TY  - JOUR
A1  - Ziegenhain, Ute
T1  - Die Entwicklung unterschiedlicher Bindungsbeziehungen im Säuglings- und Kleinkindalter
Y1  - 1997
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TY  - JOUR
A1  - Zaikin, Alexei A.
A1  - Rosenblum, Michael
A1  - Scheffczyk, Christian
A1  - Engbert, Ralf
A1  - Krampe, Ralf-Thomas
A1  - Kurths, Jürgen
T1  - Modeling qualitative changes in bimanual movements
Y1  - 1997
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A1  - von Hecker, Ulrich
T1  - How do logical inference rules help construct social mental models?
N2  - Starting from recent approaches in mental model research, it is argued that (1) logical inference rules are used in order to construct mental cliques from learned sentiment relations, and (2) social context cues (operationalized as primes) play a crucial role in activating such rules. Transitivity and Anti- transitivity are taken as examples, and are shown as core constituents of such models. In a first experiment, priming was achieved by announcing the sorting of fictitious persons in either TWO or THREE cliques. Thirty-one subjects studied eight sets of sentiment relations among these persons that either did or did not satisfy their primed clique expectations. They showed longer study times and more requests for additional information in the case of inconsistent fits between prime and set. Their sorting solutions also showed clear priming effects. A second experiment (n = 30) showed that when undergoing a recognition test after seeing the relation sets, subjects tended to confuse model-consistent distractors with information they had actually seen. In a third experiment (n=30) the results from Experiment 1 were replicated using more realistic learning materials.
Y1  - 1997
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A1  - von Hecker, Ulrich
T1  - Die Kognition von Sympathie und Affiliation : von Strukturregeln zu mentalen Modellen
N2  - In diesem Beitrag werden mehrere Forschungsansätze zur Wahrnehmung und zur kognitiven Verarbeitung von Mustern aus Sympathie- und Affiliationsbeziehungen diskutiert. Dieses sind Arbeiten im Anschluß an Heiders Balancetheorie, Ansätze der regelgeleiteten Informationsverarbeitung sowie die Theorie mentaler Modelle. Bereits früh wurden Anzeichen für den hohen Integrationsgrad von Gedächtnisrepräsentationen festgestellt, die aus Beziehungsmustern gebildet sind. Erst in neuer Zeit jedoch tritt die Rolle kognitiver Strukturregeln als Hilfsmittel bei konstruktiven Gedächtnisprozessen dieser Art deutlicher hervor. Aus sozialpsychologischer, kognitionspsychologischer und lerntheoretischer Sicht konvergiert die Argumentation dahingehend, die Repräsentation von Mustern aus Sympathiebeziehungen in Form von Klassen, sozialer Kategorien bzw. Cliquen zu konzeptualisieren. Aus der Sicht der Modelltheorie lassen sich derartige Cliquen klarer als bisher formalisieren und im Hinblick auf ihre Struktureigenschaften untersuchen. Weiterhin werden Einflüsse sozialer Hintergrundinformation in ihrer Wechselwirkung mit formalen Strukturregeln diskutiert.
Y1  - 1997
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TY  - JOUR
A1  - Vollmeyer, Regina
A1  - Rollett, Wolfram
A1  - Rheinberg, Falko
T1  - How motivation affects learning
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Vollmeyer, Regina
A1  - Rollett, Wolfram
A1  - Rheinberg, Falko
T1  - Motivation, Lernen und Reaktionslatenz auf Töne beim Erwerb von Kompetenzen zur Steuerung eines komplexen Systems
Y1  - 1997
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TY  - JOUR
A1  - Verhaeghen, Paul
A1  - Kliegl, Reinhold
A1  - Mayr, Ulrich
T1  - Sequential and coordinative complexity in time-accurary functions for mental arithmetic
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Timpe, K.-P.
A1  - Rothe, Heinz-Jürgen
A1  - Gaßner, Klaus
T1  - Entwicklung eines wissensbasierten Entscheidungshilfesystems zur Störungsdiagnose bei CNC- Werkzeugmaschinen
Y1  - 1997
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TY  - JOUR
A1  - Timpe, K.-P.
A1  - Rothe, Heinz-Jürgen
T1  - Wissenspsychiologische Beiträge zur rechnerunterstützten Störungsdiagnose
Y1  - 1997
ER  - 
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A1  - Thiel, Thomas
T1  - Videotechnik in der Psychologie : eine erkenntnistheoretische Analyse mit Jean Piaget und ein historischer Rückblick auf Kurt Lewin und Arnold Gesell
Y1  - 1997
SN  - 3-456-82860-8
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