TY  - JOUR
A1  - Schröder, Eberhard
A1  - Edelstein, Wolfgang
T1  - The impact of social structure on development : an analysis of individual differences in cognition
Y1  - 2000
SN  - 0-86377-621-3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schröder, Eberhard
A1  - Edelstein, Wolfgang
T1  - The impact of developmental change and social constrainsts on cognition : the example of syllogistic reasoning
Y1  - 2000
SN  - 0-86377-621-3
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Schröder, Eberhard
A1  - Bödeker, Katja
A1  - Edelstein, Wolfgang
T1  - The development of syllogistic reasoning : a manual including measurement procedures and descriptive analyses
T3  - Materialien aus der Bildungsforschung
Y1  - 2000
SN  - 3-87985-081-X
VL  - 69
PB  - Max-Planck-Inst. für Bildungsforschung
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Schröder, Eberhard
A1  - Bödeker, Katja
A1  - Edelstein, Wolfgang
T1  - The development of formal thought : a manual including measurement procedures and descriptive analyses
T3  - Materialien aus der Bildungsforschung
Y1  - 2000
SN  - 3-87985-080-1
VL  - 68
PB  - Max-Planck-Inst. für Bildungsforschung
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Schröder, Eberhard
A1  - Bödeker, Katja
A1  - Edelstein, Wolfgang
T1  - The development of concrete thought : a manual including measurement procedures and descriptive analyses
T3  - Materialien aus der Bildungsforschung
Y1  - 2000
SN  - 3-87985-079-8
VL  - 67
PB  - Max-Planck-Inst. für Bildungsforschung
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schröder, Eberhard
T1  - Prüfungsorientierung oder studentische Selbstorganisation : Ergebnisse der Lehrevaluation am Institut für Psychologie
Y1  - 1998
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Schröder, Eberhard
A1  - Bödeker, Katja
A1  - Edelstein, Wolfgang
T1  - Proportional, combinatorial, and correlational reasoning : a manual including measurement procedures and descriptive analyses
T3  - Materialien aus der Bildungsforschung
Y1  - 2000
SN  - 3-87985-082-8
VL  - 70
PB  - Max-Planck-Inst. für Bildungsforschung
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Größel, Wilfrid
A1  - Schröder, Eberhard
ED  - Aissen-Crewett, Meike
T1  - Multiple Intelligenzen : Chance und Herausforderung für die Pädagogik
T3  - Potsdamer Studien zur Grundschulforschung
Y1  - 1998
SN  - 0945-6643
VL  - 23
PB  - Univ. Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schröder, Eberhard
T1  - Kognitive Sozialisation : individuelle Konstruktion von Erkenntnisobjekten
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schröder, Eberhard
A1  - Teo, T.
T1  - Individual differences in the development of correlational reasoning
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schröder, Eberhard
A1  - Edelstein, Wolfgang
A1  - Teo, T.
T1  - Growing up in Land's End : implications for cognitive development
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schröder, Eberhard
A1  - Edelstein, Wolfgang
T1  - Full house or Pandora's box? : the treatment of variability in post-Piagetian research
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schröder, Eberhard
T1  - Entwicklungsbedingungen syllogistischer Aussagen : eine längsschnittliche Analyse von der Kindheit zum Jugendalter
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schröder, Eberhard
T1  - Eindrücke aus dem Forschungsbereich Entwicklung und Sozialisation
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schröder, Eberhard
A1  - Teo, T.
T1  - Dynamics in cognitive development : sources of intraindividual differences in syllogistic reasoning
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schröder, Eberhard
T1  - Die Ausbildung der logisch-mathematischen Intelligenz in der Schule : ein entwicklungspsychologisches Dilemma oder eine pädagogische Herausforderung?
Y1  - 1998
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schröder, Eberhard
A1  - Kieschke, Ulf
T1  - Bewältigungsmuster im Lehramtsstudium : eine Untersuchung an der Universität Münster und Potsdam
Y1  - 2006
SN  - 3- 937786-08-2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schröder, Eberhard
A1  - Kieschke, Ulf
T1  - Bewältigungsmuster im Lehramtsstudium
BT  - eine Untersuchungan den Universitäten Münster und Potsdam
JF  - Potsdamer Beiträge zur Lehrevaluation
N2  - Studierende der Lehrämter wurden zu Studienbedingungen in der Lehrerbildung an je einem Ausbildungsort in den alten und neuen Bundesländern befragt. Dabei wurden Einschätzungen zu Studium und Beruf sowie zu Gründen und Motiven der Studienwahl und zu Belastungen beim Studieren erhoben. Die persönlichen Ressourcen und das Belastungserleben der Studierenden wurden mit dem diagnostischen Inventar AVEM [Arbeitsbezogene Verhaltens- und Erlebensmuster, vgl. SCHAARSCHMIDT U. FISCHER 2003] bestimmt. Die empirischen Auswertungen folgten einer differentialpsychologischen Vorgehensweise, um den Einfluss person- und strukturbezogener Bedingungen genauer analysieren zu können. Die Ergebnisse zeigen persönlichkeitsgebundene Unterschiede bei der Bewältigung der Anforderungen in Studium und Beruf, und das insbesondere in Abhängigkeit von Studienort und –abschnitt. Weiterhin ergibt sich eine Wechselwirkung person- und strukturbezogener Bedingungen auf Gründe und Motive sowie auf Einschätzungen zu Studium und Beruf. Implikationen für eine psychologisch angeleitete Gestaltung der Lehrerbildung werden diskutiert.
KW  - Qualitätssicherung
KW  - Lehrerbildung
KW  - Evaluation
Y1  - 2006
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-21996
SN  - 3-937786-08-2
SN  - 1614-0273
SN  - 1862-8664
VL  - 2
SP  - 261
EP  - 280
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -