TY  - JOUR
A1  - Opel, Simone
A1  - Kramer, Matthias
A1  - Trommen, Michael
A1  - Pottbäcker, Florian
A1  - Ilaghef, Youssef
T1  - BugHunt
BT  - A Motivating Approach to Self-Directed Problem-solving in Operating Systems
JF  - KEYCIT 2014 - Key Competencies in Informatics and ICT
N2  - Competencies related to operating systems and computer
security are usually taught systematically. In this paper we present
a different approach, in which students have to remove virus-like
behaviour on their respective computers, which has been induced by
software developed for this purpose. They have to develop appropriate
problem-solving strategies and thereby explore essential elements of
the operating system. The approach was implemented exemplarily in
two computer science courses at a regional general upper secondary
school and showed great motivation and interest in the participating
students.
KW  - Educational software
KW  - operating system
KW  - student activation
KW  - problem-solving
KW  - interactive course
KW  - interactive workshop
KW  - edutainment
KW  - secondary computer science education
Y1  - 2015
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-82693
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 7
SP  - 217
EP  - 233
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Striewe, Michael
A1  - Kramer, Matthias
T1  - Empirische Untersuchungen von Lückentext-Items zur Beherrschung der Syntax einer Programmiersprache
JF  - Commentarii informaticae didacticae
N2  - Lückentext-Items auf der Basis von Programmcode können eingesetzt werden, um Kenntnisse in der Syntax einer Programmiersprache zu prüfen, ohne dazu komplexe Programmieraufgaben zu stellen, deren Bearbeitung weitere Kompetenzen erfordert. Der vorliegende Beitrag dokumentiert den Einsatz von insgesamt zehn derartigen Items in einer universitären Erstsemestervorlesung zur Programmierung mit Java. Es werden sowohl Erfahrungen mit der Konstruktion der Items als auch empirische Daten aus dem Einsatz diskutiert. Der Beitrag zeigt dadurch insbesondere die Herausforderungen bei der Konstruktion valider Instrumente zur Kompetenzmessung in der Programmierausbildung auf. Die begrenzten und teilweise vorläufigen Ergebnisse zur Qualität der erzeugten Items legen trotzdem nahe, dass Erstellung und Einsatz entsprechender Items möglich ist und einen Beitrag zur Kompetenzmessung leisten kann.
KW  - Programmierausbildung
KW  - Codeverständnis
KW  - C-Test
KW  - Lückentext
KW  - Kompetenzmessung
KW  - Empirische Untersuchung
Y1  - 2018
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-416353
IS  - 12
SP  - 101
EP  - 115
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -