TY  - JOUR
A1  - Prengel, Annedore
A1  - Riegler, Susanne
A1  - Wanneck, Evelyne
T1  - "Formative Assessment" als Re-Impuls für pädagogisch-didaktisches Handeln
Y1  - 2009
UR  - http://www.springerlink.com/content/r13242/
SN  - 978-3-531-16929-3
U6  - https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_38
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Prengel, Annedore
T1  - Anerkennung als Kategorie pädagogischen Handelns : Theorie und Vision einer anderen Schulkultur
Y1  - 2008
SN  - 0933-422X
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Prengel, Annedore
T1  - Anerkennung von Anfang an : Egalität, Heterogenität und Hierarchie im Anfangsunterricht und darüber hinaus
Y1  - 2005
SN  - 3-7815-1381-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Prengel, Annedore
A1  - Heinzel, Friederike
T1  - Anerkennungs- und Missachtungsrituale in schulischen Geschlechterverhältnissen
Y1  - 2004
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Buschmann, Jana
A1  - Jank, Birgit
A1  - Prengel, Annedore
A1  - Spychiger, Maria
A1  - Kähler, Claudia
A1  - Böhme, Juliane
ED  - Buschmann, Jana
ED  - Jank, Birgit
T1  - Belcantare Brandenburg. Jedes Kind kann singen!
BT  - Ein Singprojekt zur Fortbildung für musikunterrichtende Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer im Land Brandenburg ; wissenschaftliche Edition
T3  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
N2  - Dieser Band knüpft an die repräsentative Dokumentation des Fortbildungsprojektes Belcantare Brandenburg. Jedes Kind kann singen! für musikunterrichtende Grundschullehrkräfte im Land Brandenburg und seine begleitendende Evaluationsforschung an. Inhaltlicher Schwerpunkt dieses Bandes ist die Vorstellung der explorativen Evaluationsstudie mit ihren sensiblen Konzepten, Fragenstellungen, ihrem triangulierenden Forschungsdesign und ausgewählten Forschungsergebnissen aus den Staffeln 1 und 2.
Die fachdidaktischen, musikpsychologischen und methodischen Kontexte der Evaluationsforschung werden durch Fachartikel entsprechender Autoren in diesem Band transparent und bereichern ihn im besonderen Maße. Die Mitwirkung von Studierenden am Forschungsprozess erforderte Anwendungsleitfäden zur methodischen Handhabung verschiedener Erhebungsinstrumente und Auswertungsmethoden zu entwickeln, denen hier der Raum zur Veröffentlichung gegeben wurde.
T3  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik - 3/2 
KW  - Singprojekt
KW  - Fortbildung
KW  - Grundschule
KW  - Lieddidaktik
KW  - singing project
KW  - further education
KW  - primary school
KW  - song teaching methods
Y1  - 2017
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65303
SN  - 978-3-86956-254-4
SN  - 1861-8529
SN  - 2196-5080
IS  - 3/2
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Prengel, Annedore
A1  - Overwien, Bernd
T1  - Children and the Rights to Education
Y1  - 2007
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Prengel, Annedore
T1  - Dauer der Grundschulzeit
Y1  - 2009
SN  - 978-3- 930024-99-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Prengel, Annedore
T1  - Diagnostische Didaktik : Lernprozessanalysen nach der Einschulung ohne Auslese
Y1  - 2004
SN  - 3-531-14303-4
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Kegler, Ulrike
A1  - Prengel, Annedore
T1  - Die Montessori-Gesamtschule Potsdam : Weiterentwicklung eines Reformkonzepts
Y1  - 2003
SN  - 3-7815-1293-2
VL  - 1
PB  - Klinkhardt
CY  - Bad Heilbrunn/Obb.
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Krappmann, Lothar
A1  - Kerber-Canse, Waltraut
A1  - Prengel, Annedore
A1  - Schmitt, Hanno
T1  - Die Sehnsucht nach Anerkennung
BT  - Kinderrechte in Geschichte und Gegenwart
JF  - Kindheit in Brandenburg
Y1  - 2013
SN  - 978-3-7338-0390-2
SP  - 74
EP  - 81
PB  - Koehler & Amelang
CY  - Leipzig
ER  -