TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zum Bildungswert des Schulgartens : Lerngegenstände im fächerübergreifenden naturwissenschaftlichen Unterricht
Y1  - 2005
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Köhnke, Angelika
T1  - Zum Grundschulgutachten
Y1  - 1998
SN  - 0945-6643
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zum Problem der Begriffsbildung in der Grundschule
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zum Problem der Ganzheitlichkeit : Standpunkte, Probleme, Fragen
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zum Problem der Lehrstrategien
Y1  - 1992
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Köhler, Egon
T1  - Zum Testen von Wissen und zum Lernen im Mathematikunterricht : selbst erstellte kleine Computerprogramme
Y1  - 2005
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heusinger, Renate
T1  - Zum Umgang mit Regeln des Miteinanders in der Freiarbeit
Y1  - 2002
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zum Verhältnis von Konstruktivismus und Tätigkeitsansatz in der Pädagogik
Y1  - 2005
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wallrabenstein, Wulf
A1  - rews, Ursula
T1  - Zur aktuellen Diskussion um Freiarbeit
Y1  - 2002
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Möller, Rainer
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zur Anlage und Nutzung von Schulgärten : eine Untersuchung in Berlin und Brandenburg
Y1  - 2005
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zur Didaktik des Sachunterrichts
BT  - aktuelle Probleme, Fragen und Antworten
N2  - Der Band enthält eine Sammlung aktueller grundschulpädagogischer und sachunterrichtsdidaktischer Arbeiten des Autors, die in ihrer Zusammenschau einen facettenreichen Einblick in die Konzeption eines modernen kind- und handlungsorientierten Sachunterrichts geben und dies mit vielen konkreten Unterrichtsanregungen und -beispielen verbinden. Die thematischen Schwerpunkte umfassen Lernen und Entwicklung, naturwissenschaftliches und technisches Lernen, neue Medien im Sachunterricht und Gesundheitsbildung in Grundschule und Sachunterricht.
KW  - Fachdidaktik
KW  - Sachunterricht
KW  - Grundschulpädagogik
KW  - Lernen und Lehren
Y1  - 2009
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-32977
SN  - 978-3-86956-001-4
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zur Entwicklung des begrifflichen Denkens im Grundschulalter
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zur Entwicklung des begrifflichen Denkens im Grundschulalter
Y1  - 2002
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Hintze, Ksenia
T1  - Zur Entwicklung des Gesundheitsbegriffes im Grundschulalter
Y1  - 2009
SN  - 978-3-7815-1675-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Hintze, Ksenia
T1  - Zur Entwicklung des Grundbegriffes im Grundschulalter : eine vergleichende Studie Deutschland/Russland
Y1  - 2009
SN  - 978-3-531-16929-3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Tröster, Cornelia
T1  - Zur fachspezifischen Definition der allgemeinen Kompetenzkategorien und deren Ermittlung im Fach Kunst
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zur kausalgenetischen Methode in der Unterrichtsforschung
N2  - Es wird eine speziell durch die kultur-historische Schule (Wygoski) entwickelte und mit Blick auf humanwissenschaftliche Forschung prinzipiell bedeutsame Forschungsmethode im Sinne eines Forschungsparadigmas vorgestellt und anhand eines Beispiels komplexer empirischer Unterrichtsforschung erläutert. Konsequrenzen für die Unterrichtsforschung werden abgeleitet.
Y1  - 1997
SN  - 1435-4594
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Müller, Horst
T1  - Zur Komplexität von Beweisen im Mathematikunterricht
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Prengel, Annedore
T1  - Zur psychosozialen Gesamtsituation
Y1  - 2004
UR  - http://www.lisum.brandenburg.de/sixcms/media.php/2913/LSA1.pdf
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Frohne, Irene
T1  - Zur pädagogischen Dimension von Kompetenz
Y1  - 1999
ER  -