TY  - JOUR
A1  - Böttcher, Axel
A1  - Thurner, Veronika
A1  - Häfner, Tanja
A1  - Ottinger, Sarah
T1  - Erkenntnisse aus der Analyse von Studienverlaufsdaten als Grundlage für die Gestaltung von Beratungsangeboten
JF  - Hochschuldidaktik Informatik HDI 2021 (Commentarii informaticae didacticae)
N2  - Viele Studierende stoßen im Rahmen ihres Informatikstudiums auf Probleme und benötigen individuell bedarfsgerechte Unterstützung, um beispielsweise trotz gewisser Startschwierigkeiten ihr Studium erfolgreich zu Ende zu führen. In die damit verbundene Lern- bzw. Studienberatung fließen Empfehlungen zur weiteren Studienverlaufsplanung ein. Anhand einer Datenanalyse über den Prüfungsleistungsdaten der Studierenden überprüfen wir die hinter diesen Empfehlungen liegenden Hypothesen und leiten aus den dabei gewonnenen Erkenntnissen Konsequenzen für die Beratung ab.
Insgesamt zeigt sich, dass sich nach den ersten Semestern ein mittlerer Bereich von Studierenden identifizieren lässt, bei denen Studienabbruch und Studienerfolg etwa gleich wahrscheinlich sind. Für diese Personengruppe ist Beratungsbedarf dringend gegeben. Gleichzeitig stößt die Datenanalyse auch an gewisse Grenzen, denn es zeigen sich insgesamt keine echt trennscharfen Muster, die frühzeitig im Studium eindeutig Erfolg oder Misserfolg prognostizieren. Dieses Ergebnis ist jedoch insofern erfreulich, als es bedeutet, dass jede:r Studierende:r auch nach einem suboptimalen Start ins Studium noch eine Chance auf einen Abschluss hat.
KW  - Learning Analytics
KW  - Datenanalyse
KW  - Studienverläufe
KW  - Erfolgsmessung
KW  - Datenschutz
Y1  - 2023
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-615693
SN  - 978-3-86956-548-4
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 13
SP  - 137
EP  - 156
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Desel, Jörg
A1  - Opel, Simone
A1  - Siegeris, Juliane
A1  - Draude, Claude
A1  - Weber, Gerhard
A1  - Schell, Timon
A1  - Schwill, Andreas
A1  - Thorbrügge, Carsten
A1  - Schäfer, Len Ole
A1  - Netzer, Cajus Marian
A1  - Gerstenberger, Dietrich
A1  - Winkelnkemper, Felix
A1  - Schulte, Carsten
A1  - Böttcher, Axel
A1  - Thurner, Veronika
A1  - Häfner, Tanja
A1  - Ottinger, Sarah
A1  - Große-Bölting, Gregor
A1  - Scheppach, Lukas
A1  - Mühling, Andreas
A1  - Baberowski, David
A1  - Leonhardt, Thiemo
A1  - Rentsch, Susanne
A1  - Bergner, Nadine
A1  - Bonorden, Leif
A1  - Stemme, Jonas
A1  - Hoppe, Uwe
A1  - Weicker, Karsten
A1  - Bender, Esther
A1  - Barbas, Helena
A1  - Hamann, Fabian
A1  - Soll, Marcus
A1  - Sitzmann, Daniel
ED  - Desel, Jörg
ED  - Opel, Simone
ED  - Siegeris, Juliane
T1  - Hochschuldidaktik Informatik HDI 2021
BT  - 9. Fachtagung des GI-Fachbereichs Informatik und Ausbildung/Didaktik der Informatik 15.–16. September 2021 in Dortmund
T2  - Commentarii informaticae didacticae
N2  - Die Fachtagungen HDI (Hochschuldidaktik Informatik) beschäftigen sich mit den unterschiedlichen Aspekten informatischer Bildung im Hochschulbereich. Neben den allgemeinen Themen wie verschiedenen Lehr- und Lernformen, dem Einsatz von Informatiksystemen in der Hochschullehre oder Fragen der Gewinnung von geeigneten Studierenden, deren Kompetenzerwerb oder auch der Betreuung der Studierenden widmet sich die HDI immer auch einem Schwerpunktthema. 
Im Jahr 2021 war dies die Berücksichtigung von Diversität in der Lehre. Diskutiert wurden beispielsweise die Einbeziehung von besonderen fachlichen und überfachlichen Kompetenzen Studierender, der Unterstützung von Durchlässigkeit aus nichtakademischen Berufen, aber auch die Gestaltung inklusiver Lehr- und Lernszenarios, Aspekte des Lebenslangen Lernens oder sich an die Diversität von Studierenden adaptierte oder adaptierende Lehrsysteme.
Dieser Band enthält ausgewählte Beiträge der 9. Fachtagung 2021, die in besonderer Weise die Konferenz und die dort diskutierten Themen repräsentieren.
T3  - Commentarii informaticae didacticae (CID) - 13 
KW  - Hochschuldidaktik
KW  - Informatikdidaktik
KW  - HDI
KW  - Hochschullehre
KW  - digitale Hochschullehre
KW  - Diversität
KW  - Heterogenität
KW  - Lebenslanges Lernen
KW  - Informatikstudium
KW  - Didaktische Konzepte
KW  - Assessment
Y1  - 2023
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-565070
SN  - 978-3-86956-548-4
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 13
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -