TY  - JOUR
T1  - forum:logopädie 28.2014, 1
T2  - Forum Logopädie : Zeitschrift des Deutschen Bundesverbandes für Logopädie e.V, dbl
KW  - Logopädie
KW  - Zeitschrift
Y1  - 2014
SN  - 0932-0547
VL  - 28
IS  - 1
PB  - Schulz-Kirchner
CY  - Idstein
ER  - 
TY  - JOUR
T1  - forum:logopädie 28.2014, 2
T2  - Forum Logopädie : Zeitschrift des Deutschen Bundesverbandes für Logopädie e.V, dbl
KW  - Zeitschrift
KW  - Logopädie
Y1  - 2014
SN  - 0932-0547
VL  - 28
IS  - 2
PB  - Schulz-Kirchner
CY  - Idstein
ER  - 
TY  - JOUR
T1  - forum:logopädie 28.2014, 3
T2  - Forum Logopädie : Zeitschrift des Deutschen Bundesverbandes für Logopädie e.V, dbl
KW  - Zeitschrift
KW  - Logopädie
Y1  - 2014
SN  - 0932-0547
VL  - 28
IS  - 4
PB  - Schulz-Kirchner
CY  - Idstein
ER  - 
TY  - JOUR
T1  - forum:logopädie 28.2014, 4
T2  - Forum Logopädie : Zeitschrift des Deutschen Bundesverbandes für Logopädie e.V, dbl
KW  - Zeitschriften
KW  - Logopädie
Y1  - 2014
SN  - 0932-0547
VL  - 28
IS  - 5
PB  - Schulz-Kirchner
CY  - Idstein
ER  - 
TY  - JOUR
T1  - forum:logopädie 28.2014, 5
T2  - Forum Logopädie : Zeitschrift des Deutschen Bundesverbandes für Logopädie e.V, dbl
KW  - Logopädie
KW  - Zeitschrift
Y1  - 2014
SN  - 0932-0547
VL  - 28
IS  - 5
PB  - Schulz-Kirchner
CY  - Idstein
ER  - 
TY  - JOUR
T1  - forum:logopädie 28.2014, 6
T2  - Forum Logopädie : Zeitschrift des Deutschen Bundesverbandes für Logopädie e.V, dbl
KW  - Logopädie
KW  - Zeitschrift
Y1  - 2014
SN  - 0932-0547
VL  - 28
IS  - 6
PB  - Schulz-Kirchner
CY  - Idstein
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kutzner, Tobias
A1  - Steinert, Christian
T1  - Unterstützung der Studienvorbereitung durch den Einsatz ausgewählter eLearning Tools
JF  - E-Learning Symposium 2014 : Mobil und vernetzt – studieren im digitalen Zeitalter ; Potsdam, 14. November 2014
N2  - An der BTU finden freiwillige Kurse zur Studienvorbereitung, im Rahmen des BMBF geförderten Projektes „Blended Learning Anfangshürden erkennen zur Unterstützung der fachspezifischen Studienvorbereitung und des Lernerfolges im ersten Studienjahr“, statt. Die Kluft zwischen notwendigen und tatsächlich vorhandenen Fähigkeiten ist in der Mathematik bei vielen angehenden Studierenden groß und die zur Verfügung stehende Zeit oft zu gering. Hier setzt dieses Konzept an. Neben Präsenzveranstaltungen enthält der Kurs unterstützte Selbstlernphasen. Diese werden durch einen virtuellen Kursraum und einer Anwendung für mobile Endgeräte (App) unterstützt.
Y1  - 2014
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-442405
SP  - 55
EP  - 56
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kallookaran, Michael
A1  - Robra-Bissantz, Susanne
T1  - Einsatz einer nativen mobilen Applikation zum Lernen und Kooperieren
JF  - E-Learning Symposium 2014 : Mobil und vernetzt – studieren im digitalen Zeitalter ; Potsdam, 14. November 2014
N2  - Das gesteckte Ziel unserer Applikation ist es nicht nur die ständige Verfügbarkeit von Lernmaterialien zu ermöglichen, sondern auch die gesamte Kommunikation zwischen Dozenten und Studierenden, sowie Studierende unter sich, zu verändern. Eine Mischung aus E-Learning, Blended-Learning und Mobile- Learning soll es hier allen Teilnehmer ermöglichen, ortsungebunden zu agieren. Neue Funktionen sollen es den Studierenden ermöglichen, besser miteinander zu arbeiten, zu kooperieren und neue Bekanntschaften zu schließen.
Y1  - 2014
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-442341
SP  - 51
EP  - 52
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Dirwelis, Swenja
A1  - Mach, Michael
T1  - Begleitendes Lernen durch E-Tutoren und PoL-Gruppen
JF  - E-Learning Symposium 2014 : Mobil und vernetzt – studieren im digitalen Zeitalter ; Potsdam, 14. November 2014
N2  - Der vorliegende Beitrag befasst sich mit der Konstruktion eines Lehr-/ Lernszenarios polyvalenter Grundlagenvorlesungen in naturwissenschaftlichen Fachwissenschaften. Das Szenario verbindet klassische Vorlesungen mit virtuellen Elementen wie Online-Kursen, Online-Foren und Audience-Response-Systemen sowie dem Arbeiten in Kleingruppen mit Ansätzen des problemorientierten Lernens. Ziel ist es das Grundlagenwissen der Studierenden anzupassen, das Arbeiten in Gruppen zu fördern und problemorientiertes Lernen zu erlernen.
Y1  - 2014
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-442330
SP  - 49
EP  - 50
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Owassapian, Dominik
A1  - Hensinger, Johannes
T1  - Bewegunglesen.com
BT  - Das E-Learning-Tool zur Bewegungslehre
JF  - E-Learning Symposium 2014 : Mobil und vernetzt – studieren im digitalen Zeitalter ; Potsdam, 14. November 2014
N2  - bewegunglesen.com (mit Silber bei den Best of Swiss Web Awards 2013 ausgezeichnet) ist ein E-Learning-Tool und bietet für Sportunterrichtende  und Studierende eine webbasierte, interaktive Übungsgelegenheit, die Bewegungsanalyse und das kriteriengeleitete Verbessern von Fertigkeiten zu erlernen. Bewegungsabläufe mit ihren Kernbewegungen werden praxisnah und schulstufengerecht vermittelt. Daneben können auch Unterrichtsvideos hochgeladen, geschnitten, durch Grafiken und Fakten angereichert und innerhalb der Community geteilt werden. Aus den Clips lassen sich Übungen und Prüfungen mit Beurteilungskriterien des Bewegungsablaufs zusammenstellen, welche automatisiert ausgewertet werden.
Y1  - 2014
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-442318
SP  - 29
EP  - 38
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -