TY - THES A1 - Fominyam, Henry Zamchang T1 - Aspects of Awing grammar and information structure N2 - This project describes the nominal, verbal and ‘truncation’ systems of Awing and explains the syntactic and semantic functions of the multifunctional l<-><-> (LE) morpheme in copular and wh-focused constructions. Awing is a Bantu Grassfields language spoken in the North West region of Cameroon. The work begins with morphological processes viz. deverbals, compounding, reduplication, borrowing and a thorough presentation of the pronominal system and takes on verbal categories viz. tense, aspect, mood, verbal extensions, negation, adverbs and triggers of a homorganic N(asal)-prefix that attaches to the verb and other verbal categories. Awing grammar also has a very unusual phenomenon whereby nouns and verbs take long and short forms. A chapter entitled truncation is dedicated to the phenomenon. It is observed that the truncation process does not apply to bare singular NPs, proper names and nouns derived via morphological processes. On the other hand, with the exception of the 1st person non-emphatic possessive determiner and the class 7 noun prefix, nouns generally take the truncated form with modifiers (i.e., articles, demonstratives and other possessives). It is concluded that nominal truncation depicts movement within the DP system (Abney 1987). Truncation of the verb occurs in three contexts: a mass/plurality conspiracy (or lattice structuring in terms of Link 1983) between the verb and its internal argument (i.e., direct object); a means to align (exhaustive) focus (in terms of Fery’s 2013), and a means to form polar questions. The second part of the work focuses on the role of the LE morpheme in copular and wh-focused clauses. Firstly, the syntax of the Awing copular clause is presented and it is shown that copular clauses in Awing have ‘subject-focus’ vs ‘topic-focus’ partitions and that the LE morpheme indirectly relates such functions. Semantically, it is shown that LE does not express contrast or exhaustivity in copular clauses. Turning to wh-constructions, the work adheres to Hamblin’s (1973) idea that the meaning of a question is the set of its possible answers and based on Rooth’s (1985) underspecified semantic notion of alternative focus, concludes that the LE morpheme is not a Focus Marker (FM) in Awing: LE does not generate or indicate the presence of alternatives (Krifka 2007); The LE morpheme can associate with wh-elements as a focus-sensitive operator with semantic import that operates on the focus alternatives by presupposing an exhaustive answer, among other notions. With focalized categories, the project further substantiates the claim in Fominyam & Šimík (2017), namely that exhaustivity is part of the semantics of the LE morpheme and not derived via contextual implicature, via a number of diagnostics. Hence, unlike in copular clauses, the LE morpheme with wh-focused categories is analysed as a morphological exponent of a functional head Exh corresponding to Horvath's (2010) EI (Exhaustive Identification). The work ends with the syntax of verb focus and negation and modifies the idea in Fominyam & Šimík (2017), namely that the focalized verb that associates with the exhaustive (LE) particle is a lower copy of the finite verb that has been moved to Agr. It is argued that the LE-focused verb ‘cluster’ is an instantiation of adjunction. The conclusion is that verb doubling with verb focus in Awing is neither a realization of two copies of one and the same verb (Fominyam and Šimík 2017), nor a result of a copy triggered by a focus marker (Aboh and Dyakonova 2009). Rather, the focalized copy is said to be merged directly as the complement of LE forming a type of adjoining cluster. N2 - Diese Arbeit beschreibt die nominalen und verbalen Systeme sowie die 'Verkürzungs-Systeme' in Awing und erklärt die syntaktischen und semantischen Funktionen des multifunktionalen Morphems l<-><-> (LE), sowohl in Kopula- als auch in wh-fokussierten Konstruktionen. Bei Awing handelt es sich um eine Sprache der Bantu Grassfields Familie und die im Nord-Westen Kameruns gesprochen wird. In der vorliegenden Arbeit werden zuerst morphologische Prozesse wie Deverbale, Compounding, Reduplikation und Borrowing dargestellt. Darüber hinaus wird das pronominale System der Sprache und die verbalen Kategorien wie Tempus, Aspekt, Modus, verbale Extensionen, Negation und Adverbien ausführlich präsentiert. Weiterhin wird auf die Auslöser eines homorganischen N(asalen)-Präfixes eingegangen, das sich an das Verb und an andere verbale Kategorien bindet. Die Grammatik des Awing zeigt außerdem ein sehr ungewöhnliches Phänomen, nämlich die Existenz von sowohl langen als auch kurzen Formen von Substantiven und Verben. Diese Besonderheit wird im Kapitel 'truncation' thematisiert. Darüber hinaus haben Beobachtungen jedoch gezeigt, dass dieser Verkürzungsprozess nicht bei Singular-NPs, Namen und durch morphologische Prozesse abgeleitete Substantive angewendet werden kann. Im Kontrast dazu muss wiederum festgehalten werden, dass Substantive im Regelfall nur in ihrer verkürzten Form mit Modifizierern (z.B. Artikel, Demonstrative und andere Possessive) auftreten. Davon ausgenommen sind nur nicht-emphatische Possessiv-Determinierer in der ersten Person sowie das Nominal-Präfix der Klasse 7. Zusammenfassend wird dargelegt, dass nominale Verkürzung Bewegung innerhalb des DP-Systems anzeigt (Abney 1987). Die Verkürzung von Verben tritt in drei verschiedenen Kontexten auf: in einer Masse/Plural (‚lattice structure‘ Link 1983) Konspiration zwischen dem Verb und dem direkten Objekt, Fokus auszurichten (nach Féry 2013), und um polare Fragen zu bilden. Der zweite Teil dieser Arbeit konzentriert sich auf die Rolle der LE Morpheme in Kopula- und wh-fokussierten Sätzen. Zuerst wird die Syntax des Kopula-Satzes in Awing präsentiert und es wird herausgestellt, dass Kopula-Sätze in Awing zwischen 'Subjekt-Fokus' und 'thematischem Fokus' unterschieden werden. Außerdem wird dargelegt, dass das LE Morphem solche Funktionen indirekt miteinander in Verbindung bringt. Von semantischer Seite aus wird gezeigt, dass LE weder Kontrast noch Vollständigkeit in Kopula-Sätzen ausdrückt. Bezüglich wh-Konstruktionen hält die Arbeit an der Idee von Hamblin (1973) fest, dass die Bedeutung einer Frage die Menge ihrer möglichen Antworten ist. Außerdem basiert die Arbeit auf Rooth's (1985) unterspezifizierten semantischer Auffassung von alternativem Fokus. Es wird zusammenfassend herausgestellt, dass es sich bei dem LE Morphem nicht um eine Fokus-Markierung handelt: durch LE werden keine Alternativen generiert und auch deren Präsenz nicht angezeigt (Krifka 2007); das LE Morphem kann sich mit wh-Elementen zu einem Fokus-sensitiven Operator mit semantischer Bedeutung verbinden. Dieser wird auf die Fokus-Alternativen angewendet, indem, neben anderen Ansichten, eine vollständige Antwort presupponiert wird. Unter der Annahmen von mit Fokus markierten Kategorien konkretisiert dieses Projekt mithilfe verschiedenen Untersuchungsmethoden weiterhin die Aussage in Fominyam & Šimík (2017), nämlich, dass Vollständigkeit einen Teil der Semantik des LE Morphems darstellt und nicht durch kontextuelle Implikaturen abgeleitet werden kann. Anders als in Kopula-Sätzen wird das LE Morphem mit wh-fokussierten Kategorien daher als ein morphologischer Exponent eines funktionellen Kopfes Exh analysiert– in Übereinstimmung mit Horvath's (2010) EI (Exhaustive Identification). Die Arbeit endet mit der Struktur und Syntax von verbalem Fokus und Negation. Darüber hinaus wird die Idee von Fominyam & Šimík (2017) weiterhin modifiziert, indem herausgestellt wird, dass das mit Fokus markierte Verb, welches sich mit dem vollständigen (LE) Partikel verbindet, eine tieferliegende Kopie des nach Agr bewegten, finiten Verbes ist. Es wird argumentiert, dass das LE-fokussierte Verb-Cluster eine Form von Adjunktion ist. Die Schlussfolgerung ist, dass Verb-Verdopplung mit verbalem Fokus in Awing weder eine Realisierung zweier Kopien von ein und demselben Verb (Fominyam & Šimík 2017), noch das Ergebnis einer von einer Fokus-Markierung hervorgerufenen Kopie ist (Aboh and Dyakonova 2009). Viel eher wird angenommen, dass die Fokus-markierte Kopie direkt als das Komplement von LE generiert wird und dadurch eine Art Adjunktions-Cluster bildet. KW - Awing Grammar KW - Nominal morphology KW - Verbal morphology KW - Truncation KW - Copular clauses KW - Verb focus and negation KW - Information Structure KW - Awing Grammatik KW - Nominale Morphologie KW - Trunkation/Verkürzung KW - Kopula-Sätze KW - Verbaler Fokus und Negation Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-518068 ER - TY - CHAP A1 - Kimmelmann, Vadim T1 - Doubling in RSL and NGT : a pragmatic account0F* N2 - In this paper, doubling in Russian Sign Language and Sign Language of the Netherlands is discussed. In both sign languages different constituents (including verbs, nouns, adjectives, adverbs, and whole clauses) can be doubled. It is shown that doubling in both languages has common functions and exhibits a similar structure, despite some differences. On this basis, a unified pragmatic explanation for many doubling phenomena on both the discourse and the clause-internal levels is provided, namely that the main function of doubling both in RSL and NGT is foregrounding of the doubled information. KW - Russian Sign Language KW - Sign Language of the Netherlands KW - doubling KW - Information Structure KW - foregrounding Y1 - 2013 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-66102 ER - TY - CHAP A1 - Stavropoulou, Pepi T1 - On the status of contrast : evidence from the prosodic domain N2 - Recent models of Information Structure (IS) identify a low level contrast feature that functions within the topic and focus of the utterance. This study investigates the exact nature of this feature based on empirical evidence from a controlled read speech experiment on the prosodic realization of different levels of contrast in Modern Greek. Results indicate that only correction is truly contrastive, and that it is similarly realized in both topic and focus, suggesting that contrast is an independent IS dimension. Non default focus position is further identified as a parameter that triggers a prosodically marked rendition, similar to correction. KW - Information Structure KW - Prosody KW - Contrast KW - Correction KW - Markedness Y1 - 2013 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-66066 ER - TY - CHAP A1 - Karvovskaya, Lena A1 - Kimmelman, Vadim A1 - Röhr, Christine Tanja A1 - Stavropoulou, Pepi A1 - Titov, Elena A1 - van Putten, Saskia ED - Balbach, Maria ED - Benz, Lena ED - Genzel, Susanne ED - Grubic, Mira ED - Renans, Agata ED - Schalowski, Sören ED - Stegenwallner, Maja ED - Zeldes, Amir T1 - Information structure : empirical perspectives on theory N2 - The papers collected in this volume were presented at a Graduate/Postgraduate Student Conference with the title Information Structure: Empirical Perspectives on Theory held on December 2 and 3, 2011 at Potsdam-Griebnitzsee. The main goal of the conference was to connect young researchers working on information structure (IS) related topics and to discuss various IS categories such as givenness, focus, topic, and contrast. The aim of the conference was to find at least partial answers to the following questions: What IS categories are necessary? Are they gradient/continuous? How can one deal with optionality or redundancy? How are IS categories encoded grammatically? How do different empirical methods contribute to distinguishing between the influence of different IS categories on language comprehension and production? To answer these questions, a range of languages (Avatime, Chinese, German, Ishkashimi, Modern Greek, Old Saxon, Russian, Russian Sign Language and Sign Language of the Netherlands) and a range of phenomena from phonology, semantics, and syntax were investigated. The presented theories and data were based on different kinds of linguistic evidence: syntactic and semantic fieldwork, corpus studies, and phonological experiments. The six papers presented in this volume discuss a variety of IS categories, such as emphasis and contrast (Stavropoulous, Titov), association with focus and topics (van Putten, Karvovskaya), and givenness and backgrounding (Kimmelmann, Röhr). T3 - Interdisciplinary studies on information structure : ISIS ; working papers of the SFB 632 - 17 KW - Fokus KW - Topik KW - Informationsstruktur KW - Fokussensitivität KW - Givenness KW - Backgrounding KW - Focus KW - Topic KW - Information Structure KW - Focus-sensitivity KW - Givenness KW - Backgrounding Y1 - 2013 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-64804 ER - TY - CHAP A1 - Titov, Elena T1 - Scrambling and interfaces N2 - This paper proposes a novel analysis of the Russian OVS construction and argues that the parametric variation in the availability of OVS cross-linguistically depends on the type of relative interpretative argument prominence that a language encodes via syntactic structure. When thematic and information-structural prominence relations do not coincide, only one of them can be structurally/linearly represented. The relation that is not structurally/linearly encoded must be made visible at the PF interface either via prosody or morphology. KW - Information Structure KW - Russian Scrambling KW - PF Interface Y1 - 2013 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-66073 ER - TY - THES A1 - Meinhardt, Miriam T1 - Der Einfluss der Informationsstruktur auf das Verständnis von Aktiv- und Passivsätzen im ungestörten Spracherwerb T1 - The influcene of information structure on German-speaking children's comprehension of active and passive sentences N2 - Kinder erwerben Passivstrukturen später als die meisten anderen syntaktischen Strukturen. Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit der Frage, ob dies auf informationsstrukturelle Faktoren zurückzuführen sein könnte. Probleme beim Erwerb von Passivsätzen wurden in vorhergehenden Studien unter anderem auf ihre geringe Inputfrequenz oder bestimmte syntaktische Charakteristika von Passivsätzen zurückgeführt. Jedoch konnte bisher keiner dieser Ansätze ihr spätes Erwerbsalter umfassend erklären. Während Aktivsätze, die kanonische, unmarkierte Satzstruktur im Deutschen, in jeglichem Diskurskontext verwendet werden können, werden Passivsätze fast ausschließlich dann verwendet, wenn der Patiens der beschriebenen Handlung schon vorerwähnt war und/ oder als Topik eines Satzes fungieren soll. Passivsätze sind also nicht in jedem Kontext informationsstrukturell adäquat. Kinder haben im Gegensatz zu Erwachsenen aufgrund ihrer geringeren syntaktischen Fähigkeiten Probleme, Sätze zu verarbeiten, die nicht in einem adäquaten Kontext stehen. Der Einfluss dieser Kontextbedingungen auf das Satzverständnis wurde in der vorliegenden Studie bei deutschsprachigen Kindern untersucht. Kindern zwischen 3;0 und 4;11 Jahren wurden Aktiv- oder Passivsätze präsentiert, denen informationsstrukturell adäquate, inadäquate oder neutrale Kontextsätze vorangingen. Wie erwartet verstanden die Kinder Aktivsätze besser als Passivsätze und 4-jährige Kinder zeigten bessere Leistungen als 3-jährige. Es gab Tendenzen, dass die 3-jährigen Kinder Passivsätze besser, aber Aktivsätze schlechter verstanden, wenn ihr Subjekt vorerwähnt wurde. Statistisch signifikante Kontexteffekte fanden sich jedoch im Gegensatz zu einer vergleichbaren Studie mit englischsprachigen Kindern (Gourley und Catlin, 1978) in keiner Testbedingung. Außerdem zeigte sich, dass die Kinder Passivsätze insgesamt besser und Aktivsätze insgesamt schlechter verstanden als englischsprachige Kinder in anderen Studien. Die Ergebnisse werden mit dem Competition Modell (Mac Whinney und Bates, 1987) und einer Sprachverarbeitungstheorie von Stromswold (2002) erklärt. Außerdem wird diskutiert, warum die deutschsprachigen Kinder in der vorliegenden Studie andere Sprachverständnisleistungen zeigten als englischsprachige Kinder. N2 - Children acquire passive constructions later than most other syntactic structures. The purpose of the present study was to investigate whether this phenomenon can be explained with an information-structural account. In former studies problems in the acquisition of the passive voice have often been attributed to its low input frequency or to its specific syntactic characteristics. However, none of these theories could sufficiently explain the late age of acquisition of passive structures. Sentences in the active voice, the canonical, unmarked, structure in German can be used in any discourse context while passive sentences are almost always used if the patient of the described action is GIVEN in the context and/ or serves as the TOPIC of the sentence. Therefore passive sentences cannot be used in any context without violating information structural constraints. It is more difficult for children – due to their less developed syntactic abilities – than for adults to process sentences which do not occur in an information structurally appropriate context. The present study examines the influence of the context on sentence comprehension abilities of German speaking children. Children at the age of 3;0 – 4;11 years were presented active or passive sentences in an information structurally appropriate, inappropriate or neutral context. As expected, children comprehended active sentences better than passive sentences, and 4-year olds performed better than 3-year olds. There was a tendency that 3-year olds comprehended passive sentences better but active sentences worse if the subject of the sentence was GIVEN in the context. However, there were no statistically significant context effects, in contrast to a similar study with English-speaking children (Gourley and Catlin, 1978). In addition, it could be shown that German-speaking children comprehended passive sentences better than English-speaking children in other studies. The results are explained with the Competition Model (Mac Whinney and Bates, 1987) and Stromswold’s (2002) theory of language processing. It is also discussed why German-speaking children showed different language comprehension abilities than English-speaking children. KW - Passiv KW - Spracherwerb KW - Informationsstruktur KW - Vorerwähntheit KW - Grammatikerwerb KW - Passive voice KW - Language Acquisition KW - Information Structure KW - Givenness KW - Grammar Acqiuisition Y1 - 2010 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-59563 ER - TY - CHAP A1 - Jannedy, Stefanie T1 - Prosodic focus in Vietnamese N2 - This paper reports on pilot work on the expression of Information Structure in Vietnamese and argues that Focus in Vietnamese is exclusively expressed prosodically: there are no specific focus markers, and the language uses phonology to express intonational emphasis in similar ways to languages like English or German. The exploratory data indicates that (i) focus is prosodically expressed while word order remains constant, (ii) listeners show good recoverability of the intended focus structure, and (iii) that there is a trading relationship between several phonetic parameters (duration, f0, amplitude) involved to signal prosodic (acoustic) emphasis. KW - Information Structure KW - Vietnamese KW - Focus KW - Perception KW - (Statement-Question Matching) Y1 - 2007 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-19478 ER - TY - JOUR A1 - Krifka, Manfred T1 - Basic notions of information structure N2 - This article takes stock of the basic notions of Information Structure (IS). It first provides a general characterization of IS — following Chafe (1976) — within a communicative model of Common Ground(CG), which distinguishes between CG content and CG management. IS is concerned with those features of language that concern the local CG. Second, this paper defines and discusses the notions of Focus (as indicating alternatives) and its various uses, Givenness (as indicating that a denotation is already present in the CG), and Topic (as specifying what a statement is about). It also proposes a new notion, Delimitation, which comprises contrastive topics and frame setters, and indicates that the current conversational move does not entirely satisfy the local communicative needs. It also points out that rhetorical structuring partly belongs to IS. KW - Information Structure KW - Focus KW - Topic KW - Givenness KW - Contrast Y1 - 2007 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-19603 SN - 978-3-939469-88-9 SN - 1614-4708 SN - 1866-4725 SP - 13 EP - 55 PB - Universitätsverlag Potsdam CY - Potsdam ER -