TY  - JOUR
A1  - Rokven, Josja
A1  - Sieben, Inge
A1  - Halman, Loek
T1  - Family
JF  - Potsdamer geographische Praxis
N2  - 1. Marriage 2. Divorce 3. The family 4. Children or childless 5. Parenting-values 6. Labour market participation of women 7. Conclusion
KW  - Europäische Werteerziehung
KW  - Familie
KW  - Lehrevaluation
KW  - Studierendenaustausch
KW  - Unterrichtseinheiten
KW  - Curriculum Framework
KW  - European values education
KW  - Family
KW  - lesson evaluation
KW  - student exchange
KW  - teaching units
KW  - curriculum framework
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65898
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 3
SP  - 9
EP  - 16
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Buschmann, Jana
A1  - Jank, Birgit
T1  - Ausgewählte bilanzierende Einblicke zum Projekt „Belcantare Brandenburg“
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
KW  - Singprojekt
KW  - Fortbildung
KW  - Grundschule
KW  - Lieddidaktik
KW  - singing project
KW  - further education
KW  - primary school
KW  - song teaching methods
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65703
IS  - 3
SP  - 95
EP  - 110
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Buschmann, Jana
T1  - Entwicklungsfelder in der Singarbeit der Teilnehmer von „Belcantare Brandenburg“
JF  - Potsdamer Schriftenreihen zur Musikpädagogik
N2  - 1. Merkmale und Arbeitsfelder des Singens 2. Entwicklungsfelder der Projektteilnehmer 3. Schülerbewertungen gewähren erste Erkenntnisse zur Qualität der schulischen Singarbeit 4. Literatur 5. Internetquellen
KW  - Singprojekt
KW  - Fortbildung
KW  - Grundschule
KW  - Lieddidaktik
KW  - singing project
KW  - further education
KW  - primary school
KW  - song teaching methods
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65698
IS  - 3
SP  - 83
EP  - 92
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Assinger, Eva Katharina
T1  - Einzelcoaching als Hilfe zur Selbsthilfe
BT  - Wie man musikdidaktische Lehrerkompetenzen gezielt unterstützt und fördert
JF  - Potsdamer Schriftenreihen zur Musikpädagogik
N2  - 1. Was ist Coaching? 2. Fachdidaktisches Coaching 3. Coaching im Projekt „Belcantare Brandenburg“ 4. Evaluation und Weiterentwicklung der Coachingprozesse 5. Literatur
KW  - Singprojekt
KW  - Fortbildung
KW  - Grundschule
KW  - Lieddidaktik
KW  - singing project
KW  - further education
KW  - primary school
KW  - song teaching methods
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65689
IS  - 3
SP  - 77
EP  - 82
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Maier, Olga
T1  - „Belcantare Brandenburg“ – ein zweites „Primacanta“?
BT  - Vergleichende Betrachtung zweier lehrerfortbildender Singprojekte
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
N2  - 1. Die „Primacanta“-Konzeption 2. Erläuterungen zu den Vergleichbarkeiten und den Unterschieden beider Projekte 3. Literatur 4. Internetquellen
KW  - Singprojekt
KW  - Fortbildung
KW  - Grundschule
KW  - Lieddidaktik
KW  - singing project
KW  - further education
KW  - primary school
KW  - song teaching methods
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65675
IS  - 3
SP  - 71
EP  - 76
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Walf, Leonard
T1  - Binnendifferenzierung im Musikunterricht
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
N2  - 1. Individuelle Förderung als Hauptbestandteil der Binnendifferenzierung 2. Binnendifferenzierung in der Praxis 3. Binnendifferenzierung als Chance für den Musikunterricht 4. Literatur
KW  - Singprojekt
KW  - Fortbildung
KW  - Grundschule
KW  - Lieddidaktik
KW  - singing project
KW  - further education
KW  - primary school
KW  - song teaching methods
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65662
IS  - 3
SP  - 67
EP  - 70
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jank, Birgit
T1  - Singen als Dialog zwischen menschlicher Kommunikation und musikalischer Bildung
BT  - Ausgangspunkte und Begründungen für das Musikprojekt "Belcantare Brandenburg"
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
N2  - 1. Vorbemerkungen 2. Was ist das Besondere am Singen? 3. Wo liegen Probleme und Herausforderungen in der Lied- und Singearbeit? 4. Wie kann eine gute Liedarbeit gestaltet werden? 5. Gibt es heute noch unterschiedliche Lied- und Singekulturen im Osten und im Westen Deutschlands? 6. Literatur
KW  - Singprojekt
KW  - Fortbildung
KW  - Grundschule
KW  - Lieddidaktik
KW  - singing project
KW  - further education
KW  - primary school
KW  - song teaching methods
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65653
IS  - 3
SP  - 57
EP  - 66
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Buschmann, Jana
T1  - „Belcantare Brandenburg“ facettenreich erforschen
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
N2  - 1. Eigenschaften des Wissenschaftsteams 2. Untersuchungsadressat 3. Untersuchungsgegenstände und Untersuchungsmethoden 4. Literatur
KW  - Singprojekt
KW  - Fortbildung
KW  - Grundschule
KW  - Lieddidaktik
KW  - singing project
KW  - further education
KW  - primary school
KW  - song teaching methods
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65645
IS  - 3
SP  - 51
EP  - 56
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Buschmann, Jana
T1  - Beweggründe für die Verwirklichung von „Belcantare Brandenburg“ aus Sicht der beteiligten Institutionen
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
N2  - 1. Dr. Georg Girardet, Mitglied des Landeskuratoriums Brandenburg der Ostdeutschen Sparkassenstiftung 2. Prof. Dr. Birgit Jank, Leiterin des Lehrstuhls für Musikpädagogik und Musikdidaktik der Universität Potsdam 3. Dr. Axel Brunner, Verantwortlicher für Lehrerausbildung im Landesvorstand des Verbandes Deutscher Schulmusiker Brandenburg
KW  - Singprojekt
KW  - Fortbildung
KW  - Grundschule
KW  - Lieddidaktik
KW  - singing project
KW  - further education
KW  - primary school
KW  - song teaching methods
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65625
IS  - 3
SP  - 43
EP  - 49
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Grohmann, Markus
A1  - Kähler, Claudia
T1  - Wenn Schülerbilder Bände sprechen
BT  - Ein Gespräch über die Aussagekraft von Schülerfotos- und bildern anlässlich der Zwischenpräsentation von "Belcantere Brandenburg" im Mai 2012
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
KW  - Singprojekt
KW  - Fortbildung
KW  - Grundschule
KW  - Lieddidaktik
KW  - singing project
KW  - further education
KW  - primary school
KW  - song teaching methods
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65617
IS  - 3
SP  - 39
EP  - 42
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Buschmann, Jana
T1  - Ein Singprojekt in ländlicher Region
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
N2  - 1. Standort (mit) Bestimmung 2. Im Gespräch mit Schulleiterin Angela Herrmann – mit der Region zu leben, heißt: überlegen und individuelle Wege gehen 3. Im Gespräch mit Schulrat Roland Klatt
KW  - Singprojekt
KW  - Fortbildung
KW  - Grundschule
KW  - Lieddidaktik
KW  - singing project
KW  - further education
KW  - primary school
KW  - song teaching methods
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65603
IS  - 3
SP  - 27
EP  - 38
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Uhlrich-Knoll, Silvana
T1  - Belcantare Brandenburg. Jedes Kind kann singen!
BT  - Ein Pilotprojekt stellt sich vor
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
N2  - 1. Projektfindung 2. Ziele 3. Die Fortbildung 4. Coaching 5. Öffentlichkeitsarbeit 6. Schlussgedanken
KW  - Singprojekt
KW  - Fortbildung
KW  - Grundschule
KW  - Lieddidaktik
KW  - singing project
KW  - further education
KW  - primary school
KW  - song teaching methods
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65598
IS  - 3
SP  - 21
EP  - 26
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heyn, Oliver
T1  - Das Militärwesen des Fürstentums Sachsen-Hildburghausen (1680-1806)
BT  - Eine organisations- und sozialhistorische Untersuchung (Dissertationsprojekt)
JF  - Militär und Gesellschaft in der frühen Neuzeit
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65528
SN  - 1617-9722
SN  - 1861-910X
VL  - 17
IS  - 1
SP  - 125
EP  - 133
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Saito, Keita
T1  - Der Kriegskommissar der bayerischen Armee während des Dreißigjährigen Krieges
BT  - (Dissertationsprojekt, Potsdam)
JF  - Militär und Gesellschaft in der frühen Neuzeit
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65512
SN  - 1617-9722
SN  - 1861-910X
VL  - 17
IS  - 1
SP  - 117
EP  - 123
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hippler, Thomas
T1  - Problematischer Nationalismus
BT  - Kaiserkult und Volkssouveränität in Selbstzeugnissen deutscher Soldaten unter Napoleon
JF  - Militär und Gesellschaft in der frühen Neuzeit
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65503
SN  - 1617-9722
SN  - 1861-910X
VL  - 17
IS  - 1
SP  - 85
EP  - 115
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Boysen, Jens
T1  - Faktoren von Integration bzw. Abstinenz polnischer Adliger und Nichtadliger gegenüber dem preußischen Heer nach 1815
JF  - Militär und Gesellschaft in der frühen Neuzeit
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65498
SN  - 1617-9722
SN  - 1861-910X
VL  - 17
IS  - 1
SP  - 65
EP  - 84
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Gestrich, Andreas
T1  - Die galizischen adeligen Leibgarden am Wiener Hof.
BT  - Ein Beispiel habsburgischer Inklusionspolitik nach den Teilungen Polen-Litauens
JF  - Militär und Gesellschaft in der frühen Neuzeit
N2  - I. Das System der Leibgarden am Wiener Hof II. Die Einrichtung einer adeligen galizischen Leibgarde III. Konfliktfelder, Handlungsspielräume und Karrieremuster IV. Zusammenfassung
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65487
SN  - 1617-9722
SN  - 1861-910X
VL  - 17
IS  - 1
SP  - 41
EP  - 63
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Donati, Claudio
T1  - Soldaten und Offiziere italienischer Herkunft von den Erbfolgekriegen des 18. Jahrhunderts bis zum napoleonischen Zeitalter
BT  - Eine politische und soziale Betrachtung
JF  - Militär und Gesellschaft in der frühen Neuzeit
N2  - I. Einleitung II. Herrschaftswechsel und Militär im italienischen Settecento III. Italienische Soldaten im 18. Jahrhundert IV. Italienische Adlige als Offiziere im 18. Jahrhundert
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65472
SN  - 1617-9722
SN  - 1861-910X
VL  - 17
IS  - 1
SP  - 21
EP  - 39
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Gestrich, Andreas
A1  - Schmitt, Bernhard
T1  - Militär und Gesellschaft in Herrschaftswechseln
BT  - Formen von Inklusion und Exklusion in militärischen Kontexten im 18. und 19. Jahrhundert
JF  - Militär und Gesellschaft in der frühen Neuzeit
N2  - I. Inklusion und Exklusion in Herrschaftswechseln II. Militär und Inklusion/Exklusion in Herrschaftswechseln
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65468
SN  - 1617-9722
SN  - 1861-910X
VL  - 17
IS  - 1
SP  - 9
EP  - 19
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Gebhardt, Ihno
T1  - Eine weitere Verwaltungsstrukturreformfür das Land Brandenburg?
JF  - KWI-Schriften
N2  - I. Ausgangslage: Demografie und Finanzen II. Funktional- und Gebietsreformen in Brandenburg III. Verfassungsrecht und Grundsatzfragen IV. Ausblick
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65403
SN  - 1867-951X
SN  - 1867-9528
IS  - 7
SP  - 67
EP  - 92
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kuhlmann, Sabine
T1  - Pragmatismus oder „großer Wurf“?
JF  - KWI-Schriften
N2  - I. Einleitung II. Modelle kommunaler Selbstverwaltung im deutsch-französischen Vergleich III. Frankreich IV. Deutschland V. Ländervergleich VI. Fazit und Ausblick Literatur
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65445
SN  - 1867-951X
SN  - 1867-9528
IS  - 7
SP  - 155
EP  - 194
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Grohs, Stephan
T1  - Der Wandel der Rolle der Kommunen im Staat
JF  - KWI-Schriften
N2  - I. Staat und Kommunen: Ein Weg oder viele in Europa? II. Ausgangspunkte: Spielarten kommunaler Selbstverwaltung in Europa III. Reform der intergouvernementalen Beziehungen zwischen Dezentralisierung und Zentralisierung, Verstaatlichung und lokaler Autonomie IV. Entwicklungslinien: Reformen der intergouvernementalen Beziehungen in Deutschland, Frankreich und Großbritannien V. Europäische Kommunen zwischen Konvergenz und nationaler Eigenlogik. Und schließlich doch: Welche Rolle spielt die EU?
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65434
SN  - 1867-951X
SN  - 1867-9528
IS  - 7
SP  - 137
EP  - 154
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Gundlach, Ulf
T1  - Erfahrungen Sachsen-Anhalts mit Funktional- und Territorialreformen
JF  - KWI-Schriften
N2  - I. Verwaltungsmodernisierungsgrundsätzegesetz als Grundlage des Modernisierungsprozesses II. Kreis- und Gemeindegebietsreformen III. Neustrukturierung der Landkreise – Kreisgebietsreform IV. Gemeindegebietsreform V. Funktionalreformen
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65421
SN  - 1867-951X
SN  - 1867-9528
IS  - 7
SP  - 113
EP  - 136
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lenz, Thomas
T1  - Erfahrungen Mecklenburg-Vorpommerns mit Funktional- und Territorialreformen
JF  - KWI-Schriften
N2  - I. Reformbedarf II. Konsequenzen III. Funktionalreformen IV. Bausteine einer umfassenden Verwaltungsmodernisierung V. Das Leitbild „Gemeinde der Zukunft“ VI. Freiwilligkeitsphase VII. Zukunftsvertrag zwischen Land und Kommunen VIII. Zur FAG-Änderung 2012 IX. Haushaltskonsolidierung und Kommunaler Haushaltskonsolidierungsfonds X. Kofinanzierungsfonds XI. Fazit
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65417
SN  - 1867-951X
SN  - 1867-9528
IS  - 7
SP  - 93
EP  - 111
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Herzberg, Carsten
T1  - Partizipatorische Maßstäbe an kommunale Territorialreformen
JF  - KWI-Schriften
N2  - I. Demokratische Innovationen und deliberativer Imperativ II. Thesen zu Deliberation und Gebietsreform III. Deliberation während der Eingemeindung IV. Deliberation nach der Eingemeindung V. Fazit Literatur Quellen
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65398
SN  - 1867-951X
SN  - 1867-9528
IS  - 7
SP  - 47
EP  - 65
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wollmann, Hellmut
T1  - Die deutsche kommunale Selbstverwaltung
BT  - Auslauf- oder zukunftsfähiges Politik und Handlungsmodell? Ein Kommentar
JF  - KWI-Schriften
N2  - I. Stellung und Funktion der deutschen Kommunen und ihrer kommunalen Selbstverwaltung II. Restriktionen III. Zusammenfassung Literatur
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65456
SN  - 1867-951X
SN  - 1867-9528
IS  - 7
SP  - 195
EP  - 206
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Brüning, Christoph
T1  - (Verfassungs-) Rechtliche Maßstäbe an Funktional- und Territorialreformen
JF  - KWI-Schriften
N2  - I. Problemeinführung II. Reformdimensionen III. Anwendungsfälle und Gründe IV. Der (verfassungs-)rechtliche Rahmen V. Ausgestaltung und Konsequenzen VI. Fazit
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65382
SN  - 1867-951X
SN  - 1867-9528
IS  - 7
SP  - 27
EP  - 46
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Franzke, Jochen
T1  - Funktional- bzw. Gebietsreformen und kommunale Leistungsfähigkeit
BT  - einführende Problemskizze
JF  - KWI-Schriften
N2  - I. Klassische Fragestellung – Aktueller Reformschub II. Veränderte Rahmenbedingen für Funktional- und Territorialreformen III. Zwei stabile Grundmodelle des Verwaltungsaufbaus in Deutschland IV. Funktional- und Gebietsreformen V. Gebietsreformen VI. Schlussfolgerungen und Ausblick
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65376
SN  - 1867-951X
SN  - 1867-9528
IS  - 7
SP  - 11
EP  - 26
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Krämer, Raimund
A1  - Kaltschew, Kristian
A1  - Zamirirad, Azadeh
T1  - Opposition in autoritären Regimen
BT  - eine Forschungsskizze
JF  - WeltTrends-Papiere
N2  - Inhalt: 1. Fragestellungen und State of the Art 1.1 Forschungsfragen 1.2 Über den Stand der Forschung 1.3 Opposition in autoritären Regimen – klassisch und aktuell 2. Analyseschritte 2.1 Opposition in politischen Systemen 2.2 Handlungsdimensionen der Opposition 2.3 Idealtypen der Opposition in autoritären Regimen 2.4 Fünf forschungsleitende Hypothesen 3. Literaturverzeichnis
KW  - Opposition
KW  - Autoritarismus
KW  - politische Eliten
KW  - Komparatistik
KW  - opposition
KW  - authoritarianism
KW  - political elites
KW  - comparative studies
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65325
SN  - 1864-0656
IS  - 23
SP  - 18
EP  - 32
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Krämer, Raimund
T1  - Autoritarismus im 21. Jahrhundert
BT  - Gedanken zu einem aktuellen politischen Phänomen
JF  - WeltTrends-Papiere
N2  - Inhalt: Mit Linz und Loewenstein – Zum Begriff des autoritären Regimes Von Wellen und blinden Flecken in der Komparatistik Autoritäre Regime im 21. Jahrhundert – Ein Überblick Schleichender Autoritarismus im Westen Autoritäre Wende des Kapitalismus?
KW  - Opposition
KW  - Autoritarismus
KW  - politische Eliten
KW  - Komparatistik
KW  - opposition
KW  - authoritarianism
KW  - political elites
KW  - comparative studies
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65312
SN  - 1864-0656
IS  - 23
SP  - 7
EP  - 17
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schirmer, Ingrid
A1  - Rick, Detlef
T1  - Persönlichkeitsbildung und informatische Professionalisierung
BT  - ethische Kompetenz als Grundlage nachhaltiger Entscheidungen
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65053
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 5
SP  - 160
EP  - 169
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Petre, Marian
T1  - Computing is not a spectator sport
BT  - rethinking how we introduce our discipline to students
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - This talk will describe My Digital Life (TU100), a distance learning module that introduces computer science through immediate engagement with ubiquitous computing (ubicomp). This talk will describe some of the principles and concepts we have adopted for this modern computing introduction: the idea of the ‘informed digital citizen’; engagement through narrative; playful pedagogy; making the power of ubicomp available to novices; setting technical skills in real contexts. It will also trace how the pedagogy is informed by experiences and research in Computer Science education.
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65045
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 5
SP  - 155
EP  - 159
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Al-Saffar, Loay Talib Ahmed
T1  - Where girls take the role of boys in CS
BT  - attitudes of CS students in a female-dominated environment
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - A survey has been carried out in the Computer Science (CS) department at the University of Baghdad to investigate the attitudes of CS students in a female dominant environment, showing the differences between male and female students in different academic years. We also compare the attitudes of the freshman students of two different cultures (University of Baghdad, Iraq, and the University of Potsdam).
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65034
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 5
SP  - 149
EP  - 154
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Apel, Rebecca
A1  - Berg, Tobias
A1  - Bergner, Nadine
A1  - Chatti, Mhamed Amine
A1  - Holz, Jan
A1  - Leicht-Scholten, Carmen
A1  - Schroeder, Ulrike
T1  - Ein vierstufiges Förderkonzept für die Studieneingangsphase in der Informatik
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - Es wird ein vierstufiges Förderkonzept für die Studieneingangsphase im Fach Informatik beschrieben, das derzeit im Rahmen des Projekts IGaDtools4MINT an der RWTH Aachen auf der Basis einer Literaturanalyse und eines daraus abgeleiteten Indikatorenkatalogs entwickelt wird.
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65025
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 5
SP  - 143
EP  - 148
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Götz, Christian
A1  - Brinda, Torsten
T1  - Sind soziale Netzwerke geeignet, um darin für Informatikstudiengänge zu werben?
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - Durch den bundesweiten Rückgang der Schülerzahlen und einer steigenden Zahl von Bildungsangeboten geraten Universitäten und Hochschulen in den nächsten Jahren weiter in eine Wettbewerbssituation, weshalb sie effektive Marketingmaßnahmen entwickeln müssen, um Schülerinnen und Schüler möglichst frühzeitig für das jeweilige Angebot (z. B. Informatik- und informatiknahe Studiengänge) zu interessieren. Ein Medium, über das sich potenziell sehr viele Jugendliche erreichen lassen, sind dabei soziale Netzwerke. Diese Arbeit präsentiert Ergebnisse einer Studie unter Informatikstudienanfängerinnen und -anfängern zum Nutzungsverhalten sozialer Netzwerke und zieht Schlussfolgerungen zu deren Eignung als Werbe- und Informationskanal für die Zielgruppe der Informatikinteressierten.
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65017
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 5
SP  - 137
EP  - 142
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Friedemann, Stefan
A1  - Gröger, Stefan
A1  - Schumann, Matthias
T1  - Was denken Studierende über SAP ERP?
BT  - ein Vorher-Nachher-Vergleich von Einflussfaktoren auf die Nutzungswahrnehmung
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - Viele Hochschulen nutzen SAP ERP in der Lehre, um den Studierenden einen Einblick in die Funktionsweise und den Aufbau von integrierter Standardsoftware zu ermöglichen. Im Rahmen solcher Schulungen bilden die Studierenden eine Meinung und Bewertung der Software. In diesem Artikel wird untersucht, wie sich klassische Modelle der Nutzungswahrnehmung auf die spezielle Situation von SAP ERP in der Lehre übertragen lassen und welchen Einfluss bestimmte Faktoren haben. Dazu wurden vier Vorher-Nachher-Studien durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen, dass die Funktionalität im Laufe der Schulung positiver und die Benutzungsfreundlichkeit als negativer bewertet wird.
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-64995
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 5
SP  - 124
EP  - 130
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Drews, Paul
A1  - Schirmer, Ingrid
A1  - Morisse, Marcel
A1  - Sagawe, Arno
A1  - Rolf, Arno
T1  - Reflexionsdialog mit DialogueMaps
BT  - ein Lehrkonzept zur softwaregestützten Reflexion der persönlichen Nutzung von Informationstechnik
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - In einigen Bereichen der Informatiklehre ist es möglich, die persönlichen Erfahrungen der Studierenden im Umgang mit Informationstechnik aufzugreifen und vor dem Hintergrund theoretischer Konzepte aus der Literatur gemeinsam mit ihnen zu reflektieren. Das hier vorgestellte Lehrkonzept des Reflexionsdialogs erstreckt sich über drei Seminartermine und vorbereitende Selbstlernphasen. Unterstützt wird das Konzept durch DialogueMaps, eine Software zur Visualisierung komplexer Sachverhalte und zur Unterstützung interaktiver Dialoge. Dieser Beitrag beschreibt die Hintergründe des Lehrkonzeptes, das Lehrkonzept selbst sowie die inhaltliche Ausgestaltung im Rahmen eines Mastermoduls „Computergestützte Kooperation“.
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-64983
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 5
SP  - 117
EP  - 123
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Engbring, Dieter
A1  - Selke, Harald
T1  - Informatik und Gesellschaft als Gebiet der Informatik
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - In diesem Beitrag berichten wir über die Erfahrungen einer umgestalteten Lehre im Bereich Informatik und Gesellschft (IuG). Die Gründe für die Umge staltung und die Konzeption werden skizziert. Die Erfahrungen haben wir zu Thesen verdichtet: 1. Informatik und Gesellschaft sollte eine Pflichtveranstaltung im Bachelor-Studium sein, in der Studierende einen Überblick erhalten, welche gesellschaftlichen Rahmenbedingungen für sie relevant sind und wie man diese in die Praxis mit einbeziehen kann. 2. Historische Inhalte der Informatik sollen hier aufgearbeitet werden, indem man aktuelle Entwicklungen im Kontext ihrer Genese betrachtet.
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-64977
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 5
SP  - 111
EP  - 116
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Berges, Marc
A1  - Mühling, Andreas
A1  - Hubwieser, Peter
A1  - Steuer, Horst
T1  - Informatik für Nichtinformatiker
BT  - ein kontext- und praxisorientiertes Konzept
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - Wir stellen die Konzeption und erste Ergebnisse einer neuartigen Informatik- Lehrveranstaltung für Studierende der Geodäsie vor. Das Konzept verbindet drei didaktische Ideen: Kontextorientierung, Peer-Tutoring und Praxisbezug (Course). Die Studierenden sollen dabei in zwei Semestern wichtige Grundlagen der Informatik verstehen und anzuwenden lernen. Durch enge Verzahnung der Aufgaben mit einem für Nichtinformatiker relevanten Kontext, sowie einem sehr hohen Anteil von Selbsttätigkeit der Studierenden soll die Motivation für fachfremde Themen gesteigert werden. Die Ergebnisse zeigen, dass die Veranstaltung sehr erfolgreich war.
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-64962
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 5
SP  - 105
EP  - 110
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Müller, Dorothee
A1  - Frommer, Andreas
A1  - Humbert, Ludger
T1  - Informatik im Alltag
BT  - Durchblicken statt Rumklicken
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - Die Fachwissenschaft Informatik stellt Mittel bereit, deren Nutzung für Studierende heutzutage selbstverständlich ist. Diese Tatsache darf uns allerdings nicht dar- über hinwegtäuschen, dass Studierende in der Regel keine Grundlage im Sinne einer informatischen Allgemeinbildung gemäÿ der Bildungsstandards der Gesellschaft für Informatik besitzen. Das Schulfach Informatik hat immer noch keinen durchgängigen Platz in den Stundentafeln der allgemein bildenden Schule gefunden. Zukünftigen Lehrkräften ist im Rahmen der bildungswissenschaftlichen Anteile im Studium eine hinreichende Medienkompetenz zu vermitteln. Mit der überragenden Bedeutung der digitalen Medien kann dies nur auf der Grundlage einer ausreichenden informatischen Grundbildung erfolgen. Damit ist es angezeigt, ein Studienangebot bereitzustellen, das allen Studierenden ein Eintauchen in Elemente (Fachgebiete) der Fachwissenschaft Informatik aus der Sicht des Alltags bietet. An diesen Elementen werden exemplarisch verschiedene Aspekte der Fachwissenschaft beleuchtet, um einen Einblick in die Vielgestaltigkeit der Fragen und Lösungsstrategien der Informatik zu erlauben und so die informatische Grundbildung zu befördern.
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-64959
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 5
SP  - 98
EP  - 104
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Dörge, Christina
T1  - Entwicklung eines Kompetenzrahmenmodells für die universitäre Lehre
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - Zurzeit haben wir es mit der folgenden Situation an Universitäten zu tun: Studierende kommen mit unterschiedlichem Wissen und Kompetenzen zur Universität, um informatikbezogene Studiengänge zu belegen. Diesem Umstand muss in den universitären Kursen entgegengewirkt werden, um ein einheitliches Bildungsziel zu erreichen. Für einige Studierende bedeutet dies oft eine Lehrbelastung in einem ohnehin sehr zeitintensiven Studium, was nicht selten zum Studienabbruch führt. Ein anderes Problem ist die fehlende Transparenz bezüglich der Gegenstände des Informatikstudiums: einige angehende Studierende kommen mit einem von der Realität abweichenden Bild der Informatik zur Universität, andere entscheiden sich u. U. deshalb gegen ein Informatikstudium, da ihnen nicht bewusst ist, dass das Studium für sie interessant sein könnte. In diesem Artikel soll ein Lösungsvorschlag anhand eines Kompetenzrahmenmodells vorgestellt werden, mit dessen Hilfe eine Verbesserung der Hochschulsituation erreicht werden kann.
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-64946
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 5
SP  - 91
EP  - 97
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klinger, Melanie
A1  - Polutina, Olena
A1  - Bibel, Ariane
T1  - Studentische eLearning-Beratung
BT  - Synergien aus der Kooperation von Rechenzentrum und Hochschuldidaktik
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit der Frage, wie der eLearning-Support in großen Institutionen effizient gestaltet werden kann. Vorgestellt wird ein experimentelles Beratungsprojekt, das Lehrende bei der Gestaltung von eLearning-Maßnahmen mithilfe der Lernplattform ILIAS1 unterstützt. Neben der Zielsetzung des Projekts werden dessen Aufbau und erste Praxiserfahrungen erörtert. Außerdem werden Potenziale des Beratungsformats, die insbesondere mit der individuellen Vor-Ort-Beratung der Lehrenden durch hochschuldidaktisch geschulte Studierende einhergehen, erläutert. Abschließend werden Grenzen und Weiterentwicklungsperspektiven des Projekts dargestellt. Am Beispiel der ILIAS-Beratung soll gezeigt werden, dass es sich einer nachhaltigen Organisationsentwicklung als zuträglich erweist, Kooperationen erschiedenartiger Organisationseinheiten zu fördern und die entstehenden Synergieeffekte zu nutzen.
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65003
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 5
SP  - 131
EP  - 136
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Dörge, Christina
T1  - Entwicklung eines methodologischen Verfahrens zur Ermittlung von informatischen Kompetenzen
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - Der traditionelle Weg in der Informatik besteht darin, Kompetenzen entweder normativ durch eine Expertengruppe festzulegen oder als Ableitungsergebnis eines Bildungsstandards aus einem externen Feld. Dieser Artikel stellt einen neuartigen und alternativen Ansatz vor, der sich der Methodik der Qualitativen Inhaltsanalyse (QI) bedient. Das Ziel war die Ableitung von informatischen Schlüsselkompetenzen anhand bereits etablierter und erprobter didaktischer Ansätze der Informatikdidaktik. Dazu wurde zunächst aus einer Reihe von Informatikdidaktikbüchern eine Liste mit möglichen Kandidaten für Kompetenzen generiert. Diese Liste wurde als QI-Kategoriensystem verwendet, mit der sechs verschiedene didaktische Ansätze analysiert wurden. Ein abschließender Verfeinerungsschritt erfolgte durch die Überprüfung, welche der gefundenen Kompetenzen in allen vier Kernbereichen der Informatik (theoretische, technische, praktische und angewandte Informatik) Anwendung finden. Diese Methode wurde für die informatische Schulausbildung exemplarisch entwickelt und umgesetzt, ist aber ebenfalls ein geeignetes Vorgehen für die Identifizierung von Schlüsselkompetenzen in anderen Gebieten, wie z. B. in der informatischen Hochschulausbildung, und soll deshalb hier kurz vorgestellt werden.
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-64906
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 5
SP  - 85
EP  - 90
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Abke, Jörg
A1  - Schwirtlich, Vincent
A1  - Sedelmaier, Yvonne
T1  - Kompetenzförderung im Software Engineering durch ein mehrstufiges Lehrkonzept im Studiengang Mechatronik
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - Dieser Beitrag stellt das Lehr-Lern-Konzept zur Kompetenzförderung im Software Engineering im Studiengang Mechatronik der Hochschule Aschaffenburg dar. Dieses Konzept ist mehrstufig mit Vorlesungs-, Seminar- und Projektsequenzen. Dabei werden Herausforderungen und Verbesserungspotentiale identifiziert und dargestellt. Abschließend wird ein Überblick gegeben, wie im Rahmen eines gerade gestarteten Forschungsprojektes Lehr-Lernkonzepte weiterentwickelt werden können.
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-64899
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 5
SP  - 79
EP  - 84
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Metzger, Christiane
A1  - Haag, Johann
T1  - „Ich könnte nie wieder zu einem ‚normalen‘ Stundenplan zurück!“
BT  - zur Reorganisation der Lehre in einem Bachelor-Studiengang IT Security
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - Im Bachelor-Studiengang (B. Sc.) IT Security an der Fachhochschule St. Pölten wurde im Wintersemester 2011/12 versuchsweise die Lehrorganisation im ersten Fachsemester verändert: Die Module bzw. Teilmodule wurden nicht mehr alle parallel zueinander unterrichtet, sondern jedes Modul wurde exklusiv über einige Wochen abgehalten. Im Beitrag werden die Auswirkungen und bisherigen Erfahrungen mit dieser Reorganisation der Lehre geschildert: So haben sich die Noten im Mittel um etwa eine Note verbessert, die Zahl derjenigen Studierenden, die durch Prüfungen durchfallen, ist drastisch gesunken. Die Zufriedenheit der Studierenden und Lehrenden ist so groß, dass diese Form der Lehrorganisation im gesamten Bachelor- und auch im Masterstudiengang übernommen wird.
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-64884
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 5
SP  - 67
EP  - 78
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Holz, Jan
A1  - Berger, Nadine
A1  - Schroeder, Ulrike
T1  - Anwendungsorientierte Gestaltung eines Informatik-Vorkurses als Studienmotivator
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - Zur Unterstützung von Studierenden in der Studieneingangsphase wurde an der RWTH Aachen ein neuartiger und motivierender Einstieg in den Vorkurs Informatik entwickelt und zum Wintersemester 2011/12 erprobt. Dabei wurde die grafische Programmierung mittels App Inventor eingeführt, die zur Umsetzung anwendungsbezogener Projekte genutzt wurde. In diesem Beitrag werden die Motivation für die Neugestaltung, das Konzept und die Evaluation des Testlaufs beschrieben. Diese dienen als Grundlage für eine vollständige Neukonzeption des Vorkurses für das Wintersemester 2012/2013.
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-64871
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 5
SP  - 56
EP  - 66
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Göttel, Timo
T1  - Schnupperveranstaltungen Informatik in der Hochschullandschaft
BT  - Angebot vs. Nachfrage?
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - Die vorliegende Arbeit erörtert die Frage, wie Nachwuchs für das Informatikstudium nachhaltig gesichert werden kann. Dazu werden Befragungen unter Schülerinnen und Schülern (13-16 Jahre), sowie aktuelle Informatik-Schnupperangebote für Schülerinnen und Schüler an deutschsprachigen Hochschulen vorgestellt und untersucht. Diese Gegenüberstellung zeigt deutlich, dass die Angebote nur bedingt eine breite Zielgruppe ansprechen und dass weitere Formate und Inhalte notwendig sind, um Schülerinnen und Schüler frühzeitig und in voller Breite zu erreichen und für das Informatikstudium zu begeistern. Daraus wird abgeleitet, dass Missverständnisse und Probleme mit der Informatik im Schulkontext aufgegriffen werden müssen. Das vorgestellte Programm Schulbotschafter Informatik stellt einen möglichen Weg dar, um dies zu erreichen und übliche Schnupperangebote zu ergänzen.
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-64860
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 5
SP  - 45
EP  - 55
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Nylén, Aletta
A1  - Dörge, Christina
T1  - Using competencies to structure scientific writing education
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - Scientific writing is an important skill for computer science and computer engineering professionals. In this paper we present a writing concept across the curriculum program directed towards scientific writing. The program is built around a hierarchy of learning outcomes. The hierarchy is constructed through analyzing the learning outcomes in relation to competencies that are needed to fulfill them.
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-64851
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 5
SP  - 33
EP  - 44
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Knobelsdorf, Maria
A1  - Kreitz, Christoph
T1  - Ein konstruktivistischer Lehransatz für die Einführungsveranstaltung der Theoretischen Informatik
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - Ausgehend von einem sozial-konstruktivistischen Verständnis von Lernprozessen und unter der besonderen Berücksichtigung der durch die Bologna-Studienreform angeregten Kompetenzorientierung, haben wir in den letzten Jahren einen hochschuldidaktischen Ansatz für die Einführungsveranstaltung im Bereich der Theoretischen Informatik an der Universität Potsdam entwickelt und praktisch erprobt. Nach zahlreichen Experimenten und mit einer Durchfallquote von zuletzt 6% im Wintersemester 2011/2012 haben wir den Eindruck, dass der Ansatz den Studierenden jene Lernumgebung und -anregung bietet, die ihnen hilft, die entsprechenden Fachkompetenzen in der Veranstaltung zu entwickeln. In diesem Artikel stellen wir unseren Ansatz vor und skizzieren abschlieÿend, wie wir diesen im nächsten Wintersemester empirisch evaluieren werden.
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-64845
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 5
SP  - 21
EP  - 32
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heinisch, Isabelle
A1  - Romeike, Ralf
T1  - Outcome-orientierte Neuausrichtung in der Hochschullehre Informatik
BT  - Konzeption, Umsetzung und Erfahrungen
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - Die Orientierung am Outcome eines Lernprozesses stellt einen wichtigen Pfeiler einer kompetenzorientierten Informatiklehre dar. Im Beitrag werden Konzeption und Erfahrungen eines Projekts zur outcome-orientierten Neuausrichtung der Informatiklehre unter Berücksichtigung der Theorie des Constructive Alignment beschrieben. Nach der theoretischen Fundierung der Kompetenzproblematik wird anhand eines Formulierungsmodells ein Prozess zur Erarbeitung beobachtbarer Lernergebnisse dargestellt. Die Diskussion der Projektziele und Erfahrungen in der Umsetzung und Evaluierung unterstreichen die Chancen und Herausforderungen für eine Steigerung der Studienqualität.
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-64831
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 5
SP  - 9
EP  - 20
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -