Klinischen Psychologie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters
T3  - Klinische Psychologie und Psychiatrie
Y1  - 2003
SN  - 3-13-126082-3
PB  - THIEME
CY  - Stuttgart
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Degener, Mirko
A1  - Richter, Gabriele
T1  - Flexibilisierung - Vergleich herkömmlicher vs. neuer Arbeitsformen
Y1  - 2003
SN  - 1615-7729
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Warschburger, Petra
T1  - Patientenschulung : Ziele und Konzepte
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Buchholz, H. T.
A1  - Warschburger, Petra
T1  - SEND : eine Skala zur Erhebung der spezifischen Selbstwirksamkeit von Eltern neurodermitiskranker Vorschulkinder
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Ihle, Wolfgang
ED  - Herrle, Johannes
T1  - Stimmungsprobleme bewältigen : Arbeitsbuch für Kursteilnehmer
T3  - Materialie / Deutsche Gesellschaft für Verhaltenstheraphie
Y1  - 2003
SN  - 3-87159-355-9
VL  - 55
PB  - DGVT Deutsche Gesellschaft f. Verhaltenstherapie
CY  - Tübingen
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Metz, Anna-Marie
A1  - Baumgart, Ute
T1  - Arbeits- und Gesundheitsschutz in Call Centern : die arbeitspsychologische Sicht
Y1  - 2003
SN  - 3-89334-401-2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Esser, Günter
T1  - Verhaltensdiagnostik
Y1  - 2003
SN  - 3-13-126082-3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Esser, Günter
A1  - Wyschkon, Anne
T1  - Entwicklungsdiagnostik im Vorschulalter
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Mayr, Ulrich
A1  - Kliegl, Reinhold
T1  - Differential effects of cue changes and task changes on task-set selection costs
Y1  - 2003
SN  - 0278-7393
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Engbert, Ralf
A1  - Kliegl, Reinhold
T1  - Microsaccades uncover the orientation of covert attention
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Engbert, Ralf
A1  - Kliegl, Reinhold
T1  - Noise-enhanced performance in reading
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kliegl, Reinhold
A1  - Krampe, Ralf-Thomas
A1  - Mayr, Ulrich
T1  - Formal models of age differences in task complexity effects
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ihle, Wolfgang
A1  - Jahnke, Dörte
T1  - Depressionen erkennen, erklären, vorbeugen und behandeln
Y1  - 2003
SN  - 3-87159-355-9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Esser, Günter
T1  - Leistungsdiagnostik auf verschiedenen Altersstufen
Y1  - 2003
SN  - 3-13-126082-3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Esser, Günter
T1  - Multimethodale Diagnostik
Y1  - 2003
SN  - 3-13-126082-3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Esser, Günter
T1  - Projektive Testverfahren
Y1  - 2003
SN  - 3-13-126082-3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Esser, Günter
T1  - Umschriebene Entwicklungsstörungen
Y1  - 2003
SN  - 3-13-126082-3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Esser, Günter
T1  - Verhaltenstherapie
Y1  - 2003
SN  - 3-13-126082-3
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Ihle, Wolfgang
ED  - Herrle, Johannes
T1  - Stimmungsprobleme bewältigen : Manual für Kursleiter
T3  - Materialie / Deutsche Gesellschaft für Verhaltenstheraphie
Y1  - 2003
SN  - 3-87159-354-0
VL  - 54
PB  - DGVT-Verl.
CY  - Tübingen
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kliegl, Reinhold
A1  - Engbert, Ralf
T1  - SWIFT explorations
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hinnerichs, L.
A1  - Rothe, Heinz-Jürgen
T1  - Analyse des Wissensmanagements in einem mittelständischen Handels- und Dienstleistungsunternehmen
Y1  - 2003
SN  - 1615-7729
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Neuhaus, Kathrin
A1  - Metz, Anna-Marie
T1  - Reduzierung psychischer Fehlbelastung von Krankenpflegekräften durch Gesundheitsförderung
Y1  - 2003
SN  - 1615-7729
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Esser, Günter
T1  - Basisdiagnostik umschriebener Entwicklungsstörungen im Vorschulalter für pädiatrische Praxis
N2  - Leistungsdiagnostik in der Klinischen Kinder- und Jugendpsychologie muss neben den klassischen Gütekriterien den Beitrag eines Testverfahrens zur Diagnosestellung, die Größe und Repräsentativität der Normstichprobe, seine Differenzierungsfähigkeit im unteren Leistungsbereich sowie die Ökonomie berücksichtigen. Ziel der BUEVA ist es, Teilleistungsstörungen bereits vor Schulbeginn zu erkennen und damit einer frühzeitigen Förderung zuzuführen. Das diagnostische Vorgehen zeichnet sich durch eine hohe Durchführungsökonomie aus, wodurch der verkürzten Aufmerksamkeitsspanne der Kinder Rechnung getragen wird. Insgesamt werden bei Vierjährigen die allgemeine Intelligenz, die Artikulation, die expressive und die rezeptive Sprache sowie die Visuomotorik in 20 bis 25 Minuten erfasst, bei den Fünfjährigen kommen zusätzlich noch Prüfungen der Aufmerksamkeit hinzu, was die Durchführung um fünf Minuten gegenüber den Vierjährigen verlängert. Die vorliegende Testbatterie weist eine gute prädiktive Validität auf und kann auch im Rahmen von Schuleingangsuntersuchungen verlässlich eingesetzt werden. Die Testbatterie differenziert vor allem im subnormalen Leistungsbereich. Dies wird durch eine relativ hohe Zahl leichter Items sowie durch einfache Instruktionen erreicht. Zur Diagnostik von besonderen Begabungen ist die vorliegende Testbatterie also nicht geeignet. Schlüsselwörter: Früherkennung, Vorschulalter, Basisdiagnostik, allgemeine Intelligenz, Artikulation, expressive, rezeptive Sprache, Visuomotorik, Aufmerksamkeit, umschriebene Entwicklungsstörung
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Warschburger, Petra
T1  - Asthma
Y1  - 2003
SN  - 3-8017-1003-3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Warschburger, Petra
A1  - Petermann, Franz
T1  - Intensiv- und Minimalschulung für Eltern chronisch-kranker Kinder : (bis zum Vorschulalter)
Y1  - 2003
SN  - 3-89783-397-2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Engbert, Ralf
A1  - Kliegl, Reinhold
T1  - The game of word skipping : who are the competitors?
N2  - Computational models such as E-Z Reader and SWIFT are ideal theoretical tools to test quantitatively our current understanding of eye-movement control in reading. Here we present a mathematical analysis of word skipping in the E-Z Reader model by semianalytic methods, to highlight the differences in current modeling approaches. In E-Z Reader, the word identification system must outperform the oculomotor system to induce word skipping. In SWIFT, there is competition among words to be selected as a saccade target. We conclude that it is the question of competitors in the "game" of word skipping that must be solved in eye movement research
Y1  - 2003
ER  -