TY  - JOUR
A1  - Wittkowski, Ariane
A1  - Tägener, Judith
A1  - Konarski, Michael
A1  - Prickett, David James
T1  - Das Drei-Felder-Konzept des Selbstlernbereichs am Zessko
BT  - Schreibberatung, Vortragscoaching und Sprachtutorien
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
N2  - Dieser Beitrag erläutert, wie die im Teilprojekt entstandenen Selbstlernangebote (Schreibberatung, Vortragscoaching, Sprachtutorien) über die Laufzeit des Teilprojekts (weiter-)entwickelt wurden und wie Studierende durch die Einführung von neuen, flexibleren Lernformaten (z. B. Einzelberatungen) unterstützt werden. Zudem wird aufgezeigt, wie sich wissenschaftlichen Hilfskräften die Möglichkeit bietet, sich als Schreibberater/ in, Vortragscoach oder Sprachtutor/in weiterzubilden. Somit wird an der Universität Potsdam nicht nur das Selbstlernen, sondern auch Peer Learning gefördert.
KW  - Selbstlernen
KW  - Schreibberatung
KW  - Vortragscoaching
KW  - Sprachtutorien
KW  - Peer-Lernberater/innen
KW  - Tutor/innen
KW  - Beratung
KW  - Workshops
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-492789
SN  - 978-3-86956-498-2
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 6
SP  - 143
EP  - 172
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -