TY  - JOUR
A1  - Freitag-Hild, Britta
T1  - Ethnografisches Lernen, symbolische Kompetenz und critical literacy
BT  - re-framing visual representations of people seeking refuge
JF  - unterricht_kultur_theorie: Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht gemeinsam anders denken
N2  - Welche Rolle spielt Kultur im Fremdsprachenunterricht, welcher Kulturbegriff eignet sich für die Kulturdidaktik und welche Zielsetzungen werden mit Blick auf kulturelle Lernprozesse verfolgt? Die Antworten der Fremdsprachendidaktik auf diese Fragen haben sich nicht nur in der Vergangenheit immer wieder verändert, sondern sind auch mit Blick auf die gegenwärtige Diskussion äußerst vielfältig.
KW  - ethnografisches Lernen
KW  - symbolische Kompetenz
KW  - critical literacy
KW  - Englischunterricht
KW  - kulturelles Lernen
Y1  - 2022
SN  - 978-3-662-63781-4
SN  - 978-3-662-63782-1
U6  - https://doi.org/10.1007/978-3-662-63782-1_18
SP  - 299
EP  - 315
PB  - J.B. Metzler
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Freitag-Hild, Britta
T1  - Young Adult Literature and critical literacy
BT  - politische Bildung im fremdsprachlichen Literaturunterricht
JF  - Fremdsprachen lehren und lernen
KW  - Young Adult Literature
KW  - Englischunterricht
KW  - critical literacy
Y1  - 2022
SN  - 0932-6936
VL  - 51
IS  - 1
SP  - 107
EP  - 120
PB  - Narr
CY  - Tübingen
ER  -