TY  - GEN
A1  - Brendel, Nina
A1  - Matzner, Nils
A1  - Menzel, Max-Peter
T1  - Geographisches Gezwitscher – Analyse von Twitter-Daten als Methode im GW-Unterricht
T2  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Mathematisch-Naturwissenschaftliche Reihe
N2  - Soziale Medien sind ein wesentlicher Bestandteil des Alltags von Schüler*innen und gleichzeitig zunehmend wichtig in Wirtschaft, Politik und Wissenschaft. Am Beispiel von Twitter zeigt dieser Beitrag, dass soziale Medien im Unterricht auch für die Beantwortung geographischer Fragestellungen verwendet werden können. Hierfür eignen sich Twitter-Daten aufgrund ihrer Georeferenzierung und weiterer interessanter Inhalte besonders. Der Beitrag gibt einen Überblick über die Verwendung von Twitter für sozialwissenschaftliche und humangeographische Fragestellungen und reflektiert die Nutzung von Twitter im Unterricht. Für die Unterrichtspraxis werden Beispiele zu den Themen Braunkohle, Flutereignisse und Raumwahrnehmungen sowie Anleitungen zur Auswertung, Anwendung und Reflexion von Twitter-Analysen vorgestellt.
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Mathematisch-Naturwissenschaftliche Reihe - 1247 
KW  - Twitter
KW  - Soziale Medien
KW  - Forschungsmethodik
KW  - Unterrichtsmethoden
Y1  - 2022
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-550614
SN  - 1866-8372
SP  - 72
EP  - 85
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Brendel, Nina
A1  - Matzner, Nils
A1  - Menzel, Max-Peter
T1  - Geographisches Gezwitscher – Analyse von Twitter-Daten als Methode im GW-Unterricht
JF  - GW-Unterricht
N2  - Soziale Medien sind ein wesentlicher Bestandteil des Alltags von Schüler*innen und gleichzeitig zunehmend wichtig in Wirtschaft, Politik und Wissenschaft. Am Beispiel von Twitter zeigt dieser Beitrag, dass soziale Medien im Unterricht auch für die Beantwortung geographischer Fragestellungen verwendet werden können. Hierfür eignen sich Twitter-Daten aufgrund ihrer Georeferenzierung und weiterer interessanter Inhalte besonders. Der Beitrag gibt einen Überblick über die Verwendung von Twitter für sozialwissenschaftliche und humangeographische Fragestellungen und reflektiert die Nutzung von Twitter im Unterricht. Für die Unterrichtspraxis werden Beispiele zu den Themen Braunkohle, Flutereignisse und Raumwahrnehmungen sowie Anleitungen zur Auswertung, Anwendung und Reflexion von Twitter-Analysen vorgestellt.
KW  - Twitter
KW  - Soziale Medien
KW  - Forschungsmethodik
KW  - Unterrichtsmethoden
Y1  - 2021
U6  - https://doi.org/10.1553/gw-unterricht164s72
SN  - 2414-4169
SP  - 72
EP  - 85
PB  - Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften
CY  - Wien
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Sitte, Christian
A1  - Budke, Alexandra
A1  - Joppich, Andreas
A1  - Uhlenwinkel, Anke
A1  - Wienecke, Maik
A1  - Brooks, Clare
A1  - Erzner, Frank
A1  - Bahr, Matthias
ED  - Rolfes, Manfred
ED  - Uhlenwinkel, Anke
T1  - Essays zur Didaktik der Geographie
N2  - In diesem Band „Essays zur Didaktik der Geographie“ werden in 8 Beiträgen ausgewählte Methoden für den Geographieunterricht behandelt. Praxiserfahrenen Geographiedidaktiker(inne)n und Geographielehrer(inne)n haben die Themen Croquis/Chorèmes und Schemata, Einstiege, Planspiele, Rollenspiele, Scaffolding, Schulbücher, Spiele und Umweltbildung in pointierter Form aufbereitet. Die Inhalte dieses Buches richten sich an Studierende, Referendarinnen und Referendare sowie Lehrer(inn)en, die sich kompakt über einzelne Themen oder Stichworte informieren wollen. Die acht Beiträge ergänzen die 65 Beiträge im „Metzler Handbuch 2.0 Geographieunterricht“. Sie sind durch wechselseitige Querverweise systematisch miteinander verbunden.
T3  - Potsdamer Geographische Praxis - 6 
KW  - Geographie-Studium
KW  - Geographie-Unterricht
KW  - Metzler Handbuch 2.0
KW  - Unterrichtsmethoden
KW  - Geographie-Didaktik
KW  - Diskussion-Unterricht
KW  - Geography Education
KW  - Strategies
KW  - Education
KW  - Discussion
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-64762
SN  - 978-3-86956-239-1
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -