TY  - JOUR
A1  - Siepmann, Gerda
T1  - Frühe Förderung für entwicklungsgefährdete und sozial benachteiligte Kinder im Land Brandenburg
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Salzberg-Ludwig, Karin
T1  - Die Mind-Mapping-Methode : dargestellt am Beispiel des Geschichtsunterrichts in der Jahrgangsstufe 5
N2  - Die Ergebnisse einer einjährigen Unterrichtsarbeit und die in zahlreichen studentischen Hausarbeiten durchgeführten Untersuchungen zu Auswirkungen auf die Gedächtnisleistungen bei der Anwendung der Mind-Mapping- Methode im Unterricht bei lernbehinderten Schülerinnnen und Schüler berechtigten zu der Ausage, dass es sich bei dieser Methode um ein didaktisches Konzept handelt, das sich positiv auf dei Lern- und Denkleistungen der Schüler auswirkt. In diesem Beitrag wird die konkrete Umsetzung im Geschichtsunterricht einer 5. Klasse einer Allgemeinen Förderschule dargestellt.
Y1  - 2003
SN  - 3-926050-24-1
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Matthes, Gerald
T1  - Welche Diagnostik benötigen wir? : Meinungen von Lehrkräften und Konsequenzen für die Förderdiagnostik
Y1  - 2003
SN  - 3-89967-068-X
ER  -