TY  - JOUR
A1  - Hoffmann, Michael
T1  - Aus dem Tagebuch eines Fürsten
Y1  - 2002
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hoffmann, Michael
T1  - Aus der Arbeit der Dudenredaktion (Bericht)
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kempcke, Günter
T1  - Aus der Entwicklung unserer Muttersprache
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kiesant, Knut
T1  - Ausflug zu einer "Insel Felsenburg"? Heinrich Mathias Marcards Beschreibung einer "Reise nach der Insel Ischia, ohnweit Neapel": im Februar 1786
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Siehr, Karl-Heinz
T1  - Auswahlbibliografie zu Victor Klemperers Werk
Y1  - 2001
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lüsebrink, Hans-Jürgen
T1  - Autodidaxie
Y1  - 2013
SN  - 978-3-8353-1255-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Stockhorst, Stefanie
T1  - Beantwortung der Frage : Was ist Mythos? ; Versuch einer strukturellen und existentialphilosophischen Bestimmung im Zeichen der Aufklärung
Y1  - 2000
SN  - 3-8311-1315-7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Selting, Margret
T1  - Beendigung(en) als interaktive Leistung
Y1  - 2007
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wels, Volkhard
T1  - Begabte oder entrückte Dichter
BT  - Aristoteles, Poetik 1455a 32-34 in den Kommentaren des 16. Jahrhunderts
JF  - Neulateinisches Jahrbuch
JF  - Journal of Neo-Latin language and literature
N2  - 1455a 32-34 heißt es in der „Poetik“ des Aristoteles, dass die Dichter entweder begabt oder von einem göttlichen Wahnsinn (furor poeticus) besessen seien. Damit scheint es sich bei diesem Satz um die einzige Stelle zu handeln, an der Aristoteles eine göttliche Entrückung der Dichter in Betracht zieht. Die Kommentatoren des 16. Jahrhunderts haben deshalb viel philologischen Scharfsinn auf den Versuch verwendet, diese Stelle so zu deuten, dass sie zur Konzeption der Dichtung als einer technischen Fähigkeit, wie sie die „Poetik“ entwickelt, nicht in Widerspruch steht. Mehr oder weniger explizit wenden sie sich dabei gegen die neuplatonische Enthusiasmus-Theorie Marsilio Ficinos.
KW  - Poetik
KW  - 16. Jahrhundert
KW  - Enthusiasmus
KW  - Neuplatonismus
KW  - Aristoteles-Kommentare
KW  - Inspiration
Y1  - 2006
SN  - 978-3-487-13289-1
SN  - 1438-213X
VL  - 2006
IS  - 8
SP  - 293
EP  - 312
PB  - Olms-Weidmann
CY  - Hildesheim , Zürich , New York, NY
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bircken, Margrid
T1  - Begegnungen : Anna Seghers und Elisabeth Langgässer
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bircken, Margrid
T1  - Begegnungen und Briefe von Anna Seghers und Christa Wolf
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Weissberg, Liliane
T1  - Bekenntnisse
Y1  - 2013
SN  - 978-3-8353-1255-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kiesant, Knut
T1  - Benjamin Neukirch
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Seidel, Ute
T1  - Beobachtungen zu militanten Tendenzen in der Sprache
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Seidel, Ute
T1  - Beobachtungen zu militanten Tendenzen in der Sprache
N2  - Whoa, whoa, get out the way with that good infromatoin
Y1  - 1996
UR  - http://www.google.com/
SN  - 0012-1460
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schübel, Adelbert
T1  - Bericht über erste Ergebnisse einer Untersuchung von Sach- und Methodenkompetenz von Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe 5 und 6 an Grundschulen in Brandenburg im Lernbereich "Sprache untersuchen" des Faches Deutsch
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kiesant, Knut
T1  - Berliner Gelegenheitsdichtung im Spannungsfeld von Stadt und Hof : Nicolaus Peucker (um 1620 - 1674)
Y1  - 1998
SN  - 3-484-36539-0
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Selting, Margret
T1  - Berlinische Intonationskonturen : der "Springton"
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Selting, Margret
T1  - Berlinische Intonationskonturen : Der Springton
Y1  - 1999
UR  - http://inlist.uni-konstanz.de/issues/13
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Selting, Margret
T1  - Berlinische Intonationskonturen : die "Treppe aufwärts"
Y1  - 2001
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Selting, Margret
T1  - Berlinische Intonationskonturen : Die Treppe aufwärts ; nebst Vergleichen mit entsprechenden Hamburger Konturen
Y1  - 2000
UR  - http://inlist.uni-konstanz.de/issues/16
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kiesant, Knut
T1  - Bertolt Brechts Rezension zu Carl Hauptmanns "Krieg. Ein Tedeum"
Y1  - 2004
SN  - 3-89693-404-X
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hoffmann, Michael
T1  - Berührungsbeziehungen zwischen Linguistik und Literaturwissenschaft am Beispiel der Diskursanalyse : ein Diskussionsbeitrag
Y1  - 2003
SN  - 3-631- 39966-9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Stockhorst, Stefanie
A1  - Frewer, Andreas
T1  - Bibliomanie als Krankheit und Kulturphänomen : pathographische Fallstudien zur Rezeption von Magister Tinius (1768 - 1846)
N2  - The paper seeks to analyse the case of the theologian Tinius, one of the best-known representatives of >book- addiction< (bibliomania), as it is described in authentic contemporary documents, popular literature and fictionalised adaptations. Explanations of the phenomenon range from a special socialisation, rational calculation, criminal anthropology, and the >Faustian urge for knowledge<, to diabolical bibliophily and a theology of sin. A historical synopsis shows the heterogeneity of the contemporary criminal and psychiatric discourse on bibliomania as a >literary disease<. The continuing reception of the bibliomania exemplified by Tinius in a variety of literary genres suggests that it incorporates a considerable amount of >social energy<, based on the fascination with the >Other< of reason.
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Pistiak, Arnold
T1  - Bimini : eine Leseart
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Noack, Lothar
A1  - Splett, Jürgen
ED  - Kiesant, Knut
T1  - Bio-Bibliographien : brandenburgische Gelehrte der Frühen Neuzeit ; Mark Brandenburg mit Berlin-Coelln 1506 - 1640
JF  - Veröffentlichungen zur brandenburgischen Kulturgeschichte der Frühen Neuzeit
Y1  - 2009
SN  - 978-3-05-003707-3
U6  - https://doi.org/10.1524/9783050080611
VL  - 4
PB  - de Gruyter
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Gessinger, Joachim
T1  - Blind, stumm und taub : Condillac und die Folgen
Y1  - 2004
SN  - 3-933592-37-2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Stockhorst, Stefanie
T1  - Blut, Schweiss und Traum : Dimensionen von Heiner Müllers Geschichtsbild
Y1  - 2001
SN  - 3-932289-57-9
ER  - 
TY  - JOUR
ED  - Kabus, Petra
ED  - Keller, Andreas
ED  - Kiesant, Knut
T1  - Blühende Landschaften : Romantik in Brandenburg ; ein Lesebuch
Y1  - 2002
SN  - 3-930863-85-5
PB  - be.bra-Verl.
CY  - Berlin-Brandenburg
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Peitsch, Helmut
T1  - Boehlichs Beitrag zur Geschichte der deutschen Literaturwissenschaft
Y1  - 2011
SN  - 978- 3-05-005085-0
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Peitsch, Helmut
T1  - Buchenwald, Weimar und die Moderne in der literaturwissenschaftlichen Diskussion der Nachkriegszeit
Y1  - 2001
SN  - 3-89797-126-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Voeste, Anja
T1  - Buchungspraxis und Sprachwahl im lateinisch-niederdeutschen Kaufmannsbuch Vickos von Geldersen (vor 1368 - 1411)
Y1  - 2001
SN  - 3-88099-403-x
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Peitsch, Helmut
T1  - Caroline de la Motte Fouqués Roman "Magie der Natur"
Y1  - 2005
SN  - 3- 89244-813-2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Gessinger, Joachim
T1  - Charles Lyell und Charles Darwin : Aktualismus und Evolution in der Geschichte der Sprachen
Y1  - 1992
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wegener, Heide
T1  - Da, denn und weil : der Kampf der Konjunktionen ; zur Grammatikalisierung im kausalen Bereich
Y1  - 2000
SN  - 3-484-73053-6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wels, Volkhard
T1  - Daniel Heinsius’ neuplatonische Poetik und die „Constitutio tragoediae“ als Kommentar zur aristotelischen „Poetik“
T1  - Contempt for commentators : transformation of the commentary tradition in Daniel Heinsius' "Constitutio tragoediae"
N2  - Der Aufsatz rekonstruiert Daniel Heinsius’ Verachtung der Philologie, wie sie in seinen „Orationes” zum Ausdruck kommt. Die These lautet, dass diese Verachtung in Heinsius’ neuplatonischer Poetik mit ihrer Sakralisierung der Dichtung begründet ist. In seinem Kommentar zur aristotelischen „Poetik“, der „Constitutio tragoediae“, ordnet Heinsius das technische Wissen der aristotelischen „Poetik“ der neuplatonischen Inspirationstheorie unter. Dadurch transformiert er den traditionellen, historisch-philologischen Kommentar in eine neue Form des technischen Handbuchs, wie es die „Constitutio tragoediae“ darstellt.
N2  - The paper sketches out Daniel Heinsius' disdain for philology as expressed in his Orationes. It argues that this disdain was founded in Heinsius' neoplatonic poetics with its sacralisation of poetry. In his commentary on the Aristotelian Poetics, the Constitutio tragoediae, Heinsius subordinates the technical knowledge as expressed in the Aristotelian Poetics to the Neoplatonic doctrine of inspiration. By that, he transformed the traditional historical-philological commentary into the new type of technical handbook exemplified by the Constitutio tragoediae.
KW  - Daniel Heinsius
KW  - Poetik
KW  - Neuplatonismus
KW  - Rezeption der aristotelischen „Poetik“
KW  - Inspiration
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-69110
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lampart, Fabian
A1  - Navratil, Michael
A1  - Moser, Natalie
A1  - Humbert, Anna-Marie
A1  - Balint, Iuditha
ED  - Lampart, Fabian
ED  - Navratil, Michael
ED  - Moser, Natalie
ED  - Humbert, Anna-Marie
ED  - Balint, Iuditha
T1  - Daniel Kehlmann und die Gegenwartsliteratur
BT  - dialogische Poetik, Werkpolitik und Populäres Schreiben
JF  - Daniel Kehlmann und die Gegenwartsliteratur: Dialogische Poetik, Werkpolitik und Populäres Schreiben
Y1  - 2020
SN  - 978-3-11-064513-2
SN  - 978-3-11-064525-5
SN  - 978-3-11-064748-8
SP  - 1
EP  - 10
PB  - de Gruyter
CY  - Berlin, Boston
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Drebenstedt, Marga
T1  - Darüber läßt sich reden : subjektlose Sätze im Unterricht Deutsch als Fremdsprache
Y1  - 1994
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hoffmann, Michael
T1  - Darüber müssen wir mal reden!
BT  - Kolumnen in medienlinguistischer Differenzierung
JF  - Musterwandel - Sortenwandel : aktuelle Tendenzen der diachronen Text(sorten)linguistik
N2  - Kolumnen werden bislang nahezu übereinstimmend als eine meinungsbetonte Textsorte apostrophiert. Es mangelt an einer differenzierten und empirisch gestützten Beschreibung. Bei diesem Desiderat setzt der Beitrag an. Im Zentrum von theoretischer Reflexion und empirischer Analyse steht die Textmustervarianz von Betrachtungs-Kolumnen. Aufgezeigt werden Varianten der materiellen Textgestalt und der inventiven Themenentfaltung. Eine detaillierte Beschreibung des Plauderstils als prototypischer Gestaltungsweise rundet den Beitrag ab.
Y1  - 2014
SN  - 978-3-0343-1488-6
SP  - 207
EP  - 244
PB  - Lang
CY  - Bern
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Sändig, Uta
T1  - Das "Potsdamer Modell der Lehrerbildung" zwischen genutzten und verspielten Chancen
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kiesant, Knut
T1  - Das "Potsdamer Sterben"
Y1  - 1992
SN  - 3-550-07518-9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bachorski, Hans-Jürgen
T1  - Das aggressive Geschlecht : verlachte Männlichkeit im Mären des 15. Jahrhunderts
Y1  - 1998
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Gerber, Thomas
T1  - Das Bild des Anderen in der Literatur
Y1  - 2008
SN  - 978-83-7326-565-3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Berner, Elisabeth
T1  - Das Deutsch der jüngeren Neuzeit (1800 - 1950)
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Berner, Elisabeth
T1  - Das Deutsch der jüngeren Neuzeit (1800 - 1950)
Y1  - 1993
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Berner, Elisabeth
T1  - Das Deutsch der jüngeren Neuzeit (1800 - 1950)
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Berner, Elisabeth
T1  - Das Deutsch der jüngeren Neuzeit (1800 bis 1950)
Y1  - 2008
SN  - 3-7776-12774
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Berner, Elisabeth
T1  - Das Deutsch der jüngsten Neuzeit (1950 bis zur Gegenwart)
Y1  - 2008
SN  - 3-7776-12774
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Berner, Elisabeth
T1  - Das Deutsch der jüngsten Neuzeit (1950 bis zur Gegenwart)
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kempcke, Günter
T1  - Das Deutsche als europäische und indoeuropäische Sprache ; Standardsprache, Regiolekt, Dialekt ; soziale Differenzierungen (Soziolekte) ; das Deutsche in Österreich und in der Schweiz
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Eisenberg, Peter
T1  - Das deutsche Schriftsystem
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Philipowski, Katharina
ED  - Hilgert, Markus
ED  - Hofmann, Kerstin P.
ED  - Simon, Henrike
T1  - Das Ding aus zwei Artefakten oder: Handschriften und ihre Fragmente
JF  - Objektepistemologien : zur Vermessung eines transdisziplinären Forschungsraums
Y1  - 2018
SN  - 978-3-9818369-9-8
SP  - 263
EP  - 289
PB  - Edition Topoi
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schoeps, Julius H.
T1  - Das Dreigestirn der Berliner Aufklärung : eine Skizze der Freundschaftsbeziehungen zwischen Moses Mendelsohn, Gotthold E. Lessing und Friedrich Nicolai
Y1  - 2013
SN  - 978-3-89971-909-3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bachorski, Hans-Jürgen
A1  - Kasten, Ingrid
A1  - Kugler, Hartmut
T1  - Das eigene Fremde : Mediävistik und "interkulturelle" Kompetenz
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bachorski, Hans-Jürgen
T1  - Das Erzählen neuer Welten : Medienwandel und Wahrheitsbeglaubigung
Y1  - 1994
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wegener, Heide
T1  - Das Genus im DaZ-Erwerb : Beobachtungen an Kindern aus Polen, Rußland und der Türkei
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wegener, Heide
T1  - Das Hühnerei vor der Hundehütte : von der Notwendigkeit historischen Wissens in der Grammatikographie des Deutschen
Y1  - 2005
SN  - 3-937786-35-X
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Liebs, Elke
T1  - Das Jahrhundert der Wölfe
Y1  - 2002
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Stockhorst, Stefanie
T1  - Das klassische Weimar aus englischer Sicht : zum Funktionswandel des Reisens um 1800 am Beispiel von Charles Gore und Henry Crabb Robinson
Y1  - 2012
SN  - 978-3-89975-272-4
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Pistiak, Arnold
T1  - Das Lazaruslied
Y1  - 1994
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wegener, Heide
T1  - Das Passiv im DaZ-Erwerb von Grundschulkindern
Y1  - 1998
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Granzow-Emden, Matthias
ED  - Müller, Astrid
ED  - Tophinke, Doris
T1  - Das rote und das blaue Feld
BT  - spielerisches Entdecken des Verbzweitsatzes
JF  - Praxis Deutsch: Zeitschrift für den Deutschunterricht
Y1  - 2020
SN  - 0341-5279
VL  - 47
IS  - 282
SP  - 24
EP  - 28
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Fuhrhop, Nanna
A1  - Peters, Kendra
A1  - Schreiber, Niklas
T1  - Das Semikolon in Hagar Peeters’ ‚Malva‘
JF  - Literarische Grammatik : wie Literatur- und Sprachwissenschaft
voneinander profitieren können
Y1  - 2023
SN  - 978-3-8253-9504-9
SN  - 978-3-8253-8608-5
U6  - https://doi.org/10.33675/2023-82538608
IS  - 78
SP  - 79
EP  - 102
PB  - Winter
CY  - Heidelberg
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hoffmann, Michael
T1  - Das Sprachkunstwerk als ein Gefüge aus ästhetischen Zeichen : betrachtet an einem Gedicht von Johannes Bobrowski
Y1  - 2001
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Liebs, Elke
T1  - Das Tabu der Erinnerungen : Krieg und Holocaust in der Kinder- und Jugendliteratur
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Gnädig, Susanne
A1  - Seidel, Astrid
A1  - Siehr, Karl-Heinz
A1  - Wienecke, Maik
T1  - Das Tagespraktikum im Fokus – Eine Analyse aus fachdidaktischer Sicht
JF  - Professionalisierung in Praxisphasen : Ergebnisse der Lehrerbildungsforschung an der Universität Potsdam (Potsdamer Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung ; 2)
N2  - Die fachdidaktischen Tagespraktika (FTP) bilden ein Kernelement im Potsdamer Modell der Lehrerbildung, weist man ihnen doch eine „studienleitende Funktion“ zu. Wie aber realisiert sich diese Funktion in den einzelnen Fächern an der Universität Potsdam und welche Folgen ergeben sich für die Ausbildung der Lehramtsstudierenden ? Zur Beantwortung dieser Frage wurde eine Analyse der Verankerung der FTP in allen Studienordnungen hinsichtlich qualitativer (Inhalte und Ziele, Prüfungsformen, Belegungsvoraussetzungen) und quantitativer (Leistungspunkte, Semesterwochenstunden) Kriterien durchgeführt. Leitfadengestützte Interviews mit verantwortlichen Fachdidaktikerinnen und Fachdidaktikern dienten der Untersuchung der konkreten Umsetzung und der Relevanzzuschreibung. Ziel war es, durch das Zusammenführen beider Zugänge – der realiter existierenden Curricula, der individualisierten Praktiken sowie der subjektiven Überzeugungen – ein Verständnis eben jener „studienleitenden Funktion“ zu erlangen und anschließend Diskussions- und Handlungsfelder für die Weiterentwicklung des FTP herauszuarbeiten.
N2  - The teaching internship (FTP) in the bachelor’s degree program has always been one core element of the Potsdam model of teacher education, which is assigned nothing less than a “study guiding function”. But how is this function interpreted and put into practice by the different departments of the University of Potsdam, and what are the consequences for the training of pre-service teachers ? In order to answer these questions, this article examines how the FTP is implemented in the study regulations with regard to qualitative criteria (contents and goals, forms of examination, requirements for enrollment) and quantitative criteria (credit points, workload). It also asks for the relevance of the FTP by conducting guided interviews with responsible lecturers. Combining both approaches – the analysis of existing curricula and the individualized practices as well as the subjective believes of the lecturers – we gain an understanding of the so-called “study guiding function” of the FTP and are thus able to elaborate areas for discussion for the development of the FTP.
Y1  - 2022
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-570742
SN  - 978-3-86956-508-8
SN  - 2626-3556
SN  - 2626-4722
IS  - 2
SP  - 91
EP  - 121
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Liebs, Elke
T1  - Das Verfahren der Verführung : Jean Pauls Titan
Y1  - 2001
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Eisenberg, Peter
T1  - Das Versagen orthographischer Regeln : über den Umgang mit dem Kuckucksei
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Eisenberg, Peter
T1  - Das vierte Genus? : über die natürliche Kategorisation der deutschen Substantive
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Berner, Elisabeth
T1  - Das Weib soll schweigen ...? : geschlechtsspezifische Differenzen im Sprachbewußstsein von Studentinnen und Studenten
Y1  - 1998
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Stockhorst, Stefanie
T1  - De mortuis et bonum et malum : Friedrich Nicolais Nekrologe auf seine Mit-Streiter
Y1  - 2013
SN  - 978-3-89971-909-3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Peitsch, Helmut
T1  - Den Beitrag der Literatur zur Vergangenheitsbewältigung in der Bundesrepublik und in der DDR vergleichen!
Y1  - 2005
SN  - 3-89923-085-X
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schübel, Adelbert
T1  - Den Rechtschreibunterricht umorientieren? : Was tun, wenn das Dehnungs-h nicht dehnt und der Kurzvokal keine Dopplung bewirkt?
N2  - Es gibt für die Lernenden im Reich der Silbe sehr viel Neues zu entdecken. Wenn es um Dopplung und Dehnung geht, sollte der Ansatz über die Silbe aufgegriffen werden. So kann das Angebot an Lernwegen und Lernstrategien vergrößert werden.
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Peitsch, Helmut
T1  - Der 'junge' Hans Mayer in den ersten westdeutschen Nachkriegsjahren : "kein Germanist [...] ; sondern ein Schriftsteller
Y1  - 2004
SN  - 3-503-07901-7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Selting, Margret
T1  - Der 'mögliche Satz' als interaktiv relevante syntaktische Kategorie
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Philipowski, Katharina
ED  - Glauch, Sonja
ED  - Philipowski, Katharina
T1  - Der Autor als Schwankheld
BT  - Vom Ich im Minnesang zum Ich im Neithart Fuchs
JF  - Von sich selbst erzählen. Historische Dimensionen des Ich-Erzählens
Y1  - 2017
SN  - 978-3-8253-6862-3
SP  - 227
EP  - 262
PB  - Universitätsverlag Winter
CY  - Heidelberg
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wels, Volkhard
T1  - Der Begriff der Dichtung vor und nach der Reformation
JF  - Fragmenta Melanchthoniana Bd. 3: Melanchthons Wirkung in der europäischen Bildungsgeschichte. Hg. v. Günther Frank und Sebastian Lalla. Heidelberg 2007.
N2  - Der Beitrag rekonstruiert erstens den humanistischen Begriff der Dichtung bei Melanchthon. Dichtung erscheint hier als Medium zur Vermittlung insbesondere moralpädagogischer Inhalte, das sich vor allem durch seine Versform von anderen sprachlichen Vermittlungsformen unterscheidet. Dieser Dichtungsbegriff wird zweitens mit dem neuplatonischen Begriff der Dichtung als Ergebnis einer göttlichen Inspiration (Enthusiasmus) konfrontiert, wie ihn Marsilio Ficino entwickelt hat. In Deutschland haben insbesondere Konrad Celtis und seine Schüler diesen Dichtungsbegriff vertreten, besonders prominent etwas Matthäus Lupinus Calidomius und Jacob Locher. In einem dritten Schritt zeigt der Beitrag, dass dieser Dichtungsbegriff aus theologischen Gründen im Protestantismus nicht mehr zu vertreten war: das reformatorische Postulat des sola scriptura verbot jede Berufung auf eine göttliche Inspiration außerhalb der Bibel.
KW  - Dichtung
KW  - Poetik
KW  - Reformation
KW  - Inspiration
KW  - Enthusiasmus
KW  - Philipp Melanchthon
KW  - Martin Luther
KW  - Eoban Hesse
KW  - Matthäus Lupinus
KW  - Konrad Celtis
KW  - Jacob Locher
Y1  - 2007
SN  - 978-3-89735-456-2
SP  - 81
EP  - 104
PB  - Verlag Regionalkultur
CY  - Ubstadt-Weiher , Heidelberg , Neustadt a.d.W. , Basel
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Selting, Margret
A1  - Auer, Peter
T1  - Der Beitrag der Prosodie zur Gesprächsorganisation
Y1  - 2001
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wiese, Heike
T1  - Der Beitrag psycholinguistischer Evidenz zur Analyse grammatischer Phänomene : eine Studie zur endo- vs. exozentrischen Struktur von Komposita
Y1  - 2008
SN  - 978-3-03910-793-3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Noack, Lothar
T1  - Der Berliner Propst, Orientalist und Sinologe Andreas Müller (1630-1694) : ein bio-bibliographischer Versuch
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Eisenberg, Peter
T1  - Der Buchstabe und die Schriftstruktur des Wortes
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Noack, Lothar
T1  - Der Cöllnische Propst Andreas Fromm (1621-1683) : ein bio-bibliographischer Beitrag zur brandenburgischen Kirchengeschichte
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Berner, Elisabeth
T1  - Der Ehebriefwechsel zwischen Emilie und Theodor Fontane : eine diskursanalytische Annäherung
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wegener, Heide
T1  - Der Einfluß des Augsburger Dialekts auf den Erwerb der Morphosyntax des Deutschen durch Grundschulkinder aus Polen, Rußland und der Türkei
Y1  - 1994
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jelinek, Elfriede
T1  - Der Einzige und wir, sein Eigentum : ein Nachruf auf Thomas Bernhard
T1  - The only one and we, his Property : an Obituary for Thomas Bernhard
JF  - Elfriede Jelinek und Thomas Bernhard : 
Intertextualität – Korrelationen – Korrespondenzen
Y1  - 2019
SN  - 978-3-11-063267-5
SN  - 978-3-11-062697-1
SN  - 978-3-11-073672-4
U6  - https://doi.org/10.1515/9783110632675-002
VL  - 154
SP  - 11
EP  - 14
PB  - De Gruyter
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wegener, Heide
T1  - Der Erwerb eines komplexen morphologischen Systems in DaZ : der Plural deutscher Substantive
N2  - Der Artikel verfolgt ein doppeltes Ziel, ein deskriptives und ein theoretisches. Einerseits wird der Erwerb eines komplexen morphologischen Systems, nämlich des Plurals deutscher Substantive, durch kindliche DaZ-Lerner mit unterschiedlicher L1 beschrieben und dabei besonders auf die Schwierigkeiten der fortgeschrittenen Lerner geachtet. Zum andern werden anhand der Daten die von den Lernern, 6-10jährigen Grundschulkindern, eingesetzten Erwerbsstrategien herausgearbeitet. Die Frage, auf welche Weise der Erwerb dieses komplexen morphologischen Teilsystems erfolgt und wie er erklärt werden kann, gibt Anlass zur Diskussion zweier entgegen gesetzter Konzepte zum Erwerb und mentalen Repräsentation, nämlich des Duale Routen Modells und des Netzwerkmodells. Aufgrund der Komplexität des deutschen Plurals sind die hier präsentierten Daten hervorragend geeignet, einen Beitrag zu leisten zu der seit ca. 20 Jahren in der Psycholinguistik und Spracherwerbsforschung geführten Diskussion darüber, nach welchem Modell morphologische Systeme im natürlichen Spracherwerb gelernt und verarbeitet werden bzw. wie der trotz hoher Komplexität in der L1 und teilweise auch in der L2 erfolgreiche Spracherwerb erklärt werden kann. Im Hinblick auf die zugrundeliegende Lernstrategie bestätigt meine Untersuchung des Pluralerwerbs bei kindlichen DaZ-Lernern die Ergebnisse neuester Untersuchungen zum L1-Pluralerwerb (Elsen 1999, Bittner 2000, Schaner-Wolles 2001, Behrens 2001, Szagun 2001). Diese können anhand dichter Datenmengen nachweisen, dass die Kinder keine qualitativ verschiedenen Lernstrategien für reguläre und irreguläre Pluralformen anwenden, sondern auf der Basis der vom Input angebotenen Formen Schemata in graduell unterschiedlicher Stärke für sämtliche Möglichkeiten ausbilden. Die hier untersuchten DaZ-Lerner lernen wie die L1-Lerner "the different plural markings by using distributional and frequency information contained in the input" (Szagun 2001:139). Auch wenn sie das Zielsystem nur ansatzweise erreichen, so bieten sie keine Evidenz für zwei unterschiedliche Erwerbswege, vielmehr lernen sie die graduell unterschiedlichen Regularitäten des komplexen deutschen Pluralsystems nach einheitlichem kognitiven Verfahren, indem sie ihre kombinatorischen Fähigkeiten ausschöpfen.
Y1  - 2008
SN  - 978-3-484-30520-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Moser, Natalie
T1  - Der Ewigkeitswert von Gegenwartsbezüglichkeit
BT  - Wilhelm Raabes Literaturbetriebssatiren "Die Weihnachtsgeister" und "Einer aus der Menge"
JF  - Zwischen Halbwertszeit und Überzeitlichkeit : Stationen einer Wertungsgeschichte literarischer Gegenwartsbezüge
Y1  - 2021
SN  - 978-3-86525-872-4
SP  - 65
EP  - 84
PB  - Wehrhan
CY  - Hannover
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hoffmann, Michael
T1  - Der gezeichnete Witz und der ästhetische Code : Über Text-Bild- und andere Beziehungen in der Scherzkommunikation
Y1  - 2001
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klinger, Judith
T1  - Der Hahnrei am Hofe : Artus im Prosa-Lancelot ; zwischen höfischer und feudaler Logik
Y1  - 1994
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Krause, Wolf-Dieter
T1  - Der Infinitiv im Russischen und Deutschen : konfrontative Beobachtungen
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hoffmann, Michael
T1  - Der intellektuelle Gestus : noch einmal über Filmwerbung und Kommunikationswandel in der DDR
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Krause, Wolf-Dieter
T1  - Der interlinguale Textvergleich
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Eisenberg, Peter
T1  - Der Kausalsatz ist nicht zu retten
Y1  - 1993
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Gerber, Thomas
T1  - Der Krakauer Aufstand von 1846 in der deutschen Lyrik
Y1  - 1991
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Eisenberg, Peter
T1  - Der Laut und die Lautstruktur des Wortes
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Siehr, Karl-Heinz
T1  - Der Live-Ticker als Gegenstand  von Sprach- und Medientextreflexion
JF  - Sport als Thema im Deutschunterricht : Fachliche Grundlagen – Unterrichtsanregungen – Unterrichtsmaterialien
N2  - 1 Hinführung, 2 Vom Nachrichtenticker zum Live-Ticker, 3 Möglichkeiten der fachdidaktischen Nutzung im Deutschunterricht, 4 Kommentierung der Aufgaben  und Materialien, 5 Literatur, 6 Aufgaben
Y1  - 2016
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-99986
SN  - 978-3-86956-381-7
SP  - 101
EP  - 128
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Voeste, Anja
T1  - Der Mörtel fehlt noch : Konferenzbericht zur Tagung "Bausteine zu einer Geschichte des weiblichen Sprachgebrauchs", Potsdam, 12. - 15.9.1999
Y1  - 1999
SN  - 0027-514X
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TY  - JOUR
A1  - Bachorski, Hans-Jürgen
T1  - Der Ring : Dialogisierung, Entdifferenzierung, Karnevalisierung
Y1  - 1994
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Krause, Wolf-Dieter
T1  - Der Text in der natürlichen und in der simulierten fremdsprachigen Kommunikation
Y1  - 2005
SN  - 3-8233-6169-4
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wels, Volkhard
T1  - Der theologische Horizont von Andreas Gryphius' "Absurda comica"
JF  - Anthropologie und Medialität des Komischen im 17. Jahrhundert (1580-1730) ; (Chloe ; Bd. 40)
N2  - Der Beitrag zeigt in einem ersten Schritt, dass die "Absurda comica" ein theologisches Gleichnis darstellt, in dem der König die Rolle Gottes, Pickelhäring die Rolle des Teufels und die Handwerker die Rolle des Menschen übernehmen. Schlüssel für dieses Gleichnis ist Lk 9.60 und Mt 8.22, wo Christus von seinen Jüngern fordert, "die Toten ihre Toten begraben zu lassen", d.h. sich vom Reich der Welt abzuwenden. Auf die "Absurda comica" übertragen, besagt dies, dass die Handwerker die Rollenhaftigkeit und die Narrheit ihrer Existenz erkennen müssen, wenn sie vor Gott gerechtfertigt werden wollen. In einem zweiten Schritt wird gezeigt, dass die "Absurda comica" als ein solches Gleichnis in der Tradition der Fastnachtspiele steht, deren Funktion eben dieser Aufweis der menschlichen Narrheit war. Das protestantische Schuldrama trat dabei bewusst in die Tradition dieser Fastnachtspiele, wie sich gerade an der "Absurda comica" zeigen lässt. In einem dritten Schritt wird diese These in einem Vergleich mit Jacob Masens "Rusticus imperans" und Christian Weises "Tobias und die Schwalbe" bestätigt.
KW  - Frühe Neuzeit
KW  - Deutsche Literatur der Frühen Neuzeit
KW  - Drama
KW  - Andreas Gryphius
KW  - Absurda comica Oder Herr Peter Squentz
KW  - Jacob Masen
KW  - Christian Weise
KW  - Fastnachtspiele
KW  - lutherische Theologie
KW  - Pickelhäring
KW  - Schultheater
Y1  - 2008
SN  - 9789042024175
SN  - 0168-9878
VL  - 40
SP  - 371
EP  - 402
PB  - Brill , Rodopi
CY  - Amsterdam
ER  -