TY - GEN A1 - Lobmaier, Janek S. A1 - Fischer, Martin H. T1 - Facial feedback affects perceived intensity but not quality of emotional expressions N2 - Motivated by conflicting evidence in the literature, we re-assessed the role of facial feedback when detecting quantitative or qualitative changes in others’ emotional expressions. Fifty-three healthy adults observed self-paced morph sequences where the emotional facial expression either changed quantitatively (i.e., sad-to-neutral, neutral-to-sad, happy-to-neutral, neutral-to-happy) or qualitatively (i.e. from sad to happy, or from happy to sad). Observers held a pen in their own mouth to induce smiling or frowning during the detection task. When morph sequences started or ended with neutral expressions we replicated a congruency effect: Happiness was perceived longer and sooner while smiling; sadness was perceived longer and sooner while frowning. Interestingly, no such congruency effects occurred for transitions between emotional expressions. These results suggest that facial feedback is especially useful when evaluating the intensity of a facial expression, but less so when we have to recognize which emotion our counterpart is expressing. T3 - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - 335 KW - embodied cognition KW - emotional expression KW - emotion recognition KW - facial feedback KW - face morphing Y1 - 2017 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-400157 ER - TY - GEN A1 - Galetzka, Cedric T1 - The Story So Far: How Embodied Cognition Advances Our Understanding of Meaning-Making N2 - Meaning-making in the brain has become one of the most intensely discussed topics in cognitive science. Traditional theories on cognition that emphasize abstract symbol manipulations often face a dead end: The symbol grounding problem. The embodiment idea tries to overcome this barrier by assuming that the mind is grounded in sensorimotor experiences. A recent surge in behavioral and brain-imaging studies has therefore focused on the role of the motor cortex in language processing. Concrete, action-related words have received convincing evidence to rely on sensorimotor activation. Abstract concepts, however, still pose a distinct challenge for embodied theories on cognition. Fully embodied abstraction mechanisms were formulated but sensorimotor activation alone seems unlikely to close the explanatory gap. In this respect, the idea of integration areas, such as convergence zones or the ‘hub and spoke’ model, do not only appear like the most promising candidates to account for the discrepancies between concrete and abstract concepts but could also help to unite the field of cognitive science again. The current review identifies milestones in cognitive science research and recent achievements that highlight fundamental challenges, key questions and directions for future research. T3 - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - 334 KW - abstract concepts KW - action words KW - embodied cognition KW - language KW - mental simulation Y1 - 2017 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-400563 ER - TY - GEN A1 - Fischer, Martin H. A1 - Miklashevsky, Alex A. A1 - Shaki, Samuel T1 - Commentary : The Developmental Trajectory of the Operational Momentum Effect T2 - Postprints der Universität Potsdam Humanwissenschaftliche Reihe T3 - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - 502 KW - embodied cognition KW - operational momentum KW - SNARC effect KW - mental arithmetic KW - numerical cognition Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-423169 SN - 1866-8364 N1 - A Commentary on The Developmental Trajectory of the Operational Momentum Effect by Pinheiro-Chagas, P., Didino, D., Haase, V. G., Wood, G., and Knops, A. (2018). Front. Psychol. 9:1062 doi: 10.3389/fpsyg.2018.01062 IS - 502 ER - TY - GEN A1 - Felisatti, Arianna A1 - Laubrock, Jochen A1 - Shaki, Samuel A1 - Fischer, Martin H. T1 - Commentary BT - A mental number line in human newborns T2 - Postprints der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe T3 - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - 620 KW - spatial-numerical associations KW - SNARC KW - mental number line (MNL) KW - spatial frequency (SF) KW - temporal frequency KW - hemispheric asymmetry KW - newborns KW - embodied cognition Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-460413 SN - 1866-8364 IS - 620 ER - TY - GEN A1 - Wiepke, Axel P. A1 - Miklashevsky, Alex T1 - Imaginary Worlds and Their Borders: An Opinion Article T2 - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe T3 - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - 767 KW - imaginary world KW - fiction KW - narrative KW - embodied cognition KW - virtual reality KW - feeling of presence KW - mental simulation Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-550991 SN - 1866-8364 VL - 12 SP - 1 EP - 2 PB - Universitätsverlag Potsdam CY - Potsdam ER - TY - GEN A1 - Kühne, Katharina A1 - Nenaschew, Kristina A1 - Miklashevsky, Alex T1 - Space-valence mapping of social concepts BT - Do we arrange negative and positive ethnic stereotypes from left to right? T2 - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe N2 - Introduction: The body-specificity hypothesis states that in right-handers, positive concepts should be associated with the right side and negative concepts with the left side of the body. Following this hypothesis, our study postulated that negative out-group ethnic stereotypes would be associated with the left side, and positive in-group stereotypes would be associated with the right side. Methods: The experiment consisted of two parts. First, we measured the spatial mapping of ethnic stereotypes by using a sensibility judgment task, in which participants had to decide whether a sentence was sensible or not by pressing either a left or a right key. The sentences included German vs. Arabic proper names. Second, we measured implicit ethnic stereotypes in the same participants using the Go/No-go Association Task (GNAT), in which Arabic vs. German proper names were presented in combination with positive vs. negative adjectives. Right-handed German native speakers (N = 92) participated in an online study. Results: As predicted, in the GNAT, participants reacted faster to German names combined with positive adjectives and to Arabic names combined with negative adjectives, which is diagnostic of existing valenced in-and outgroup ethnic stereotypes. However, we failed to find any reliable effects in the sensibility judgment task, i.e., there was no evidence of spatial mapping of positive and negative ethnic stereotypes. There was no correlation between the results of the two tasks at the individual level. Further Bayesian analysis and exploratory analysis in the left-handed subsample (N = 9) corroborated the evidence in favor of null results. Discussion: Our study suggests that ethnic stereotypes are not automatically mapped in a body-specific manner. T3 - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - 828 KW - body-specificity hypothesis KW - embodied cognition KW - ethnic stereotypes KW - in-group stereotypes KW - implicit associations KW - GNAT KW - out-group stereotypes Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-587556 SN - 1866-8364 IS - 828 ER - TY - THES A1 - Felisatti, Arianna T1 - Spatial-numerical associations: From biological foundations to embodied learning to contextual flexibility T1 - Räumlich-numerische Assoziationen: Von den biologischen Grundlagen über das verkörperte Lernen bis zur kontextuellen Flexibilität N2 - Among the different meanings carried by numerical information, cardinality is fundamental for survival and for the development of basic as well as of higher numerical skills. Importantly, the human brain inherits from evolution a predisposition to map cardinality onto space, as revealed by the presence of spatial-numerical associations (SNAs) in humans and animals. Here, the mapping of cardinal information onto physical space is addressed as a hallmark signature characterizing numerical cognition. According to traditional approaches, cognition is defined as complex forms of internal information processing, taking place in the brain (cognitive processor). On the contrary, embodied cognition approaches define cognition as functionally linked to perception and action, in the continuous interaction between a biological body and its physical and sociocultural environment. Embracing the principles of the embodied cognition perspective, I conducted four novel studies designed to unveil how SNAs originate, develop, and adapt, depending on characteristics of the organism, the context, and their interaction. I structured my doctoral thesis in three levels. At the grounded level (Study 1), I unfold the biological foundations underlying the tendency to map cardinal information across space; at the embodied level (Study 2), I reveal the impact of atypical motor development on the construction of SNAs; at the situated level (Study 3), I document the joint influence of visuospatial attention and task properties on SNAs. Furthermore, I experimentally investigate the presence of associations between physical and numerical distance, another numerical property fundamental for the development of efficient mathematical minds (Study 4). In Study 1, I present the Brain’s Asymmetric Frequency Tuning hypothesis that relies on hemispheric asymmetries for processing spatial frequencies, a low-level visual feature that the (in)vertebrate brain extracts from any visual scene to create a coherent percept of the world. Computational analyses of the power spectra of the original stimuli used to document the presence of SNAs in human newborns and animals, support the brain’s asymmetric frequency tuning as a theoretical account and as an evolutionarily inherited mechanism scaffolding the universal and innate tendency to represent cardinality across horizontal space. In Study 2, I explore SNAs in children with rare genetic neuromuscular diseases: spinal muscular atrophy (SMA) and Duchenne muscular dystrophy (DMD). SMA children never accomplish independent motoric exploration of their environment; in contrast, DMD children do explore but later lose this ability. The different SNAs reported by the two groups support the critical role of early sensorimotor experiences in the spatial representation of cardinality. In Study 3, I directly compare the effects of overt attentional orientation during explicit and implicit processing of numerical magnitude. First, the different effects of attentional orienting based on the type of assessment support different mechanisms underlying SNAs during explicit and implicit assessment of numerical magnitude. Secondly, the impact of vertical shifts of attention on the processing of numerical distance sheds light on the correspondence between numerical distance and peri-personal distance. In Study 4, I document the presence of different SNAs, driven by numerical magnitude and numerical distance, by employing different response mappings (left vs. right and near vs. distant). In the field of numerical cognition, the four studies included in the present thesis contribute to unveiling how the characteristics of the organism and the environment influence the emergence, the development, and the flexibility of our attitude to represent cardinal information across space, thus supporting the predictions of the embodied cognition approach. Furthermore, they inform a taxonomy of body-centred factors (biological properties of the brain and sensorimotor system) modulating the spatial representation of cardinality throughout the course of life, at the grounded, embodied, and situated levels. If the awareness for different variables influencing SNAs over the course of life is important, it is equally important to consider the organism as a whole in its sensorimotor interaction with the world. Inspired by my doctoral research, here I propose a holistic perspective that considers the role of evolution, embodiment, and environment in the association of cardinal information with directional space. The new perspective advances the current approaches to SNAs, both at the conceptual and at the methodological levels. Unveiling how the mental representation of cardinality emerges, develops, and adapts is necessary to shape efficient mathematical minds and achieve economic productivity, technological progress, and a higher quality of life. N2 - Unter den verschiedenen Bedeutungsaspekten numerischer Informationen ist die Kardinalität fundamental für das Überleben und die Entwicklung grundlegender sowie fortgeschrittener numerischer Fähigkeiten. Ein wichtiger Aspekt ist, dass das menschliche Gehirn evolutionär die Prädisposition besitzt, Kardinalität auf den Raum abzubilden, wie das Vorhandensein von räumlich-numerischen Assoziationen [engl. spatial-numerical associations, SNA] bei Menschen und Tieren zeigt. Hier wird die Abbildung kardinaler Informationen auf den physischen Raum als charakteristisches Merkmal der numerischen Kognition untersucht. Nach traditionellen Ansätzen wird Kognition als eine komplexe Form der internen Informationsverarbeitung definiert, die im Gehirn stattfindet (kognitiver Prozessor). Im Gegensatz dazu betrachten Ansätze der verkörperten Kognition (Embodied Cognition) Kognition als funktionell mit Wahrnehmung und Handlung verbunden, eingebettet in die kontinuierliche Interaktion zwischen einem biologischen Körper und seiner physischen sowie soziokulturellen Umgebung. In Anlehnung an die Prinzipien der Embodied-Cognition-Perspektive habe ich vier innovative Studien durchgeführt, um herauszufinden, wie SNA in Abhängigkeit von den Merkmalen des Organismus, des Kontexts und ihrer Interaktion entstehen, sich entwickeln und anpassen. Meine Doktorarbeit ist auf drei Ebenen strukturiert. Auf der geerdeten („grounded“) Ebene (Studie 1) zeige ich die biologischen Grundlagen auf, die der Tendenz zugrunde liegen, kardinale Informationen über den Raum hinweg abzubilden; auf der verkörperten („embodied“) Ebene (Studie 2) zeige ich die Auswirkungen einer atypischen motorischen Entwicklung auf die Konstruktion von SNA; auf der situativen („situated“) Ebene (Studie 3) dokumentiere ich den gemeinsamen Einfluss von visuell-räumlicher Aufmerksamkeit und von Aufgabeneigenschaften auf SNA. Darüber hinaus untersuche ich experimentell das Vorliegen von Assoziationen zwischen physischer und numerischer Distanz, einer weiteren numerischen Eigenschaft, die für die Entwicklung eines effizienten mathematischen Verstandes grundlegend ist (Studie 4). In Studie 1 stelle ich die Hypothese der asymmetrischen Frequenzabstimmung des Gehirns vor, die sich auf hemisphärische Asymmetrien bei der Verarbeitung räumlicher Frequenzen stützt. Diese räumlichen Frequenzen sind ein visuelles Merkmal auf niedriger Verarbeitungsebene, das das Gehirn von (Nicht-)Wirbeltieren aus jeder visuellen Szene extrahiert, um eine kohärente Wahrnehmung der Welt zu gewährleisten. Computergestützte Analysen der Leistungsspektren der ursprünglichen Stimuli, die verwendet wurden, um die Existenz von SNA bei menschlichen Neugeborenen und Tieren zu dokumentieren, unterstützen die asymmetrische Frequenzabstimmung des Gehirns als theoretische Erklärung. Dieser evolutionär vererbte Mechanismus könnte die universelle und angeborene Tendenz zur Darstellung von Kardinalität im horizontalen Raum erklären. In Studie 2 untersuche ich SNA bei Kindern mit seltenen genetisch bedingten neuromuskulären Krankheiten, nämlich Spinaler Muskelatrophie (SMA) und Duchenne-Muskeldystrophie (DMD). Kinder mit SMA sind nicht in der Lage, ihre Umwelt selbstständig motorisch zu erkunden, während Kinder mit DMD diese Fähigkeit anfangs besitzen, sie aber im Laufe der Zeit verlieren. Die unterschiedlichen SNA, die von den beiden Gruppen berichtet werden, belegen die entscheidende Rolle früher sensomotorischer Erfahrungen für die räumliche Repräsentation von Kardinalität. In Studie 3 vergleiche ich direkt die Auswirkungen der offenen Aufmerksamkeitsorientierung während der expliziten und impliziten Verarbeitung numerischer Größenordnungen. Erstens zeigen die unterschiedlichen Auswirkungen der Aufmerksamkeitsorientierung je nach Art der Bewertung unterschiedliche Mechanismen auf, die den SNA bei der expliziten und impliziten Beurteilung numerischer Größen zugrunde liegen. Zweitens deutet die Wirkung der vertikalen Aufmerksamkeitsverschiebung auf die Verarbeitung numerischer Distanzen auf eine Korrelation zwischen numerischer Distanz und peripersonaler Distanz hin. In Studie 4 belege ich das Vorliegen unterschiedlicher SNA, die durch numerische Größe und numerische Distanz gesteuert werden, mittels verschiedener Antwortzuordnungen (links vs. rechts und nah vs. fern). Die vier Studien dieser Arbeit auf dem Gebiet der numerischen Kognition zeigen, wie die Eigenschaften des Organismus und der Umwelt die Entstehung, Entwicklung und Flexibilität der Fähigkeit beeinflussen, kardinale Informationen über den Raum hinweg zu repräsentieren, und unterstützen damit die Vorhersagen des Ansatzes der verkörperten Kognition. Darüber hinaus liefern sie Einblicke in eine Taxonomie körperbezogener Faktoren, darunter biologische Merkmale des Gehirns und des sensomotorischen Systems, die die räumliche Repräsentation von Kardinalität im Laufe des Lebens auf den „grounded“, „embodied“ und „situated“ Ebenen modulieren. Die Kenntnis der verschiedenen Variablen, die die SNA im Laufe des Lebens beeinflussen, ist ebenso wichtig wie die Betrachtung des Organismus als Ganzes in seiner sensomotorischen Interaktion mit der Welt. Inspiriert von meiner Doktorarbeit schlage ich hier eine ganzheitliche Perspektive vor, die die Rolle der Evolution, der Verkörperung und der Umwelt bei unserer Assoziation von kardinalen Informationen mit Raum berücksichtigt. Diese neue Perspektive erweitert die derzeitigen Ansätze zu SNA sowohl auf konzeptioneller als auch auf methodologischer Ebene. Die Erforschung der Entstehung, Entwicklung und Anpassung der mentalen Repräsentation von Kardinalität ist entscheidend, um effiziente mathematische Fähigkeiten zu entwickeln sowie wirtschaftliche Produktivität, technologischen Fortschritt und eine verbesserte Lebensqualität zu fördern. KW - numerical cognition KW - spatial-numerical associations KW - SNARC effect KW - numerical distance effect KW - hemispheric asymmetry KW - child development KW - visuospatial attention KW - embodied cognition KW - grounded cognition KW - situated cognition KW - numerische Kognition KW - räumlich-numerische Assoziationen KW - SNARC-Effekt KW - numerischer Abstandseffekt KW - hemisphärische Asymmetrie KW - kindliche Entwicklung KW - visuell-räumliche Aufmerksamkeit KW - verkörperte Kognition KW - geerdete („grounded“) Kognition KW - situierte („situated“ Kognition Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-641791 ER -