TY  - JOUR
A1  - Vollmeyer, Regina
A1  - Burns, Bruce D.
A1  - Rheinberg, Falko
T1  - Goal-specifity and learning with multimedia program
Y1  - 2000
SN  - 0-8058-3879-1
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kieschke, Ulf
T1  - Stile arbeitsbezogenen Bewältigungsverhaltens bei Lehrern
Y1  - 2000
SN  - 3-8300-0095-2
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Universität Potsdam, Institut für Psychologie
ED  - Kirsch, Bärbel
ED  - Regusch, Ludmilla A.
T1  - Jugendliche in der Epoche gesellschaftlicher Veränderungen : Problemwahrnehmung und -bewältigung bei jugendlichen Schülern in Potsdam und St. Petersburg
N2  - Infolge des politischen und sozialen Wandels in Ostdeutschland und Osteuropa veränderten sich die Lebens- und Entwicklungsbedingungen von Jugendlichen auf gravierende Weise. Jugendliche werden gegenwärtig häufiger mit kritischen Lebensereignissen wie Arbeitslosigkeit der Eltern, Scheidung, finanziellen Problemen in der Familie etc. konfrontiert. Sie sind auch stärker als vormals alltäglichen Problemen im Sinne von Stressoren ausgesetzt.
Zukunftssorgen, Schlustress oder Auseinandersetzungen mit den Eltern und Gleichaltrigen können die Jugendlichen belasten und erfordern spezifische Bewältigungskompetenzen.
Die Potsdamer Jugendstudie war eine der ersten, die 1991 kurz nach der deutschen Vereinigung begonnen und über einen Zeitraum von 4 Jahren geführt wurde. Ihr Ziel war es zu untersuchen, ob jugendliche Schüler im Alter von 12 - 18 Jahren in der Zeit gravierender gesellschaftlicher Veränderungen und notwendiger individueller Anpassungsprozesse besonderen Belastungen ausgesetzt waren und wie sie mit den Problemen in ihrem Lebensalltag umgingen. Dabei wurde auch das Selbstkonzept der Jugendlichen als personale Ressource für die Problembewältigung erfasst.
Der Transformationsprozess in Ostdeutschlnad unterschied sich von dem in Osteuropa. Es stellt sich deshalb die Frage, ob sich die Jugendlichen in der Wahrnehmung und Bewältigung non-normativer und normativer Stressoren ebenfalls unterschieden. Dank einer engen Kooperation zwischen den Lehrstühlen Didaktik der Psychologie/Pädagogische Psychologie der Universität Potsdam und Pädagogische und Entwicklungspsychologie der Russischen Staatlichen Pädagogischen Universität St. Petersburg wurde es möglich, Jugendliche in Potsdam und St. Petersburg auf gleicher theoretischer Grundlage mit demselben Forschungsinstrumentarium zu untersuchen.
Erfasst wurden Problemerleben, Copingstrategien, das Selbstkonzept sowie belastende Lebensereignisse. Das Forschungsvorhaben wurde dankenswerterweise vom Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kultur des Landes Brandenburg, dem DAAD und der Deutschen Forschungsgemeinschaft gefödert.
Die vorliegende Schrift reflektiert die in diesen Untersuchungen erhaltenen Ergebnisse in komprimierter Form.
Den Autoren ist bewusst, dass es sich um Ergebnisse handelt, die in der ersten Hälfte der 90er Jahre relevant waren. Sie sind dennoch der Meinung, dass diese neben entwicklungspsychologischen Fakten einen Beitrag zur kulturvergleichenden Psychologie leisten, die der Öffentlichkeit präsentiert werden sollten.
In die Untersuchung einbezogen waren in Potsdam unter der Leitung von Frau Prof. Dr. Kirsch Frau Prof. Dr. Franz, Herr Dr. Herboth, Frau Dr. Mallwitz, Frau Dr. Meckelmann, Herr Dip.-Päd. Slansky sowie Frau Dr. Wagner und in St. Petersburg unter der Leitung von Frau Prof. Dr. Regusch Frau Aleksejewa, Herr Grezow, Herr Lichtarnikow sowie Frau Solomatina, denen wir zu Dank verpflichtet sind.
Y1  - 2000
SN  - 978-3-935024-03-7
PB  - Univ.-Bibliothek Publikationsstelle
CY  - Potsdam; Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Philipp, Doris
A1  - Kliegl, Reinhold
T1  - Gedächtnistraining im Alter
Y1  - 2000
SN  - 3-17-015568-7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Simó, Sandra
A1  - Rauh, Hellgard
A1  - Ziegenhain, Ute
T1  - Mutter-Kind-Interaktion in den ersten 18 Lebensmonaten und Bindungssicherheit am Ende des 2. Lebensjahres
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rauh, Hellgard
T1  - Bindungsforschung im deutschsprachigen Raum : Einführung in das Themen-Doppelheft
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Gloger-Tippelt, G.
A1  - Vetter, J.
A1  - Rauh, Hellgard
T1  - Untersuchungen mit der "Fremden Situation" in deutschsprachigen Ländern : ein Überblick
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Metz, Anna-Marie
A1  - Binder, Karin
T1  - Betriebliche Gesundheitsförderung als Ansatzpunkt für eine gesundheitsförderliche Hochschule
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Vollmeyer, Regina
A1  - Rheinberg, Falko
T1  - Does motivation affect performance via persistence
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rheinberg, Falko
A1  - Vollmeyer, Regina
A1  - Rollett, Wolfram
T1  - Motivation and learning in a computer-simulated system
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Psychische Gesundheit und Motivation bei Lehrern
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kliegl, Reinhold
A1  - Mayr, Ulrich
T1  - Task-set switching and long-term memory retrieval
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Krampe, Ralf-Thomas
A1  - Kliegl, Reinhold
A1  - Mayr, Ulrich
A1  - Engbert, Ralf
A1  - Vorberg, D.
T1  - The fast and the slow of skilled bimanual rhythm production : parallel versus integrated timing
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Oberauer, Klaus
A1  - Suess, Heinz-Martin
A1  - Schulze, Ralf
A1  - Wilhelm, Otto
A1  - Wittmann, W. W.
T1  - Working memory capacity - facets of a cognitive ability construct
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Weindrich, D.
A1  - Jennen-Steinmetz, Christine
A1  - Laucht, Manfred
A1  - Esser, Günter
A1  - Schmidt, Martin H.
T1  - Epidemiology and prognosis of specific disorders of language and scholastic skills
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rauh, Hellgard
T1  - Kognitives Entwicklungstempo und Verhalten bei Kindern mit Down-Syndrom
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Mayr, Ulrich
A1  - Keele, S.
T1  - Changing internal constraints on action : the role of backward inhibition
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Mayr, Ulrich
A1  - Kliegl, Reinhold
T1  - Complex semantic processing in old age : does it stay or does it go?
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rheinberg, Falko
A1  - Vollmeyer, Regina
A1  - Burns, Bruce D.
T1  - Motivation and self-regulated learning
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rauh, Hellgard
A1  - Ziegenhain, Ute
A1  - Müller, Bernd
A1  - Wijnroks, Alexander
T1  - Stability and change in infant-mother attachment in the second year of life : relations to parenting quality and varying degrees of daycare experience
Y1  - 2000
SN  - 0-521-58002-1
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Rauh, Hellgard
T1  - Psychologie in Erziehung und Unterricht [Themendoppelheft: Bindung]
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kliegl, Reinhold
A1  - Mayr, Ulrich
A1  - Oberauer, Klaus
T1  - Resource limitations and process dissociations in individual differences research
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Marschner, Lutz
A1  - Wyschkon, Anne
T1  - Die Diagnostik der Lese-Rechtschreibstörung
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rheinberg, Falko
A1  - Vollmeyer, Regina
A1  - Lehnik, A.
T1  - Selbstkonzept der Begabung, Erfolgserwartung und Lernleistung
Y1  - 2000
SN  - 3-8017-1419-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kliegl, Reinhold
A1  - Kemper, Susan
T1  - Sprachproduktion und Sprachverstehen im Alter
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kemper, Susan
A1  - Kliegl, Reinhold
T1  - Sprachdefizite bei Alzheimerscher Krankheit
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Esser, Günter
T1  - Vor- und Nachteile von Longitudinalstudien in der Klinischen Psychologie und Jugendpsychiatrie
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Esser, Günter
A1  - Ihle, Wolfgang
T1  - Der Verlauf psychischer Störungen vom Kindes- zum Jugendalter
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Pöhlmann, Karin
A1  - Brunstein, Joachim Clemens
T1  - Les buts personnels en psychothérapie : préciser ce qu'on veut et savoir comment l'attendre
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Esser, Günter
A1  - Wyschkon, Anne
T1  - Umschriebene Entwicklungsstörungen
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Stöhr, R.-M.
A1  - Laucht, Manfred
T1  - Die Geburt eines Geschwisters : Chancen und Risiken für das erstgeborene Kind
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schröder, Eberhard
A1  - Edelstein, Wolfgang
T1  - The impact of developmental change and social constrainsts on cognition : the example of syllogistic reasoning
Y1  - 2000
SN  - 0-86377-621-3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Esser, Günter
A1  - Ihle, Wolfgang
T1  - Die Kurpfalzerhebung - Ziele, Methoden und bisherige Ergebnisse
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Esser, Günter
A1  - Wyschkon, Anne
T1  - Erscheinungsformen der Lese-Rechtschreibschwäche
T3  - Wissenschaft und Praxis
Y1  - 2000
SN  - 3-933699-08-8
PB  - Trainmedia
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ihle, Wolfgang
A1  - Esser, Günter
T1  - Prävalenz, Komorbidität und Geschlechtsunterschiede psychischer Störungen vom Grundschul- bis ins frühe Erwachsenenalter
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Esser, Günter
A1  - Dinter-Jörg, Monika
T1  - Der Beitrag der direkten Beobachtung der Interaktion von Mutter und Kleinkind zur Vorhersage späterer psychischer Auffälligkeiten
Y1  - 2000
SN  - 3-934252-66-4
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Esser, Günter
T1  - Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie : Themenheft Entwicklungspsychopathologie ; Ergebnisse aus Langzeitstudien
Y1  - 2000
SN  - 0084-5345
PB  - Hogrefe
CY  - Göttingen
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schröder, Eberhard
A1  - Edelstein, Wolfgang
T1  - Full house or Pandora's box? : the treatment of variability in post-Piagetian research
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Laucht, Manfred
A1  - Schmidt, Martin H.
T1  - Risiko- und Schutzfaktoren in der Entwicklung von Kindern und Jugendlichen
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Oberauer, Klaus
A1  - Wilhelm, Oliver
T1  - Effects of directionality in deductive reasoning : I. The comprehension of single relational premises
Y1  - 2000
SN  - 0278-7393
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schröder, Eberhard
A1  - Edelstein, Wolfgang
T1  - The impact of social structure on development : an analysis of individual differences in cognition
Y1  - 2000
SN  - 0-86377-621-3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Laucht, Manfred
A1  - Esser, Günter
A1  - Hoesch, I.
A1  - Gerold, M.
A1  - Hoesch, I.
A1  - Ihle, Wolfgang
A1  - Steigleider, Petra
A1  - Stock, B.
A1  - Stoehr, R.-M.
A1  - Weindrich, D.
A1  - Schmidt, Martin H.
T1  - Behavioral Sequelae of Perinatal Insults and Early Family Adversity at 8 Years of Age
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Franz, Sigrid
A1  - Kirsch, Bärbel
T1  - Psychologie in der Lehramtsausbildung : das Potsdamer Modell
N2  - Der Beitrag informiert über Grundzüge des Potsdamer Modells der Lehrerbildung und deren Umsetzung im Fach Psychologie, das obligatorischer Bestandteil der erziehungswissenschaftlichen Ausbildung ist.
Y1  - 2000
SN  - 3-931589-35-8
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Kirsch, Bärbel
ED  - Regusch, Ludmilla A.
ED  - Alekseeva, Elena V.
T1  - Iznennye problemy i sposoby ich razreschenija schkol'nikami 12 - 18 let : (krosskul'turnoe sravnenie Potsdam - Sankt-Peterburg)
Y1  - 2000
SN  - 5-8064-0313-0
PB  - Rossijskij gosudarstvennyj pedagogiQQQA7eskij universitet im. A. I. Gercena
CY  - Sankt Peterburg
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Verhaeghen, Paul
A1  - Kliegl, Reinhold
T1  - The effects of learning a new algorithm on asymptotic accuracy and execution speed in old age : a reanalysis
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Laucht, Manfred
A1  - Esser, Günter
A1  - Schmidt, Martin H.
T1  - Externalisierende und internalisierende Störungen in der Kindheit : Untersuchungen zur Entwicklungspsychopathologie
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Arold, Helga
A1  - Schaarschmidt, Uwe
A1  - Kieschke, Ulf
T1  - Die Bewältigung psychischer Anforderungen durch Lehrkräfte
Y1  - 2000
SN  - 3-486-91100-7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Laucht, Manfred
A1  - Esser, Günter
A1  - Schmidt, Martin H.
T1  - Entwicklung von Risikokindern im Schulalter : die langfristigen Folgen frühkindlicher Belastungen
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - THES
A1  - Liebscher, Thomas
T1  - Modellierung von Reaktionszeiten mit neuronalen Netzen aus Leaky Integrator Units
T2  - Berichte aus der Medizinischen Informatik und Bioinformatik
Y1  - 2000
SN  - 3-8265-8406-6
SN  - 1432-4385
PB  - Shaker
CY  - Aachen
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kusak, Guido
A1  - Gude, K.
A1  - Hagendorf, Herbert
A1  - Metz, Anna-Marie
T1  - Updating of working memory in a running memory task : an event-related potential study
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Laucht, Manfred
A1  - Esser, Günter
A1  - Schmidt, Martin H.
T1  - Längsschnittforschung zur Entwicklungsepidemiologie psychischer Störungen : Zielsetzung, Konzeption und zentrale Befunde der Mannheimer Risikokinderstudie
N2  - Theoretischer Hintergrund: Zur Erforschung der Entwicklungsepidemiologie psychischer Störungen gilt die prospektive Untersuchung von Risikogruppen als Königsweg. Fragestellung: Beschreibung der Entwicklungsmuster von Kindern mit frühen Belastungen, Ermittlung von Risiko- und Schutzfaktoren für unterschiedliche Entwicklungsresultate und Identifikation von Mechanismen, die differentiellen Verläufen zugrunde liegen. Methode: In einer prospektiven Längsschnittstudie (mit Erhebungswellen im Alter von 0;3, 2, 4 , 8 und 11 Jahren) wurden die Entstehung und der Verlauf von Entwicklungs- und Verhaltensstörungen bei 384 Kindern untersucht. Organische (prä- und perinatale Komplikationen) und psychosoziale Risiken (familiäre Belastungen) wurden in einem zwei- faktoriellen Design variiert. Ergebnisse: Die negativen Folgen früher Risiken waren bis zum Schulalter nachweisbar. Während organische Risiken vor allem die motorische und kognitive Entwicklung beeinträchtigten, konzentrierten sich die Auswirkungen psychosozialer Belastungen auf kognitive und sozial-emotionale Funktionen. Beide Risiken addierten sich in ihren negativen Konsequenzen. Schlussfolgerungen: Frühkindliche Risiken haben spezifische und langfristige Auswirkungen. Kinder mit multiplen Risikobelastungen sind in ihrer Entwicklung am stärksten gefährdet.
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Stöhr, R.-M.
A1  - Laucht, Manfred
A1  - Esser, Günter
A1  - Schmidt, Martin H.
T1  - Die Geburt eines Geschwisters : Chancen und Risiken für das erstgeborene Kind
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Oberauer, Klaus
A1  - Süß, Heinz-Martin
T1  - Working memory and interference : a comment on Jenkins, Myerson, Hale, and Fry (1999)
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Metz, Anna-Marie
T1  - Betriebliche Gesundheitsförderung - auch ein Thema für Hochschulen?
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ullich, E.
A1  - Peter, Sandra
A1  - Degener, Mirko
T1  - Beschäftigungsorientierte Arbeitszeitmodelle in der Schweiz
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hornberger, S.
A1  - Degener, Mirko
A1  - Peter, Sandra
A1  - Frank, G.
A1  - Hänecke, K.
A1  - Grzech-Sukalo, H.
A1  - Sager, M.
T1  - Beschäftigung durch Arbeitszeit : Probleme und Wege der Umsetzung beschäftigungswirksamer Arbeitszeitmodelle
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Burns, Bruce D.
A1  - Vollmeyer, Regina
T1  - Problem solving : phenomena in search of a thesis
Y1  - 2000
SN  - 0-8058-3879-1
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rheinberg, Falko
A1  - Vollmeyer, Regina
A1  - Rollett, Wolfram
T1  - Motivation and action in self-regulated learning
Y1  - 2000
SN  - 0-12-109890-7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rheinberg, Falko
A1  - Fries, Stefan
T1  - Motivationstraining
Y1  - 2000
SN  - 3801713474
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rheinberg, Falko
A1  - Vollmeyer, Regina
T1  - Sachinteresse und leistungsthematische Herausforderung - zwei verschiedenartige Motivationskomponenten und ihr Zusammenwirken beim Lernen
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Brunstein, Joachim Clemens
A1  - Mann, Ulrich
T1  - Motivationale Wirkungen beruflicher Identitätsideale : zur Bedeutung von Zielbindung und Selbstwirksamkeitserwartungen
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Brunstein, Joachim Clemens
T1  - Motivation and performance following failure : the effortful pursuit of self-defining goals
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Brunstein, Joachim Clemens
T1  - Instruktionspsychologie
Y1  - 2000
SN  - 3-423-36183-2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schultheiss, Oliver
A1  - Brunstein, Joachim Clemens
T1  - Choice of difficult tasks as a strategy of compensating for identity-relevant failure
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Rheinberg, Falko
T1  - Motivation
T3  - Grundriss der Psychologie
Y1  - 2000
VL  - 6
PB  - Kohlhammer
CY  - Stuttgart
ER  - 
TY  - THES
A1  - Artelt, Cordula
T1  - Strategisches Lernen
T2  - Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie
Y1  - 2000
SN  - 3-89325-793-4
SN  - 1430-2977
VL  - 18
PB  - Waxmann
CY  - Münster
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rauh, Hellgard
T1  - Kognitives Entwicklungstempo und Verhalten bei Kindern mit Down-Syndrom
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Melchers, Peter
A1  - Floß, Stephan
A1  - Brandt, Ingeborg
A1  - Eßer, Karl-Joseph
A1  - Grimm, H.
A1  - Lehmkuhl, Gerd
A1  - Rauh, Hellgard
A1  - Sticker, Elisabeth
T1  - Entwicklungsneurologische und entwicklungspsychologische Ergänzung der Vorsorgeuntersuchungen U4 bis U9
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Koch, Sabine
A1  - Titze, Karl
A1  - Treuter, S.
A1  - Schröder, M.
A1  - Zimmermann, Ralf B.
A1  - Steinhausen, Hans-Christoph
A1  - Lehmkuhl, Ulrike
A1  - Rauh, Hellgard
T1  - Maternal use of valproate during pregnancy, risk of major malformations, and brain disorder
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schlesewsky, Matthias
A1  - Fanselow, Gisbert
A1  - Kliegl, Reinhold
A1  - Krems, J.
T1  - The subject preference in the processing of locally ambiguous Wh-questions in german
Y1  - 2000
SN  - 0-7923-6104- 0
ER  - 
TY  - INPR
A1  - Guasti, Giovanna
A1  - Engbert, Ralf
A1  - Krampe, Ralf T.
A1  - Kurths, Jürgen
T1  - Phase transitions, complexity, and stationarity in the production of polyrhythms
N2  - Contents: 1 Introduction 2 Experiment 3 Data 4 Symbolic dynamics 4.1 Symbolic dynamics as a tool for data analysis 4.2 2-symbols coding 4.3 3-symbols coding 5 Measures of complexity 5.1 Word statistics 5.2 Shannon entropy 6 Testing for stationarity 6.1 Stationarity 6.2 Time series of cycle durations 6.3 Chi-square test 7 Control parameters in the production of rhythms 8 Analysis of relative phases 9 Discussion 10 Outlook
T3  - NLD Preprints - 57 
Y1  - 2000
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-14933
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Krampe, Ralf-Thomas
A1  - Engbert, Ralf
A1  - Kliegl, Reinhold
A1  - Kurths, Jürgen
T1  - Koordination und Synchronisation der Hände beim rhythmischen Timing
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Polowczyk, M.
A1  - Trautmann-Villalba, Patricia
A1  - Dinter-Jörg, Monika
A1  - Gerold, M.
A1  - Laucht, Manfred
A1  - Schmidt, Martin H.
A1  - Esser, Günter
T1  - Auffällige Mutter-Kind-Interaktion im Vorschulalter bei Kindern mit hyperkinetischen und Sozialverhaltensauffälligkeiten
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Krahé, Barbara
T1  - Childhood sexual abuse and revictimization in adolescence
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Krahé, Barbara
T1  - Sexuelle Gewalt
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Krahé, Barbara
A1  - Schütze, Stephan
A1  - Fritsche, Immo
A1  - Waizenhöfer, Eva
T1  - The prevalence of sexual aggression and victimization among homosexual men
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Krahé, Barbara
A1  - Scheinberger-Olwig, Renate
A1  - Kolpin, S.
T1  - Ambiguous communication of sexual intentions as a risk marker of sexual aggression
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Krahé, Barbara
T1  - Aggression in den Beziehungen von Mädchen
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Krahé, Barbara
T1  - Sexual scripts and hetrosexual aggression
Y1  - 2000
ER  -