TY  - JOUR
A1  - Ette, Ottmar
T1  - "...  daß einem leid tut, wie er aufgehört hat, deutsch zu sein " : Alexander von Humboldt, Preußen und Amerika
Y1  - 2004
SN  - 3-8258-6306-9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Sändig, Brigitte
T1  - "... etwas Stärkeres als die Rechtsprechung" : Albert Camus und die Todesstrafe
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ette, Ottmar
T1  - "... que uno lamenta, cómo ha dejado de ser alemán" : Alexander von Humboldt, Prusia y América
Y1  - 2004
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Peitsch, Helmut
T1  - "... wie mitten in den Wildnissen von Amerika die Eingeborenen und die Abkömmlingen der Europäer sich näher : Georg Forsters Bild einer neuen Kultur in Editionen und Rezensionen von Reisebeschreibungen über Nordamerika
Y1  - 2011
SN  - 978-3-89971-877-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klettke, Cornelia
ED  - Bosold-DasGupta, Bettina
ED  - Krauß, Charlotte
ED  - Mundt-Espín, Christine
T1  - "Cosmicomiche" in Ariostos Orlando furioso : Astolfos Mondreise auf der Folie der Geschichten des Lukian von Samosata
JF  - Nachleben der Antike – Formen ihrer Aneignung : Festschrift anläßlich des 60. Geburtstages von Klaus Ley (Internationale Forschungen zur Allgemeinen und Vergleichenden Literaturwissenschaft ; 98)
N2  - Die berühmte Episode der Mondreise in Ariostos "Orlando furioso" wird erstmals einer Untersuchung auf der Folie des antiken Modells der Geschichten von Lukian untersucht und gleichzeitig in einen intertextuellen Bezugsrahmen zu Italo Calvinos "Cosmicomiche" gestellt.
Y1  - 2006
SN  - 978-3-89693-457-4
SP  - 55
EP  - 71
PB  - Weidler
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Buschmann, Albrecht
T1  - "Das ist meine Wette!" oder Wie sich Alessandro Manzonis Roman Die Verlobten neu übersetzen läßt
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Messling, Markus
ED  - Tintemann, Ute
T1  - "Der Mensch ist nur Mensch durch Sprache" : zur Sprachlichkeit des Menschen
Y1  - 2009
SN  - 978-3-7705-4684-8
PB  - Fink
CY  - München
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ette, Ottmar
T1  - "Der Mensch muss das Grosse und Gute wollen" : die Neue Welt Alexander von Humboldts
Y1  - 2011
SN  - 978-3-7757- 3215-4
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Zangenfeind, Sabine
T1  - "Die Muschel der Zeit" : temporales Erleben zwischen Bewusstsein und Weltaneignung in den literarischen Reisebildern Carlo Levis
JF  - Erlanger romanistischer Dokumente und Arbeiten
Y1  - 1995
SN  - 3-86057-004-8
VL  - 14
PB  - Stauffenburg-Verl.
CY  - Tübingen
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ette, Ottmar
T1  - "El hombre debe ambicionar lo excelso y noble." El Nuevo Mundo de Alexander von Humboldt
Y1  - 2011
SN  - 978-3-7757- 3215-4
ER  - 
TY  - THES
A1  - Große, Sybille
T1  - "Eu me preparei, chamei ele e fomos na praia" : Corpusanalysen zum Objektpronominagegebrauch und zur Präposition nach Verben der Ortsveränderung im brasilianischen Portugiesisch
T2  - Biblioteca luso-brasileira
Y1  - 1999
VL  - 9
PB  - TFM
CY  - Frankfurt am Main
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - von Nolcken, Alexandra
T1  - "Français normand" und "grand français" : zum Konvergenzprozeß in der Normandie
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Sändig, Brigitte
ED  - Graupner, Rainer
T1  - "Ich revoltiere, also sind wir" - Albert Camus : vierzig Jahre "Der Mensch in der Revolte" ; Dokumentation der Tagung in der Evangelischen Akademie Berlin-Brandenburg am 15./16. Juni 1991
Y1  - 1992
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Haßler, Gerda
T1  - "Ideologische" Sprachtheorie in Rußland
Y1  - 2001
SN  - 3-8305-0047-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Sändig, Brigitte
T1  - "L'Homme révolté" in Wendezeiten : eine Camus-Tagung 1991 in Berlin
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Müller, Gesine
T1  - "La litterature jaune" : Gustave d'Alaux und die frühen Zeugnisse haitianischer Literaturgeschichtsschreibung
Y1  - 2013
SN  - 978-3-7705-5407-2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klettke, Cornelia
T1  - "La petite fille de Monsieur Linh" von Philippe Claudel
BT  - Verdrängung und Befreiung von Traumata und Phantasmen aus den Kolonialkriegen
JF  - Observatoire de l'extreme contemporain : Studien zur französischsprachigen Gegenwartsliteratur ; Festschrift für Margarete Zimmermann zum sechzigsten Geburtstag (Edition lendemains ; 12)
Y1  - 2009
SN  - 978-3-8233-6494-8
SP  - 85
EP  - 100
PB  - Narr
CY  - Tübingen
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ette, Ottmar
T1  - "Llevo una herida que me cruza el pecho" : Körper und Schreiben in der mexikanischen Lyrik José Martis
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ette, Ottmar
T1  - "Ma patrie est caravane" : Amin Maalouf, die Frage des Exils und das Zusammenlebens Wissen der Literaturen ohne festen Wohnsitz
Y1  - 2009
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ette, Ottmar
T1  - "Para edificar el templo de la libertad" : Paris - Berlin - Haiti - México: Alexander von Humboldt, de revolución en revolución
Y1  - 2010
SN  - 978-6-07-160401-9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Haßler, Gerda
T1  - "Para evadirmede la realidiad me gusta más la ficción" : reflexiones lingüísticas sobre Margarita Salas y Carmen Iglesias
Y1  - 2007
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ette, Ottmar
T1  - "Si yo mintiese al igual que todos los cronistas de viajes...", Alejandro de Humboldt y Colomb
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ette, Ottmar
T1  - "Spiritus Vector" : Vaterländer, Muttersprachen und die Literatur(wissenschaft)en ohne festen Wohnsitz
Y1  - 2005
SN  - 3-531-14520-7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ette, Ottmar
T1  - "Tres fines de siglo" : Teil II ; der Modernismo und die Heterogenität von Moderne und Postmoderne
Y1  - 1999
SN  - 1865-9039
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klettke, Cornelia
T1  - "Un entretien avec Michel Tournier" (9.10.1984) und "Une visite au presbytère" (5.10.1986) : zwei Gespräche mit Michel Tournier
Y1  - 1991
SN  - 3-924888-80-9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ette, Ottmar
T1  - "Unheimlich nahe mir verwandt" : Hand-Schrift und Territorialität bei Hannah Arendt
Y1  - 2001
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ette, Ottmar
T1  - "Von einer höheren Warte aus" : Werner Krauss - eine Literaturwissenschaft der Grundprobleme
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Haßler, Gerda
T1  - 'Intertextualität' : Möglichkeiten und Grenzen der Feststellung von Beziehungen zwischen sprachwissenschaftlichen Theorien
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Sändig, Brigitte
T1  - ... vers la lumière et vers la corruption : chateaubriand zu Aufklärung und Ethik
Y1  - 2006
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hausmann, Frank-Rutger
A1  - Asholt, Wolfgang
A1  - Thoma, Heinz
A1  - Zimmermann, Margarete
A1  - Schönert, Jörg
A1  - Schröder, Konrad
A1  - Raible, Wolfgang
A1  - Ette, Ottmar
T1  - 2. Podiumsdiskussion "Zukunft der Romanistik"
Y1  - 2005
ER  - 
TY  - THES
A1  - Wagner, Stefanie
T1  - Abenteuer Lesesprache : zum Aufbau interkomprehensiver Lesekompetenz in den romanischen Sprachen
T1  - How to read an "unknown" language : the acquisition of an interlingual reading competence in the Romance languages
N2  - Plurilinguismus oder „English only“? Als politische Institution, in der es nur sprachliche und kulturelle Minderheiten gibt und geben wird, folgt die Europäische Union einer plurilinguistischen Orientierung, womit ein erheblicher Bedarf an Sprach- und Kulturkenntnissen (und deren Erwerb) verbunden ist. Grosso modo umfasst die EU drei große indoeuropäische Sprachfamilien: die romanische, slawische und germanische. Innerhalb jeder dieser Sprachgruppen gibt es etymologisch bedingte Gemeinsamkeiten, die v.a. die Phonologie, Morphologie, Lexik und Syntax betreffen. Die Kenntnis dieser synchron erkennbaren gemeinsamen Elemente bzw. ihrer einzelsprachlich äquivalenten Varianten ermöglicht transferhaftes Lernen im Sinne der Interkomprehension in Sprachfamilien. Grundlage der romanischen Interkomprehension ist das „Vulgärlatein“, dessen Spezifik v.a. gegenüber den heutigen Sprachen der Romania herausgestellt wird. Den lerntheoretischen Hintergrund der Interkomprehension bilden die Interlanguage-Hypothese, die Annahme mentaler Netzwerke sowie die verschiedenen Verarbeitungsstadien des interkomprehensiven Spracherwerbs: Spontangrammatik, Mehrsprachenspeicher und didaktischer Monitor. Zudem wird die Rolle mutter- und fremdsprachlicher Transferbasen sowie die der einzelnen Transferdomänen (Form, Inhalt, Funktion, Pragmatik, Didaktik) erläutert. Schwerpunkte der vorliegenden Arbeit bilden die Motivation und die einzelnen Verarbeitungsstadien beim interkomprehensiven Lesen, wobei dem sprachlichen Vorwissen der Lesenden besondere Bedeutung zukommt. Der vorgeschlagene Leitfaden für das erschließende Lesen umfasst drei Gesamtlektüren und berücksichtigt dabei sowohl sprachsystematische als auch textlinguistische Kriterien. Zur Illustration dient ein aktueller Text in Nissart, der auch verschiedenen Probanden vorgelegt wurde. Die Analyse ergab, dass ein globales Textverständnis durch die Kenntnis einer romanischen Sprache spontan gegeben ist, dieses Globalverständnis im Einzelnen jedoch deutlich differieren kann. Am Ende der Arbeit werden mit der Darstellung der strukturellen Besonderheiten des Rumänischen die Grenzen interkomprehensiven Leseverständnisses gezeigt, aber auch der erleichterte Einstieg in die Sprachproduktion dargelegt.
N2  - Plurilinguism or “English only”? As a political institution consisting of linguistic and cultural minorities only, the European Union prefers plurilinguism creating a significant need for specific cultural and language knowledge (and acquisition). The EU is divided into three big Indoeuropean language families: the Romance, the Slavic and the German. Within each of them there are etymological based equivalences concerning e.g. phonological, morphological, lexical and syntactic characteristics. Knowing these synchronic discernible elements and their specific equivalences enables language acquisition by transfer-based learning. The basis of Romance intercomprehension is “Vulgarlatin”, whose characteristics are compared to those of the modern romance languages. The theoretical background of intercomprehension is formed by the Interlanguage-Hypothesis, concepts of mental networks and several processes of intercomprehensive language-acquisition: spontaneous grammar, multilingual memory and didactic monitor. The role of transfer-bases (mother-tongue and foreign language(s)) and of each one of the transfer-domains (form, content, function, pragmatic, didactic) is explained. The focus in this paper is on motivation and the specific steps of the intercomprehensive reading process, whereby special emphasis is placed on the reader´s previous knowledge. The suggested guide to “reading by intellectual guessing” encompasses three readings and takes into consideration not only criteria of the language-system, but also those of textual linguistics. To illustrate the whole process, a contemporary text in Nissart is analysed. This text also was analysed by several test-persons. Result: By knowing one romance language a spontaneous global comprehension of another one is possible, but there can be significant differences in the details of this global comprehension. The paper concludes by using the structural characteristics of Romanian to illustrate the limits of spontaneous intercomprehensive reading comprehension on the one hand, but the facilitation of language production on the other.
KW  - Romanische Sprachen
KW  - Lesekompetenz
KW  - Interkomprehension
KW  - Mehrsprachigkeitsdidaktik
KW  - Romance languages
KW  - reading competence
KW  - intercomprehension
KW  - didactics of multilinguism
Y1  - 2007
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-16574
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Große, Sybille
T1  - Abreu, C. F., Was geschah wirklich mit Dulce Veiga?; Berlin, Edition diá, 1994
BT  - Was geschah wirklich mit Dulce Veiga?
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Sändig, Brigitte
T1  - Absolute Macht und intellektuelle Misere
Y1  - 1994
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Große, Sybille
T1  - Actas do 4 Congresso da Associação Internacional de Lusitanistas, Universidade de Hamburgo, 6 a 11 de setembro de 1993; Lisboa [u.a.], Lidel, 1995
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Haßler, Gerda
T1  - Adverbios españoles, marcadores discursivos alemanes : un problema terminológico o un desafio para la lingüística contrastiva? Adverbios españoles, marcadores discursivos alemanes: un problema termino
Y1  - 2008
SN  - 978-84-8489-596-1
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Stillmark, Katja
T1  - Affekt der Straße in zeitgenössischen autobiographischen Texten und dystopischen Romanen
Y1  - 2011
SN  - 978-3-8376-1404-6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Techtmeier, Bärbel
T1  - Akzeptanzstützende Handlungen und metakommunikative Äußerungen
Y1  - 1994
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Techtmeier, Bärbel
T1  - Akzeptanzstützung als textstrukturierendes Prinzip
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - THES
A1  - Lembcke, Hanna-Maria
T1  - Al-Qaida décapitée – the close of a chapter : eine exemplarische Analyse zum Metapherngebrauch in französischen und US-amerikanischen Pressetexten
T1  - Al-Qaida décapitée – the close of a chapter : an exemplary analysis of the use of metaphors in French and US press texts
N2  - Die Tötung Osama bin Ladens durch ein US-Sonderkommando Anfang Mai 2011, wenige Monate vor dem zehnten Jahrestag der verheerenden Terroranschläge vom 11. September, erhielt ein großes Maß an medialer Aufmerksamkeit. Der Tod des Mannes, der für die Terroranschläge verantwortlich gemacht wurde, führte zu einer erneuten Auseinandersetzung mit diesem Ereignis und dessen individuellen und globalen Folgen. Ausgangspunkt der Untersuchung dieses Pressediskurses ist die Annahme, dass eine solche gedankliche und sprachliche Auseinandersetzung, wie sie in der Presse kreiert und reflektiert wird, insbesondere auch von Metaphern bestimmt wird. Die Untersuchung stützt sich auf die Erkenntnisse kognitiver Metapherntheorien. Sie orientiert sich aber vor allem auch an jüngeren Untersuchungen innerhalb der Metaphernforschung, die speziell die sprachliche Dimension der Metapher wieder mehr in den Vordergrund rücken. Der Arbeit liegt daher ein multidimensionales Verständnis der Metapher zugrunde. Die kognitive Funktion der Metapher ermöglicht das Begreifbarmachen abstrakter bzw. unbekannter Phänomene. Metaphern können aber zugleich auch Indikatoren für die bewusste wie auch unbewusste Bewertung von Ereignissen, Handlungen und Personen sein. Die Untersuchung verfolgt einen vergleichenden Ansatz, der auf der Grundlage eines Arbeitskorpus aus US-amerikanischen und französischen Pressetexten zur Tötung bin Ladens den Metapherngebrauch in den beiden Ländern anhand ausgewählter Themenaspekte gegenüberstellt. Ziel der Untersuchung ist es, Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den beiden Landespressen zu identifizieren und diesbezüglich mögliche Interpretationen anzugeben. Dabei wird der Sprachgebrauch im Terror-Diskurs nach 9/11 einer kritischen Betrachtung unterzogen, um ein Bewusstsein für möglicherweise unbewusste metaphorische Konzeptualisierungen zu entwickeln. Im Vergleich des Metapherngebrauchs in der US-amerikanischen und französischen Presse werden deutliche Gemeinsamkeiten festgestellt. Die analysierten Unterschiede sind häufig sprachlich bedingt. Teilweise können sie aber auch im Hinblick auf Differenzen in der Positionierung der beiden Länder in Bezug auf bin Ladens Tötung interpretiert werden. Die weitgehende Übereinstimmung in den Metaphern lässt sich zum einen auf die Nähe der beiden Sprachen, zum anderen auf den ähnlichen politischen Hintergrund der beiden westlichen Länder zurückführen. Darüber hinaus wird die Hypothese aufgestellt, dass der verstärkt stattfindende internationale Austausch von Nachrichten, vor allem über Presseagenturen, auch zunehmend zu einer Globalisierung auf dem Gebiet der Metapher führt.
N2  - The killing of Osama bin Laden by a US special task force in early May 2011, only a few months before the tenth anniversary of the devastating terror attacks of September 11, received a great deal of media attention. The death of the man who had been made responsible for the terror attacks triggered a fresh discussion of the events of 9/11 and both the individual and global consequences thereof. The starting point for an analysis of the relevant press discourse lies in the assumption that such a discussion taking place in language and thought, as it is created and reflected by the press, is to a great extent also determined by metaphors. The analysis draws on the insights of cognitive metaphor theories. It is, however, also primarily influenced by recent studies within metaphor research that aim to bring the linguistic dimension of metaphors back to the forefront. Therefore, a multidimensional understanding of metaphors forms the basis of the present study. The cognitive function of metaphors allows us to grasp abstract or unknown phenomena. Yet metaphors may further serve as indicators of conscious as well as unconscious evaluations of events, acts and people. The analysis follows a comparative approach: A study corpus of US and French press texts on the subject of bin Laden’s killing is analyzed with regard to selected aspects of the topic in order to compare the use of metaphors in the two countries. The aim of the study is to identify similarities and differences in the two countries’ press coverage and give possible interpretations for the results obtained. At the same time, the language used in the post-9/11 terror discourse is subjected to a critical examination in order to provide an understanding of metaphorical conceptualizations that are possibly unknown. In the comparison of metaphor use by the US and the French press clear similarities can be observed. The dissimilarities are often due to differences between the two languages. In some cases, however, they may be interpreted as the result of differences in the positions of the two countries on the subject of bin Laden’s killing. The extensive consistency in metaphor usage can be attributed to the closeness of the two languages as well as to the comparable political background of the two Western countries. Furthermore, it is hypothesized that the growing international exchange of news, especially via press agencies, may increasingly also lead to globalization in the field of metaphor.
KW  - Metapher
KW  - Presse
KW  - Frankreich
KW  - USA
KW  - Terrorismus
KW  - metaphor
KW  - press coverage
KW  - France
KW  - USA
KW  - terrorism
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-61979
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Sändig, Brigitte
T1  - Albert Camus
T3  - Rowohlts Monographien
Y1  - 1999
VL  - 544
PB  - Rowohlt
CY  - Reinbek bei Hamburg
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Sändig, Brigitte
T1  - Albert Camus
T3  - Rowohlts Monographien
Y1  - 1997
VL  - 50544
PB  - Rowohlt
CY  - Reinbek bei Hamburg
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Sändig, Brigitte
T1  - Albert Camus : Autonomie und Solidarität
Y1  - 2004
SN  - 3-8260-2630-6
PB  - Königshausen & Neumann
CY  - Würzburg
ER  - 
TY  - THES
A1  - Sändig, Brigitte
T1  - Albert Camus : eine Einführung in Leben und Werk
T2  - Reclam-Bibliothek
Y1  - 1992
VL  - 1006 : Biographien
PB  - Reclam
CY  - Leipzig
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Sändig, Brigitte
T1  - Albert Camus : La Mort heureuse (1938) - mit einem Ausblick auf L'Etranger
Y1  - 1993
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ette, Ottmar
T1  - Albert Cohen : "condition juive" und Bild der Stadt
Y1  - 2001
SN  - 3-447-04434-9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ette, Ottmar
T1  - Albert Cohen : "Jour de mes dix ans" ; Räume und Bewegungen interkultureller Begegnung
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ette, Ottmar
T1  - Alexander von Humboldt
Y1  - 2006
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ette, Ottmar
T1  - Alexander von Humboldt
BT  - Leben und Werk aus der Bewegung
JF  - Offene Horizonte : Schätze zu Humboldts Reisewegen
Y1  - 2020
SN  - 978-3-933924-25-4
SP  - 130
EP  - 131
PB  - Schmuckmuseum Pforzheim
CY  - Pforzheim
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Hermann, Ute
A1  - Scherer, Bernd
A1  - Suckow, Christian
ED  - Ette, Ottmar
T1  - Alexander von Humboldt - Aufbruch in die Moderne : [diese Textsammlung enstand in der Folge des gleichnamigen Symposiums, das vom 31. Mai bis zum 3. Juni 1999 im Haus der Kulturen der Welt in Berlin stattfand]
T3  - Beiträge zur Alexander-von-Humboldt-Forschung
Y1  - 2001
SN  - 3-05-003602-8
VL  - 21
PB  - Akad.-Verl.
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - THES
A1  - Krumpel, Sebastian
T1  - Alexander von Humboldt - zwischen Europa und Amerika
BT  - eine inhaltliche Untersuchung des Essai politique sur le royaume de la Nouvelle-Espagne unter Berücksichtigung seiner intertextuellen Bezüge
T2  - Hispano-Americana ; 59
N2  - Anhand einer inhaltlichen Untersuchung der französischen fünfbändigen Oktavausgabe seines Essai politique sur le royaume de la Nouvelle-Espagne (1811), unter besonderer Berücksichtigung der intertextuellen Bezüge, wird Alexander von Humboldt auf multiplen Ebenen als Denker zwischen Europa und Amerika ausgewiesen. In seinem Werk über Neuspanien durchbricht er die Inferiorisierung amerikanischer bzw. kreolischer Wissenschaftler und schafft ein Bewusstsein fernab eurozentrischer Denkmuster. Dies äußert sich unter anderem in Humboldts unvoreingenommener intertextueller Einbeziehung von Vertretern verschiedener Strömungen der Aufklärung, insbesondere des kreolischen aufklärerischen Denkens.
Y1  - 2018
SN  - 978-3-631-77015-3
PB  - Lang
CY  - Berlin
ER  -