TY  - BOOK
A1  - Gänz, Victoria
A1  - Hinz, Carsten
A1  - Huhn, Nicola
A1  - Klitsch, Constantin
A1  - Löffler, Robert
A1  - Meis, Robin
A1  - Penning, Isabelle
A1  - Richter, Christin
A1  - Schellen, Ricarda
A1  - Schrödter, Ayla
A1  - Schulz, Oliver
A1  - Simon, Veronika
A1  - Trojecka, Anetta
A1  - Verwohlt, Peter
A1  - Vogler, Christin
A1  - Vogt, Birgit
T1  - #Gesellschaftslehre 7/8
BT  - Gesellschaftslehre für die Gesamtschule und Sekundarschule
Y1  - 2022
SN  - 978-3-661-70052-6
VL  - [Schülerband]
PB  - C.C. Buchner
CY  - Bamberg
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Akyazi, Mehmet
A1  - Bergmann, Dana
A1  - Dieterichs, Michael
A1  - Gänz, Victoria
A1  - Hinz, Carsten
A1  - Huhn, Nicola
A1  - Klitsch, Constantin
A1  - Koch, Hayo
A1  - Löffler, Robert
A1  - Meis, Robin
A1  - Penning, Isabelle
A1  - Rasky, Nicolai
A1  - Richter, Christin
A1  - Schellen, Ricarda
A1  - Schrödter, Ayla
A1  - Schulz, Oliver
A1  - Simon, Veronika
A1  - Trojecka, Anetta
A1  - Verwohlt, Peter
A1  - Vogler, Christin
A1  - Vogt, Birgit
T1  - #Gesellschaftslehre 9/10
BT  - Gesellschaftslehre für die Gesamtschule und Sekundarschule
Y1  - 2023
SN  - 978-3-661-70053-3
VL  - [Schülerband]
PB  - C.C. Buchner
CY  - Bamberg
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Hinz, Carsten
A1  - Löffler, Robert
A1  - Deeken, Johannes
A1  - Hansen, Barbara
A1  - Huhn, Nicola
A1  - Klitsch, Constantin
A1  - Kost, André
A1  - Penning, Isabelle
A1  - Richter, Christin
A1  - Schäfer, David
A1  - Schulz, Oliver
A1  - Simon, Veronika
A1  - Tuncel, Teresa
T1  - #Politik Wirtschaft – Nordrhein-Westfalen. Band 7/8
BT  - Wirtschaft für die Realschule, Gesamtschule und Sekundarschule
N2  - Seit dem Schuljahr 2020/21 gilt in Nordrhein-Westfalen ein neuer Kernlehrplan für die Realschule, Gesamtschule und Sekundarschule. Dafür haben wir gemeinsam mit Fachkräften aus dem Bundesland die #-Schulbuchreihen entwickelt.

Mit #Politik Wirtschaft – Nordrhein-Westfalen bieten wir Ihnen innovative und aktuelle Produkte für einen modernen Politik- und Wirtschaftsunterricht. Neben dem neuen Lehrplan sind die Vorgaben des Medienkompetenzrahmens und die besonderen Herausforderungen heterogener Lerngruppen berücksichtigt.


Wir bieten Ihnen einen problemorientierten und schülernahen Unterricht. Die Rubrik ”Gemeinsam aktiv“ ermöglicht ein selbstgesteuertes Lernen. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich projektartig größere Einheiten eines Kapitels. Sie können Ihren Unterricht einfach und schnell besonders vielfältig und spannend gestalten.

Durch Fallbeispiele werden die Schülerinnen und Schüler direkt angesprochen. Eine kreative Vielfalt aus Bild-, Grafik- und Textmaterial, aktivierende Aufgaben, Methoden-und Grundwissenseiten und ein Kompetenzcheck zum Abschluss der Großkapitel vervollständigen das Angebot.

Zu jeder Unterrichtseinheit wird passgenau zum Schulbuch unterschiedliches Differenzierungsmaterial (Texte in einfacher Sprache, Vorstrukturierung von Aufgaben u.v.m.) erstellt. Dieses steht Ihnen in unserem digitalen Lehrermaterial click & teach zur Verfügung und kann von Ihnen nach individuellen Bedürfnissen für einzelne digitale Schulbücher click & study freigeschaltet werden.
Y1  - 2021
SN  - 978-3-661-70077-9
PB  - Buchner
CY  - Bamberg
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Kirchner, Vera
A1  - Hinz, Carsten
A1  - Alisch, Julia
A1  - Hammer, Carolin
A1  - Klitsch, Constantin
A1  - Löffler, Robert
A1  - Penning, Isabelle
A1  - Richter, Christin
ED  - Kirchner, Vera
T1  - #WAT 1
BT  - Wirtschaft-Arbeit-Technik : Berlin/Brandenburg ; Berlin 7/8 und 5-8 Brandenburg
Y1  - 2022
SN  - 978-3-661-82301-0
PB  - Buchner Verlag
CY  - Bamberg
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Alisch, Julia
A1  - Hammer, Carolin
A1  - Hinz, Carsten
A1  - Klitsch, Constantin
A1  - Löffler, Robert
A1  - Penning, Isabelle
A1  - Richter, Christin
ED  - Kirchner, Vera
T1  - #WAT 5/6
BT  - Wirtschaft-Arbeit-Technik:  Berlin/Brandenburg  5/6
Y1  - 2023
SN  - 978-3-661-82305-8
PB  - Buchner Verlag
CY  - Bamberg
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Benecke, Karin
A1  - Deeken, Johannes
A1  - Hammer, Carolin
A1  - Hinz, Carsten
A1  - Löffler, Robert
A1  - Penning, Isabelle
A1  - Richter, Christin
A1  - Schäfer, David
A1  - Scherer, Hubertus
ED  - Kirchner, Vera
T1  - #Wirtschaft – Niedersachsen
BT  - Wirtschaft für die Haupt-, Real-, Ober- und Gesamtschule : Gesamtband für die Jahrgangsstufen 7–10
Y1  - 2020
SN  - 978-3-661-82241-9
PB  - Buchner
CY  - Bamberg
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Deeken, Johannes
A1  - Hinz, Carsten
A1  - Klitsch, Constantin
A1  - Löffler, Robert
A1  - Penning, Isabelle
A1  - Richter, Christin
A1  - Schäfer, David
ED  - Kirchner, Vera
T1  - #Wirtschaft – Nordrhein-Westfalen
BT  - #Wirtschaft NRW 7/8 : Wirtschaft für die Realschule, Gesamtschule und Sekundarschule
Y1  - 2022
SN  - 978-3-661-82252-5
IS  - 7/8
PB  - Buchner
CY  - Bamberg
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kirchner, Vera
A1  - Penning, Isabelle
T1  - An Fragen wachsen
T1  - Learning through questions
BT  - forschendes Lernen in der technischen und ökonomischen Bildung
BT  - research oriented learning in technical and economic educatio
JF  - Forschendes Lernen
Y1  - 2020
SN  - 978-3-7815-2420-0
SP  - 44
EP  - 56
PB  - Klinkhardt
CY  - Bad Heilbrunn
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kirchner, Vera
A1  - Penning, Isabelle
T1  - An Fragen wachsen – Forschendes Lernen in der technischen und ökonomischen Bildung
JF  - transfer. Forschung ↔ Schule
T2  - Learning through questions – research-oriented learning in technical and economic education
Y1  - 2020
IS  - 6
SP  - 44
EP  - 56
PB  - Klinkhardt
CY  - Bad Heilbrunn
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Klitsch, Constantin
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Arbeit und deine berufliche Zukunft
T2  - #Politik Wirtschaft - Nordrhein-Westfalen, Band 7/8. Wirtschaft für die Realschule, Gesamtschule und Sekundarschule
Y1  - 2021
SN  - 978-3-661-70077-9
SP  - 296
EP  - 335
PB  - Buchner
CY  - Bamberg
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kirchner, Vera
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Berufswahl differenzieren(d)
BT  - Differenzierung als wesentliche Dimension beruflicher Orientierung
JF  - Fördermagazin : Sekundarstufe
N2  - Bäcker:in, Beiköch:in oder Büromanager:in: Welcher berufliche Lebensweg passt zu mir? Gerade für Schüler:innen mit Unterstützungsbedarf kann die Antwort auf diese Frage besonders schwierig sein. Doch Unterricht kann mit vielfältigen Maßnahmen die Berufswahl unterstützen.
KW  - Differenzierung
KW  - Berufsorientierung
KW  - Berufsvorbereitung
KW  - Berufswahl
KW  - Life Design
KW  - Gestaltungskompetenz
KW  - Berufsbiografie
KW  - Förderbedarf
KW  - Berufschancen
KW  - theoriereduziert
Y1  - 2023
SN  - 2195-7142
IS  - 3
SP  - 2
EP  - 6
PB  - Friedrich Verlag
CY  - Hannover
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Penning, Isabelle
A1  - Müller, Heike
ED  - SchoolEducationGateway. Europe's online platform for school education, 
T1  - Consumer education
BT  - coping with everyday life – shaping society
JF  - SchoolEducationGateway
Y1  - 2021
UR  - https://www.schooleducationgateway.eu/en/pub/latest/news/consumer-education.htm
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Kirchner, Vera
A1  - Deeken, Johannes
A1  - Hinz, Carsten
A1  - Klitsch, Constantin
A1  - Löffler, Robert
A1  - Penning, Isabelle
A1  - Richter, Christin
A1  - Schäfer, David
T1  - Differenzierungsheft
BT  - Materialien für einen differenzierenden und sprachsensiblen Unterricht
T3  - #Wirtschaft Band 7/8 - Nordrhein-Westfalen
Y1  - 2022
SN  - 978-3-66182-249-5
PB  - Buchner
CY  - Bamberg
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Haustein, Aline
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Ein Meer voller Fische
BT  - nachhaltiges Handeln als Ziel in der Ernährungsbildung
JF  - Haushalt in Bildung & Forschung (HiBiFo)
N2  - Nachhaltiges Handeln ist ein bedeutsames Leitziel des 21. Jahrhunderts. Als Bildungsziel wird es in Deutschland meist als übergreifende Bildungsaufgabe definiert, die in die einzelnen Fachdisziplinen zu integrieren ist. Der Beitrag leistet dies für die Ernährungsbildung und konkretisiert die theoretische Konzeption mithilfe eines Planspiels als Beispiel für die didaktisch-methodische Umsetzung.
N2  - Sustainable behaviour is an important key objective of the 21st century. In Germany, it is usually defined as an overarching educational task that must be integrated into the individual disciplines. For nutrition education, the didactic-methodical implementation is illustrated exemplarily using a simulation game.
KW  - Bildung für nachhaltige Entwicklung
KW  - Ernährungsbildung
KW  - Unterrichtsmethodik
KW  - Fachdidaktik
KW  - Planspiel
KW  - education for sustainable development
KW  - nutrition education
KW  - teaching methodology
KW  - subject didactics
KW  - simulation game
Y1  - 2020
U6  - https://doi.org/10.3224/hibifo.v9i1.08
SN  - 2193-8806
SN  - 2196-1662
IS  - 1
SP  - 137
EP  - 152
PB  - Budrich
CY  - Opladen
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hochmuth, Jörg
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Lehren und Lernen mit digitalen Medien und Tools
BT  - ein Praxisbeitrag zur Förderung digitaler Kompetenzen von Lehramtsstudierenden im Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik
JF  - Forum Arbeitslehre : Zeitschrift für Berufsorientierung, Haushalt, Technik, Wirtschaft
Y1  - 2022
SN  - 1867-5174
IS  - 26
SP  - 35
EP  - 40
PB  - Gesellschaft für Arbeit, Technik und Wirtschaft im Unterricht e.V. (GATWU)
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Probier mal was Neues!
BT  - der Girls’- und Boys’Day eröffnet neue Chancen
JF  - Fördermagazin Sekundarstufe
N2  - Kfz-Mechaniker – ein Beruf für Jungen, Erzieherin – ein Beruf für Mädchen? Das ist Schnee von gestern – oder etwa nicht? Unterstützen Sie Ihre Schüler:innen am Girls’- und Boys’Day dabei auszuprobieren, welcher Beruf wirklich zu ihnen passt.
KW  - gendersensibel
KW  - Berufswahl
KW  - geschlechtersensibel
KW  - Stereotypen
KW  - Praktikum
KW  - Boys'Day
KW  - Gils'Day
KW  - Zukunftstag
KW  - Berufsorientierung
Y1  - 2023
UR  - https://elibrary.utb.de/doi/abs/10.5555/fsek-3-2023_06
SN  - 2195-7142
VL  - 2023
IS  - 3
SP  - 31
EP  - 33
PB  - Friedrich Verlag
CY  - Hannover
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Schritt für Schritt in Richtung Beruf
T2  - #Wirtschaft - Niedersachsen. Wirtschaft für die Haupt, Real-, Ober- und Gesamtschule. Gesamtband für die Jahrgangsstufen 7-10
Y1  - 2020
SN  - 978-3-66182-241-9
SP  - 126
EP  - 153
PB  - Buchner
CY  - Bamberg
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Schülerfirmen und Berufsorientierung
T2  - Berufliche Orientierung in der Schule: Gegenstand der ökonomischen Bildung
N2  - Schülerfirmen sind eine verbreitete Unterrichtsmethode allgemeinbildender Schulen. Trotz ihrer Verbreitung und zunehmenden curricularen Verankerung ist der Forschungsstand bislang unbefriedigend. Ihr Potenzial für die ökonomische Bildung entfalten Schülerfirmen, wenn sie mit Beruflicher Orientierung und Entrepreneurship Education verbunden werden. Über die Wechselwirkungen zwischen diesen Aspekten ergeben sich zahlreiche handlungsorientierte Lehr-Lern-Situationen, mithilfe derer sowohl ökonomische als auch überfachliche Kompetenzförderung realisiert werden kann. Wesentliche Gestaltungsperspektiven werden im Beitrag identifiziert. Um die Fachlichkeit von Schülerfirmen sicher zu stellen, ist beispielsweise neben der Einbettung im Fachunterricht auch gut qualifiziertes Lehrpersonal erforderlich, da die Umsetzung von Schülerfirmen voraussetzungsreich ist.
KW  - Schülerfirma
KW  - Berufsorientierung
KW  - Entrepreneurship Education
KW  - Ökonomische Bildung
KW  - Unternehmensgründungen
KW  - Simulationsmethoden
KW  - Projektmethode
Y1  - 2019
SN  - 978-3-658-24197-1
SN  - 978-3-658-24196-4
U6  - https://doi.org/10.1007/978-3-658-24197-1_14
SP  - 221
EP  - 234
PB  - Springer
CY  - Wiesbaden
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kirchner, Vera
A1  - Hochmuth, Jörg
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Social Media
BT  - (Sinn-)Influrencer*innen und ihr unterrichtliches Potenzial als Fallbeispiele für die Berufliche Orientierung und die Entrepreneurship Education
JF  - Handbuch digitale Instrumente der Ökonomischen Bildung
Y1  - 2023
SN  - 978-3-7566-1554-4
SP  - 145
EP  - 159
PB  - Wochenschau Verlag
CY  - Frankfurt am Main
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Spannung mit dem Strom-Quiz
BT  - Knifflige Aufgaben zum Thema Strom. Wissen problemlösend anwenden
T2  - Praxis Grundschule extra. Lernspiele. Ideen und Materialien für den Unterricht
Y1  - 2021
SN  - 978-3-14-161058-1
SP  - 110
EP  - 119
PB  - Westermann
CY  - Braunschweig
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Penning, Isabelle
ED  - Binder, Martin
ED  - Wiesmüller, Christian
T1  - Sprachsensible Fahrradreparatur
BT  - Ansätze zur Förderung von Sprachbildung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
T2  - Technikunterricht - konkret : Berichtsband der 24. Tagung der DGTB in Reutlingen 2022
Y1  - 2023
SN  - 978-3-947868-04-9
SP  - 64
EP  - 87
PB  - Deutsche Gesellschaft für Technische Bildung e.V.
CY  - Karlsruhe
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Und wer spült ab?
BT  - Arbeitsteilung im (smarten) Haushalt
JF  - Unterricht Wirtschaft + Politik
Y1  - 2020
SN  - 2191-6624
IS  - 3
SP  - 22
EP  - 28
PB  - Friedrich Verlag GmbH
CY  - Hannover
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bartsch, Silke
A1  - Bauer, Katharina
A1  - Müller, Heike
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Verbraucherkompetenzen für morgen und durch Lehrkräfteweiterbildung heute
BT  - Professionalisierung von Lehrpersonen in der Verbraucherbildung
JF  - Haushalt in Bildung und Forschung (HiBiFo)
N2  - Verbraucherbildung ist bundesweit vielfältig in curricularen Vorgaben verankert. Fachfremde Lehrpersonen benötigen Professionalisierungsangebote, um die Verbraucherbildung
als Querschnittsaufgabe in ihren Fächern implementieren zu können. Erkenntnisse aus der Professionalisierungsforschung werden daher im Beitrag in Bezug auf das cLEVER-Projekt
zusammengetragen, um sie für Fortbildungsangebote nutzbar zu machen.
N2  - Consumer education is anchored in a variety of curricular guidelines throughout Germany.
Teachers from outside the subject area need professionalization offers in order to be able to
implement consumer education as a cross-sectional task in their subjects. Findings from professionalization research will, therefore, be compiled in the article relating to the
cLEV ER-project to make them usable for further training courses.
KW  - Verbraucherbildung
KW  - Consumer Literacy
KW  - Professionalisierung
KW  - Lehrerbildung
KW  - Fortbildung
KW  - consumer education
KW  - consumer literacy
KW  - professionalization
KW  - eacher training
KW  - continuing education
Y1  - 2019
U6  - https://doi.org/10.3224/hibifo.v8i4.06
SN  - 2193-8806
SN  - 2196-1662
VL  - 8
IS  - 4
SP  - 90
EP  - 103
PB  - Budrich
CY  - Leverkusen
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Penning, Isabelle
A1  - Hochmuth, Jörg
A1  - Kirchner, Vera
T1  - Virtual Reality
BT  - virtuelle Trainings, Räume und Entdeckungstouren und ihre Potenziale für die Berufliche Orientierung
JF  - Handbuch Digitale Instrumente in der Ökonomischen Bildung
Y1  - 2023
SN  - 978-3-7566-1554-4
SP  - 190
PB  - Wochenschau Verlag
CY  - Frankfurt am Main
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Penning, Isabelle
ED  - Binder, Martin
ED  - Wiesmüller, Christian
ED  - Finkbeiner, Timo
T1  - Welche Technik woleln Sie zu Hause?
BT  - Smart Home im privaten Haushalt
JF  - Leben mit der Technik. Welche Technik wollen 'Sie'? Technik: Verstehen wir, was wir nutzen?
Y1  - 2022
SN  - 978-3-947868-03-2
SP  - 21
EP  - 39
PB  - BE.ER-Konzept
CY  - Offenbach am Main
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Welche Technik wollen Sie zu Hause?
BT  - smart Home im privaten Haushalt
T2  - Leben mit der Technik. Welche Technik wollen ‚Sie‘?
Y1  - 2021
SN  - 3-947868-03-0
SN  - 978-3-947868-03-2
SP  - 21
EP  - 39
PB  - Deutsche Gesellschaft für Technische Bildung e.V, 2022
CY  - Karlsruhe
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Wir alle nutzen Technik - doch können alle sie verstehen?
BT  - Technische Bildung inklusiv gestalten
JF  - Leben mit der Technik - welche Technik wollen 'Sie'? 
Technik: Verstehen wir, was wir nutzen?
Y1  - 2022
SN  - 978-3-947868-03-2
SP  - 227
EP  - 246
PB  - DGTB
CY  - Karlsruhe
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Wachtel, Grit
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Wirtschaft - Arbeit - Technik
T2  - Handbuch Förderschwerpunkt geistige Entwicklung : Grundlagen - Spezifika - Fachorientierung - Lernfelder
Y1  - 2019
UR  - https://content-select.com/media/moz_viewer/5c84e9ca-1808-4c97-98f2-646eb0dd2d03#chapter=6414309&page=140
SN  - 978-3-407-25800-7
SP  - 584
EP  - 597
PB  - Julius Beltz
CY  - Weinheim
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Wirtschaft-Arbeit-Technik
BT  - Sonderpädagogischer Schwerpunkt Geistige Entwicklung
T3  - Schule und Unterricht bei intellektueller Beeinträchtigung
N2  - Lernangebote im Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik tragen dazu bei, die Persönlichkeit der Schülerinnen und Schüler zu stärken und Handlungskompetenzen zu erwerben mit dem Ziel, dass sie gegenwärtige und zukünftige Lebensaufgaben im privaten und öffentlichen Bereich sowie in der Berufs- und Arbeitswelt zunehmend als mündige und selbstbestimmte Bürgerinnen und Bürger aktiv bewältigen können. Der Band stellt die fachdidaktischen Grundlagen des Unterrichts im Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik dar. Behandelt werden fachdidaktische Prinzipien, fachbezogene Aspekte zur Leistungsbeurteilung und -bewertung, der Einsatz von Medien sowie Praxiskontakte und außerschulische Lernorte.
KW  - Didaktik
KW  - Geistige Behinderung
KW  - Sonderpädagogik
Y1  - 2023
SN  - 978-3-17-039858-0
SN  - 978-3-17-039859-7
SN  - 978-3-17-039860-3
VL  - 1
PB  - Kohlhammer Verlag
CY  - Stuttgart
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bonfig, Anja
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Ökonomische Bildung für Alle
BT  - fachliche Herausforderungen und fachdidaktische Implikationen
JF  - k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung2
N2  - Zielperspektive ökonomischer Bildung ist die Selbstbestimmung, Mündigkeit und verantwortliche Mitgestaltung der Menschen in den verschiedensten durch Wirtschaft geprägten Lebensbereichen. Da Jede*r in ökonomisch geprägten Lebenssituationen handelt, ergibt sich in besonderer Weise die Notwendigkeit ökonomischer Bildung für Alle. Der vorliegende Artikel stellt den aktuellen Forschungsstand der ökonomischen Bildung im Bereich der sonderpädagogischen und der fachspezifischen Perspektive dar, zeigt deren Schnittmengen auf und leitet Herausforderungen für eine inklusive fachdidaktische Konzeption ab.
N2  - Self-determination, maturity and individuals’ responsible participation in different economic-characterised situations are the essential aims of economic education. Since everybody acts in economic-characterised situations, economic education proves to be necessary for everybody. The following article documents the state of research in economic education both from the perspective of content subject teaching and special needs education. It also highlights their common ground and derives challenges for inclusive teaching conceptions.
KW  - Ökonomische Bildung,Berufliche Orientierung, Inklusion,Förderbedarfeconomic education, occupational orientation, inclusion, disability
Y1  - 2020
U6  - https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2020.2.15
SN  - 2701-1429
VL  - 2
IS  - 2
SP  - 295
EP  - 313
PB  - Universitäts- und Stadtbibliothek Köln
CY  - Köln
ER  -