TY  - JOUR
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Probier mal was Neues!
BT  - der Girls’- und Boys’Day eröffnet neue Chancen
JF  - Fördermagazin Sekundarstufe
N2  - Kfz-Mechaniker – ein Beruf für Jungen, Erzieherin – ein Beruf für Mädchen? Das ist Schnee von gestern – oder etwa nicht? Unterstützen Sie Ihre Schüler:innen am Girls’- und Boys’Day dabei auszuprobieren, welcher Beruf wirklich zu ihnen passt.
KW  - gendersensibel
KW  - Berufswahl
KW  - geschlechtersensibel
KW  - Stereotypen
KW  - Praktikum
KW  - Boys'Day
KW  - Gils'Day
KW  - Zukunftstag
KW  - Berufsorientierung
Y1  - 2023
UR  - https://elibrary.utb.de/doi/abs/10.5555/fsek-3-2023_06
SN  - 2195-7142
VL  - 2023
IS  - 3
SP  - 31
EP  - 33
PB  - Friedrich Verlag
CY  - Hannover
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kirchner, Vera
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Berufswahl differenzieren(d)
BT  - Differenzierung als wesentliche Dimension beruflicher Orientierung
JF  - Fördermagazin : Sekundarstufe
N2  - Bäcker:in, Beiköch:in oder Büromanager:in: Welcher berufliche Lebensweg passt zu mir? Gerade für Schüler:innen mit Unterstützungsbedarf kann die Antwort auf diese Frage besonders schwierig sein. Doch Unterricht kann mit vielfältigen Maßnahmen die Berufswahl unterstützen.
KW  - Differenzierung
KW  - Berufsorientierung
KW  - Berufsvorbereitung
KW  - Berufswahl
KW  - Life Design
KW  - Gestaltungskompetenz
KW  - Berufsbiografie
KW  - Förderbedarf
KW  - Berufschancen
KW  - theoriereduziert
Y1  - 2023
SN  - 2195-7142
IS  - 3
SP  - 2
EP  - 6
PB  - Friedrich Verlag
CY  - Hannover
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Penning, Isabelle
A1  - Hochmuth, Jörg
A1  - Kirchner, Vera
T1  - Virtual Reality
BT  - virtuelle Trainings, Räume und Entdeckungstouren und ihre Potenziale für die Berufliche Orientierung
JF  - Handbuch Digitale Instrumente in der Ökonomischen Bildung
Y1  - 2023
SN  - 978-3-7566-1554-4
SP  - 190
PB  - Wochenschau Verlag
CY  - Frankfurt am Main
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kirchner, Vera
A1  - Hochmuth, Jörg
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Social Media
BT  - (Sinn-)Influrencer*innen und ihr unterrichtliches Potenzial als Fallbeispiele für die Berufliche Orientierung und die Entrepreneurship Education
JF  - Handbuch digitale Instrumente der Ökonomischen Bildung
Y1  - 2023
SN  - 978-3-7566-1554-4
SP  - 145
EP  - 159
PB  - Wochenschau Verlag
CY  - Frankfurt am Main
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Penning, Isabelle
A1  - Müller, Heike
ED  - SchoolEducationGateway. Europe's online platform for school education, 
T1  - Consumer education
BT  - coping with everyday life – shaping society
JF  - SchoolEducationGateway
Y1  - 2021
UR  - https://www.schooleducationgateway.eu/en/pub/latest/news/consumer-education.htm
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Haustein, Aline
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Ein Meer voller Fische
BT  - nachhaltiges Handeln als Ziel in der Ernährungsbildung
JF  - Haushalt in Bildung & Forschung (HiBiFo)
N2  - Nachhaltiges Handeln ist ein bedeutsames Leitziel des 21. Jahrhunderts. Als Bildungsziel wird es in Deutschland meist als übergreifende Bildungsaufgabe definiert, die in die einzelnen Fachdisziplinen zu integrieren ist. Der Beitrag leistet dies für die Ernährungsbildung und konkretisiert die theoretische Konzeption mithilfe eines Planspiels als Beispiel für die didaktisch-methodische Umsetzung.
N2  - Sustainable behaviour is an important key objective of the 21st century. In Germany, it is usually defined as an overarching educational task that must be integrated into the individual disciplines. For nutrition education, the didactic-methodical implementation is illustrated exemplarily using a simulation game.
KW  - Bildung für nachhaltige Entwicklung
KW  - Ernährungsbildung
KW  - Unterrichtsmethodik
KW  - Fachdidaktik
KW  - Planspiel
KW  - education for sustainable development
KW  - nutrition education
KW  - teaching methodology
KW  - subject didactics
KW  - simulation game
Y1  - 2020
U6  - https://doi.org/10.3224/hibifo.v9i1.08
SN  - 2193-8806
SN  - 2196-1662
IS  - 1
SP  - 137
EP  - 152
PB  - Budrich
CY  - Opladen
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hochmuth, Jörg
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Lehren und Lernen mit digitalen Medien und Tools
BT  - ein Praxisbeitrag zur Förderung digitaler Kompetenzen von Lehramtsstudierenden im Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik
JF  - Forum Arbeitslehre : Zeitschrift für Berufsorientierung, Haushalt, Technik, Wirtschaft
Y1  - 2022
SN  - 1867-5174
IS  - 26
SP  - 35
EP  - 40
PB  - Gesellschaft für Arbeit, Technik und Wirtschaft im Unterricht e.V. (GATWU)
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Wir alle nutzen Technik - doch können alle sie verstehen?
BT  - Technische Bildung inklusiv gestalten
JF  - Leben mit der Technik - welche Technik wollen 'Sie'? 
Technik: Verstehen wir, was wir nutzen?
Y1  - 2022
SN  - 978-3-947868-03-2
SP  - 227
EP  - 246
PB  - DGTB
CY  - Karlsruhe
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Penning, Isabelle
ED  - Binder, Martin
ED  - Wiesmüller, Christian
ED  - Finkbeiner, Timo
T1  - Welche Technik woleln Sie zu Hause?
BT  - Smart Home im privaten Haushalt
JF  - Leben mit der Technik. Welche Technik wollen 'Sie'? Technik: Verstehen wir, was wir nutzen?
Y1  - 2022
SN  - 978-3-947868-03-2
SP  - 21
EP  - 39
PB  - BE.ER-Konzept
CY  - Offenbach am Main
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bartsch, Silke
A1  - Bauer, Katharina
A1  - Müller, Heike
A1  - Penning, Isabelle
T1  - Verbraucherkompetenzen für morgen und durch Lehrkräfteweiterbildung heute
BT  - Professionalisierung von Lehrpersonen in der Verbraucherbildung
JF  - Haushalt in Bildung und Forschung (HiBiFo)
N2  - Verbraucherbildung ist bundesweit vielfältig in curricularen Vorgaben verankert. Fachfremde Lehrpersonen benötigen Professionalisierungsangebote, um die Verbraucherbildung
als Querschnittsaufgabe in ihren Fächern implementieren zu können. Erkenntnisse aus der Professionalisierungsforschung werden daher im Beitrag in Bezug auf das cLEVER-Projekt
zusammengetragen, um sie für Fortbildungsangebote nutzbar zu machen.
N2  - Consumer education is anchored in a variety of curricular guidelines throughout Germany.
Teachers from outside the subject area need professionalization offers in order to be able to
implement consumer education as a cross-sectional task in their subjects. Findings from professionalization research will, therefore, be compiled in the article relating to the
cLEV ER-project to make them usable for further training courses.
KW  - Verbraucherbildung
KW  - Consumer Literacy
KW  - Professionalisierung
KW  - Lehrerbildung
KW  - Fortbildung
KW  - consumer education
KW  - consumer literacy
KW  - professionalization
KW  - eacher training
KW  - continuing education
Y1  - 2019
U6  - https://doi.org/10.3224/hibifo.v8i4.06
SN  - 2193-8806
SN  - 2196-1662
VL  - 8
IS  - 4
SP  - 90
EP  - 103
PB  - Budrich
CY  - Leverkusen
ER  -